篇1：核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字音 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字音 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【知识精讲】字音初二 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二易错字音分类以及区别方法一什么是字音三易错字音总结一什么是字音字音即汉字的读音，包括三部分： 声母、韵母和声调。1、受习惯错误读法影响错读的字如，“符（fú）合”常被错读为“符（fǔ）合”，“档（dàng）案”常被错读为档（dǎng）案，“粗犷（guǎng）”常被错读为“粗犷（kuàng）”。二易错字音分类以及区别方法区分方法：一是换词识别。像“符（fú）号”的“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。二易错字音分类以及区别方法二是...
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    篇2：核心素养 语文八年级 【知识精讲】识记 默写 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】识记 默写 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)【知识精讲】默写初二 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二默写的易错总结一默写的答题技巧三常考名句默写汇总1、准确审题首先，静下心来读题，读完题。一默写的答题技巧例如“《岳阳楼记》中的______；______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。”大多数同学一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。试想，如果能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。一默写的答题技巧2、抓关键词即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或...
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     篇3：核心素养 语文八年级 【知识精讲】文言字音 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】文言字音 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【知识精讲】文言字音八年级 语文统编版语文朗读资源文言字音考查内容：①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。《桃花源记》：芳草鲜（xiān）美 黄发垂髫（tiáo） 阡陌（mò） 后遂（suì）无问津者《爱莲说》：唯吾德馨（xīn） 出淤（yū）泥而不染 濯（zhuó） 亵（xiè）玩 陶后鲜（xiǎn）有闻《核舟记》：尝贻（yí）余核舟一 八分有奇（yòujī）《石壕吏》：如闻泣幽咽（yè）易错点汇总《三峡》：乘（chéng）奔御风 素湍（tuān）绿潭 飞漱（shù）其间 属（zhǔ）引凄异《答谢中书书》：夕日欲颓（tuí） 未...
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     篇4：核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 语法 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 语法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】语法八年级 语文统编版语文朗读资源单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 １、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２、谓语-谓语是陈述主语的，说明主语 “是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。３、宾语：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回...
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  篇5：核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字形 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字形 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【知识精讲】字形八年级 语文统编版语文朗读资源字形：指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。一定要注意形近字！字！含义：形近字是指几个字形结构相近的字。区分形近字的基本方法：(1)从字音上区别。(2)从字形上区别。(3)从字义上区别。(4)利用形声字的特点区别。一、展开联想 让学生灵活识记利用汉字字形的特点，使形近字的外形和意义之间建立起一种形象化的联系，促使学生充分发挥想象力，灵活识记字形。“辛”和“幸”，“辛”由“立”和“十”组成，表示站立了...
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     篇6：核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字义 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】汉字 字义 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【知识精讲】字义八年级 语文统编版语文朗读资源字义：现代指一个文字，所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。一、形音近似字字形近似，读音近似，容易相混。要注意它们部首（形旁）的类别，以区别字义。【拔/跋】拔：用手拉，向上。◇提拔，拔高，拔苗助长，拔河，海拔。跋：用脚跨，跨越。◇跋涉，跋山涉水，序跋，飞扬跋扈。【板/版】板：扁平状物体。◇木板，门板，地板，铁板，钢板。版：复印的底版，出版物。◇制版，出版，版权，版面。二、同音异形字。读音相同或近似，即使字形不同，意思也容易相混。记：留下思维或文字痕迹。◇记忆，日记，开会记...
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   篇7：核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 修辞 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 修辞 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【知识精讲】修辞八年级 语文统编版语文朗读资源修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞就是修饰词语，以提高语言表达效果的意思。修辞修饰的是句子，使文章的语言优美！比喻：比喻由三部分构成：1、本体 2、喻体 3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说。拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽...
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    篇8：核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 语气 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 语气 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】语气八年级 语文统编版语文朗读资源语气语气：是表示陈述、疑问、祈使、感叹、反问等区别的语法范畴。语气由两个方面构成，一方面是一定的具体思想感情；一方面是一定的具体声音形式。在考试中一般以考察句子的朗读语气为主。语气包含有三个要点：其一，语气以内心感情的色彩和分量为灵魂、为神；其二，语气以具体的声音形式为躯体、为形；其三，语气存在于一个个有具体语境的语句当中。主要有陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气。1、陈述语气客观陈述事实，不包含强烈情感。肯定陈述：你是学生。强调陈述：是你弄错了。否定陈述：他不愿意走。语气的分类2、祈使...
