人教版一年级数学上册 第四单元第2课时图形的拼搭精品表格式教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 认识图形（一）第2课时 图形的拼搭教学内容分析：认识事物不仅要认识事物本身，还要通过认识它与周围的关系反过来再次认识这个事物，这才是对事物的全面认识。认识图形也是如此。在“怎样搭呢？”的问题上，教师要求先独立思考，然后交流，让学生拿出方案。在操作过程中，教师要引导学生，动一动积木使“小小建筑物” 更高，让学生意识到长方体要依据棱的特征摆放。同时引发学生注意，在搭建的过程中要想稳就一定要利用平面。在交流中学生对于这些立体图形的特征就有了更加直观的认识，然后聚焦怎么能把球搭稳，在操作和交流的基础上，找到解决办法。教学目标：1. 通过拼搭的活动，加深对立体图形特征的认识和感知，发...
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