篇1：3..一年级科学课后托管服务拓展课程：乌鸦喝水（课件9ppt+教案+素材）3..一年级科学课后托管服务拓展课程：乌鸦喝水（课件9ppt+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乌鸦喝水》教学设计问题与聚焦：1.了解乌鸦喝水的科学原理。2.通过动手实践能够让乌鸦喝到水。3.讨论分析，哪些情况下乌鸦不能喝到水。分析与设计：在玩中观察，发现水占据空间的科学原理，尝试用多种方法解决问题。材料与工具：配套器材：锥形瓶，小石子，量筒自备：水制作与优化：一、故事导入1.请同学来讲一讲《乌鸦喝水》的故事，乌鸦是怎么喝到水的？2.小结：乌鸦喝水的原理是石子占据了瓶子的空间，使水面升高。二、活动：让乌鸦喝到水1.提供材料：小石子、量筒、锥形瓶。2.活动要求：在锥形瓶里倒入半瓶水（50ML），用两个手指模拟乌鸦尝试喝水。往瓶子里投入石子，观察水面的变...
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 篇2：一年级上册 乌鸦喝水(5) 教案（word版）一年级上册 乌鸦喝水(5) 教案（word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：乌鸦喝水（第二课时）一、教学目标知识与能力:复习巩固第一课时所学的字词过程与方法:1.要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入石头能使水位升高。2.有感情地朗读课文。情感态度与价值观懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。二、教学重点懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。三、教学难点1、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，能知道在水中投入石头能使水位升高。2、有感情地朗读课文。四、教学过程第二课时一、激情引入，复习旧知1、出示课题。同学们，上节课我们初...
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 篇3：统编版语文一年级上册 13 乌鸦喝水 优质课件统编版语文一年级上册 13 乌鸦喝水 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的吧！引入新课字词识读zhī部首：口笔画： 5组词：船只 一只造句：这里有一只小猫。shí组词：石头 宝石造句：前面的路有很多石头。部首： 石笔画： 5字词识读组词：出发 出口造句：我们要认清安全出口的指示牌。chū部首： 屮笔画： 5字词识读组词：见面 看见造句：开学的时候，又可以和同学们见面了。jiàn部首： 见笔画： 4字词识读...
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  篇4：部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》第1课时教学课件(共35张PPT)部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》第1课时教学课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第八单元·第13课乌鸦喝水第一课时激趣导入身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）乌鸦猜谜语激趣导入乌鸦真是一种聪明的动物呀！有一只乌鸦口渴了，它到处找水喝，它喝到水了吗？它是怎样喝到水的？让我们从课文《乌鸦喝水》中寻找答案吧。了解乌鸦乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。在5月—7月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫，属于益鸟。了解寓言寓言就是在生动具体的故事里...
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    篇5：部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》第2课时教学课件(共24张PPT)部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》第2课时教学课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第八单元·第13课乌鸦喝水第二课时课前导读同学们，上节课我们朗读了课文，学习了生字，也知道了课文讲的是乌鸦找水喝的故事。这节课我们继续来学习课文，看一看乌鸦是怎样喝到水的。指导朗读一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。乌鸦 看 见 一个 瓶 子， 瓶 子里 有 水。但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又 小，乌鸦喝 不 着 水，怎么 办呢？“水不多，瓶口又小。”要读得平稳一些。“喝不着水”要读得急促，突出乌鸦想喝又喝不着水的焦急心情。“怎么办呢？”中的“办”要重读。“呢”读得要短促。课文精讲一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。到处一词是什么意思...
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  篇6：湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买菜》教学设计【学情分析】《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，教师以菜市场图片导入，引出教学主题，为学生创设教学情境，让学生体验身临其境去“买菜”的感觉，将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌词“念白”入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下基础。在歌词部分，教师再次呼应主题——买菜，引导学生用蔬菜名给歌曲中的念白节奏创编歌词，培养学生的即兴创编能力。【教学目标】1.尝试用自然的声音及欢快、活泼的情绪演唱《买菜》；2.体验反复记号在歌曲中的作用；3.感受2...
