篇1：部编版语文四年级上册第二单元 习作、语文园地二 教学设计解读 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级上册第二单元 习作、语文园地二 教学设计解读 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四上习作、语文园地（二）教学设计解读单元人文主题：提问阅读要素：阅读时提出问题，是三上“一边读，一边想”最基本的阅读策略的深化，也是阅读教学发展思维能力最基本的策略。习作要素：写一个人，重点是“注意把印象最深刻的地方写出来”，这是写出人物特点的基础和关键。作文题目：“动物园”实际上是指自己的家，所以加了引号，这是本次细作的课题，也可以作为本次习作的题目，也可以自己拟题。内容和思考提示：提示语激起学生的学习动机，又用一幅妈妈和绵羊比较的图片引导学生想象到自己家人的特点。接着提出了连续的三个思考题，帮助学生比较家人和某种动物的相似点。还引导学生想想自己的感觉如...
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     篇2：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.2红烛解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.2红烛解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》解读闻一多的《红烛》写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗的开始就突出红烛的意象：红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红红的，如同赤子的心。闻一多要问诗人们，你们的心可有这样的赤诚和热情，你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。第二节，诗人接着问红烛，问它的身躯从何处来，问它的灵魂从何处来。红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然...
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 篇3：七上历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 新课标、教材解读课件（41张PPT）七上历史第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 新课标、教材解读课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)打造有料·有趣·有效的历史课堂依据课标分析教材选择素材以生为本设计教学学得愉快素养落地考得满意支撑点起始点落脚点达成策略（一）看目录，知时序，明主题北魏西魏东魏北周北齐（北朝）东晋三国鼎立西晋（南朝）宋齐梁陈十六国（南朝）（北朝）北方游牧民族内迁北方地区的民族交融江南的开发民族交融政权分立科技文化成就 主题“有料”“有效”的策略（二）依课标，析教材，谈策略1、看序言，理内容政权分立民族交融区域开发科技文化三国两晋南北朝时期●知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。●知道两晋南北朝的更替...
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    篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1《沁园春·长沙》教材解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1《沁园春·长沙》教材解读资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教材解读毛泽东的《沁园春·长沙》写于1925年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力量，成为人们所关注的焦点。写《沁园春·长沙》的时候，毛泽东32岁，这一年2月毛泽东从上海回湖南开展农民运动，8月从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。他在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上的自然秋景联想起当时的革命形势，便写下了这首《沁园春·长沙》。这首词分为上下两片。上片主要写景，写湘江边美丽壮观的秋天景色。也写诗人面对大好河山...
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 篇5：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.2《红烛》教材解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.2《红烛》教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》教材解读本诗写于1923年，诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。这首诗中，红烛就是诗人，诗人就是红烛。“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励：不惜牺牲，无私奉献。诗的每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，形成浓郁的抒情氛围，继之以自问、自悟、自励、自答、自勉，一步步展示执着追求的心迹，有很强的感染力。全诗共九节。第一节，诗一开始就突出红烛意象，由此联想到诗人热烈的心，并深情地发出邀请：“诗人啊！/吐出你的心来比比/可是一般颜色？”把所咏之物与将要言之志自然...
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 篇6：高考语文一轮复习意象解读之雁课件（27张PPT）高考语文一轮复习意象解读之雁课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古代诗歌鉴赏意象解读之雁雁形声。从隹，从人，厂(hǎn)声，隹，短尾鸟，厂，石山之涯岩。鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飞行。雁，雁鸟也。——《说文》雁塔题名(借指考中进士);雁杳鱼沉(雁字鱼书。杳无音信);雁天(雁至秋而南翔,故称秋天为雁天);雁户(指漂泊异乡居处无定的民户。雁因时迁徙,故以雁为喻);雁奴(在雁群中专司警戒的雁);雁字(雁群飞行时,常排成“一”字或“人”字形,故云。也指官吏的排班);雁臣(指外邦的臣子朝觐有时,如雁的往返有定候) 雁，自古以来是人们寄托思乡情的鸟类，有“鸿雁传书”的典故。...
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   篇7：【二十大报告解读】2023届高考政治重大时政热点命题预测 课件版（36张PPT） 增进民生福祉，提高人民生活品质【时政解读 考点解读 创新演练】【二十大报告解读】2023届高考政治重大时政热点命题预测 课件版（36张PPT） 增进民生福祉，提高人民生活品质【时政解读 考点解读 创新演练】资料可供全国地区适用。
大致详情：中国共产党第二十次全国代表大会
增进民生福祉，提高人民生活品质解读
自信自强 守正创新 踔厉奋发 勇毅前行
工图网：
【时政解读】
名词解释
完善分配制度：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，规范收入分配秩序，规范财富积累机制。
就业优先战略：健全有利于更充分更高质量就业的促进机制，扩大就业容量，提升就业质量，缓解结构性就业矛盾。
社会保障体系：是指社会为保障社会成员的基本生活和福利而提供物质帮助的各项措施的统称。
健康中国：它是以人民健康为中心，构建服...