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  篇9：核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 句式 课件核心素养 语文八年级 【知识精讲】句子 句式 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】句式八年级 语文统编版语文朗读资源一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式.其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句四类.1.判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列："……者，……也"系列和"乃、为"系列。"……者，……也"系列："……者，……也"是文言文判断句最常见的格式，由此变化，就形成一个系列。廉颇者，赵之良将也。（……者，……也）刘备天下枭雄。（……）文言判断句，又常用"乃"、"为...
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    篇10：部编版八年级语文下册2 回延安 课件（55张ppt）部编版八年级语文下册2 回延安 课件（55张ppt）资料可供延安市地区适用。
大致详情：(共55张PPT)2 回延安第1课时第2课时1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗歌的艺术特色。（重点）2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等修辞手法和比兴手法。（难点）3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）第一课时学习目标知识备查贺敬之，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。作...
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     篇11：部编版八年级语文下册《语言对人的影响》课件部编版八年级语文下册《语言对人的影响》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)同学们，你们犯了错误，被家长暴力过吗？被语言暴力过吗？语言暴力使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。语言对人的影响——《范进中举》《孔乙己》《走一步，再走一步》文段研读学习目标1、精读文章段落，总结语言暴力的特点。2、文段语言对比，体会情怀语言的美好。3、结合现实生活，学习用积极向善的语言对待他人。01直击灵魂的语言暴力《范进中举》—亲人对亲人的语言暴力你是文学史上的大名人不仅仅是因为你考了36年才终于金榜题名还因为中举前你挨的那千古一骂中举后你受的那万古一掌成功的...
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     篇12：部编八年级语文下册课件11 核舟记（共41张PPT）部编八年级语文下册课件11 核舟记（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第三单元11* 核舟记名师导学语文要素 常见的文章结构方式有四种1.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2.对照式：文章中两个部分内容进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。3.递进式：文章几部分内容逐层深入。4.总分式：先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。续表语文要素 把握“总—分—总”写作结构的运用1.总写：在文章开始，总写部分的作用是点明主题，引出下文。2.分写：从不同角度、不同方面来描写事物。3.总写：作用是总结全文，照应开头，首尾呼应。续表一课一法 【文本链接】体会文章严谨的结构形式：总述...
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   篇13：部编版八年级语文下册 1.《社戏》课件(共40张PPT)部编版八年级语文下册 1.《社戏》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)鲁迅短篇小说课前展示撺掇（ ）（ ） 弥（ ）散棹（ ）着 xù（ ）叨 一小cuō（ ） fú（ ）水Cuān duo mí zhào 絮 撮 凫学习目标1、采用略读和浏览的方式，赏读文章中的事和人，发表自己的看法，并学习本文详略结合的写作手法。2、在人和事赏读的基础上，结合自己的生活体验，感悟作者的情感。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间...
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     篇14：口语交际：即席讲话（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件口语交际：即席讲话（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)人教版语文八年级下册口语交际 即席讲话第五单元一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。戴尔·卡耐基课前导读1.什么是即席讲话？它有什么特点？讲话技巧1定义：即席讲话是指在特定情景之下，事先没有充足准备的临场讲话。2临场性针对性简洁性特点2.“即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。了解活动，有备无患；就地取材，巧妙切入；观点明确，针对性强；语言鲜明，吸引听众。讲话技巧3.将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对照，说说他们在即席讲话时用到...
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     篇15：八年级语文下册 17《壶口瀑布》课件(共27张PPT)八年级语文下册 17《壶口瀑布》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)作者：陶弘景壶 口 瀑 布学习目标学习独特的写景角度，赏析所描绘的景物特点；抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。01了解游记的文体特征，梳理文章的写作思路，把握作者的游踪。02体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。03走近作者梁衡，1946年出生，山西霍州人，当代作家。1968年毕业于中国人民大学，长期在基层当记者。他曾任《人民日报》副总编辑，曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。梁衡的散文中常常可见智慧的哲思与感悟，充...
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  篇16：2017年中考语文总复习：专题（1-8）全套课件2017年中考语文总复习：专题（1-8）全套课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。专题一 语音与汉字新课标要求能读准常用字的字音，会正确、规范、美观地写正楷字、行楷字，能了解一些书法常识，能体会书法的审美价值。1．语音。重点考查对拼音规则的正确掌握，要正确掌握教材中出现的常用字的读音，分清形似字的读音，读准多音字读音，避免方言化的读法。2．汉字。判断汉字书写正误；辨析形似字、同音字，纠正生活中经常出现的错别字；能在具体语言环境中正确运用汉字。3．写字。不管是书写材料，还是卷面答题，要求书写正确、工整、规范、干净、美观。一、牢记规则，拼写规范1．汉字拼音规则。(1)y、w的使用规则。①改：韵母由i、u领头，后面还有其他元音时，把i、u分别改为y、...
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