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   篇7：暑假提前学——部编版一年级上（每日一练）乌鸦喝水（含答案）暑假提前学——部编版一年级上（每日一练）乌鸦喝水（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假提前学——部编版一年级上（每日一练）乌鸦喝水
一、选择题
1．《乌鸦喝水》一文中，我认为这是一只（ ）的乌鸦。
A．爱动脑筋 B．不动脑筋
2．根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是（?? ）
A．那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。
B．那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。
C．乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。
二、填空题
3．一字组多词。
多（______）（______） 见（______）（______）
只（______）（______） 出（______）（______）
4．根据课文内容填空。
（1）一只乌鸦________了 ，_...
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  篇8：【精品解析】部编版2022-2023学年一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语kǒu kě hē shuǐ zhōng yú yú shì bàn fǎ bàn shì zhōng diǎn jiàn jiàn 2．给加下划线的字选择正确的读音。到处 （chǔ chù）旁边 （Páng qáng）许多 （xǚ xǔ） 找到 （zǎo...
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  篇9：【课件PPT】小学语文一年级上册—课文13 乌鸦喝水（含2课时，共14+11页）【课件PPT】小学语文一年级上册—课文13 乌鸦喝水（含2课时，共14+11页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)乌鸦喝水wū yā hē shuǐ语文 一年级 上册第二课时2022年秋齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。水不多瓶口小瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？páng旁旁边一旁两旁乌鸦用什么办法喝到水的？在课本上画出来。渐渐 。太阳升起渐渐 。花朵开放用“渐渐”，仿说句子。读了这个故事，你明白了什么道理？遇到困难，应认真思考，积极想办法解决书写：两个“夕”上下对齐。两个点画写在竖中线上，要上下对齐。组词：许多 多少duō书写：（1）第一笔竖折的横段要写在横中线上。...
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   篇10：北师大版公开课——一年级上册位置与顺序《前后》授课教案北师大版公开课——一年级上册位置与顺序《前后》授课教案资料可供金华市地区适用。
大致详情：北师大一上数学《前后》教学目标：1．通过多种实践活动，体会“前后”位置与顺序，初步培养空间观念。2．能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。3．在活动中获得良好的情感体验，能用所学知识解决生活中的一些简单问题。教学重点：准确辨别前后的位置关系，会用两种方式描述前后位置关系。教学难点：体会参照物的不同，前后位置具有相对性。能用“（ ）在（ ）的前面，在（ ）的后面。”描述前后位置。教学准备： 多媒体课件、卡丁车图片一、创设情境，初步感知前后师：同学们，今天我们的课堂来了好多老师，他们要来看我们上课，请同学们看一看，他们在我们的哪里...
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 篇11：一年级 立定跳远 公开课教案+反思一年级 立定跳远 公开课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远体育教案XX学年第X学期任教者:上课班级学生人数:课次：第二课时教学目标1.通过学习，85%的学生能够学会立定跳远的动作要领。2.通过素质练习，发展学生的核心力量、肢体力量以及协调性。3.通过游戏比赛，培养学生团结合作，顽强拼搏的精神。场地器材篮球场，音箱1个，16张垫子，8个雪糕桶学习内容立定跳远重点：双脚蹬地有力；落地轻巧难点：屈膝缓冲，动作协调顺序时间达成目标教学内容教师活动学生活动开始部分10建立良好的师生关系和学习氛围。明确学习内容和目标，激发学生学习兴趣。充分热身，让学生活动身体各关节，避免运动性损伤。课堂常规准备运动a小游戏...
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  篇12：花城版一年级音乐上册《青蛙合唱》教学设计（公开课教案）花城版一年级音乐上册《青蛙合唱》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《青蛙合唱》教学设计【教学目标】情感态度价值观：学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。知识与技能：能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响。【教学重难点】重点：能够完整地演唱歌曲。难点：模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。【教学过程】一、情境导入教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声？学生自由发言。教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢？...
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 篇13：【微课 动画版】69一年级上课文13.2《乌鸦喝水》嘿嘿~嘿嘿~我怎么这么开心呀！【微课 动画版】69一年级上课文13.2《乌鸦喝水》嘿嘿~嘿嘿~我怎么这么开心呀！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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