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    篇8：2023初中语文《中考解读》第三部分 写作提升 课件(共30张PPT)2023初中语文《中考解读》第三部分 写作提升 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三部分 写作提升◇课标解读◇答题技巧◇知识储备课标解读课标对作文的要求主要体现在中心、内容、感情、结构、条理、语言、标点和书写八个方面 , 与中考作文评分标准中的 " 五个问题" 本质上是一致的 , 由于评分标准不涉及具体文体 , 故表述都是相对抽象的 。 因此 , 在训练时必须将这八个方面的要求对应具体文体给出更具体的 、可操作的评价标准。也就是说 , 要能够明确高分记叙文和议论文应该具有哪些最基本的要求和高分作文要求 , 并以此作为训练依据 , 在训练中反复强化 , 形成一种" 好作文意识" 。1.立意明确，中心突出：就是要有鲜明的主题。考场作文是...
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    篇9：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.4 致云雀解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.4 致云雀解读资料可供全国地区适用。
大致详情：雪莱《致云雀》赏析《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。诗中，诗人运用浪漫主义手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是...
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 篇10：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1《哦，香雪》教材解读高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元2.1《哦，香雪》教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》教材解读《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，是当代作家铁凝的代表作，曾于1982年获得全国优秀短篇小说奖。小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说通过对香雪等乡村少女的生动描写，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。小说可分为四部分。第一部分（从开头到“都不具备挽住火车在它身边留步的力量”）：火车来到台儿沟。小说首先介绍了台儿沟的闭塞，作者用一句话生动...
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 篇11：《红楼梦》第五回红楼梦曲解读+课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册《红楼梦》第五回红楼梦曲解读+课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)《红楼梦》第五回红楼梦曲解读《红楼梦》第五回全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。游幻境指迷十二钗饮仙醪[láo]曲演红楼梦一、选择题1. 判词“心比天高，身为下贱”指得是（ ）A、晴雯 B、袭人 C、麝月 D、小红2. 贾府中的丫环紫鹃服侍的主子是（ ）A、宝钗 B、黛玉 C、贾母 D、迎春3. 判词“可令绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”指的是（ ）A、英莲 B、惜春 C、妙...
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  篇12：第1课 春【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案第1课 春【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级上册春朱自清教材分析初中一年级语文课文朱自清的散文《春》。本文用明丽的色彩词语，生动形象的描写‘动静结合的画面，准确地修辞方法，给我们描绘了绘声绘色的一幅幅春天美丽的、动人的、热情的图画。为此，本节课结合PPT幻灯片的使用，用一些精美的图片长势春的情景，配以优美的音乐，并使用专业演员的朗诵录音，试图让学生能在较短的课堂时间内充分感受散文美的意境，林惠作者要表现在“人们在春天里奋发的精神、昂扬的激情”的主题。重难点分析教养方面：1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读课文...
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     篇13：第6课 散步【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案第6课 散步【统编版七上语文教材解读暑假预习指导】学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级上册第6课 散步莫怀戚学习目标1.了解作家、作品,读懂文章内涵,积累精彩语言。2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。(重点)3.把握文章主旨,进入人物内心世界,体会文中浓浓的亲情。(重点)学法指导1.有感情地朗读课文,把握文章内容，积累“对称句”“回环句”。2.品读描写母亲、儿子语言的语段,把握人物的性格特点与情感;品读描写春景的语段,探究其表达效果。3.结合自己的生活体验,多角度理解文章的主旨,培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想感情。文题解读散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一...
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     篇14：部编版语文九年级上册第二单元 写作-【教材解读】部编版语文九年级上册第二单元 写作-【教材解读】资料可供全国地区适用。
大致详情：写作观点要明确写作指导议论性文章需要明确地表达自己的观点,主张什么，反对什么，都要清清楚楚,态度鲜明,不能含含糊糊，模棱两可。那么,怎样才能做到观点明确呢 1.态度明确，立场鲜明。写好议论文，首先要对问题有一个明确的态度和鲜明的立场。例如，在写《纪律与学习进步》这篇议论文时,一位同学的中心论点是“有好的纪律才能有好的班级,可是,有些人遵守纪律，进步也不大”。这一中心论点对纪律与学习进步之间的关系的态度是不明确的，赞成什么反对什么也不明确，可以改为“一个好的班级纪律是同学们学习进步的保障”。2.论点正确，针对性强。正确,即要求论点本身符合客观实际,站得住脚，而不是片面的、绝对的,甚...
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