篇1：一年级数学上册教学课件 5.3 10的认识 人教版 22张一年级数学上册教学课件 5.3 10的认识 人教版 22张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)10的认识你们谁都没我大，特别是你，0,，跟我比起来，你真的是太小了一、故事导入1我们组成一个新数0变一变二、探究新知请你数一数。先数9个小朋友。再数1个老师，一共有10个人。还有10只鸽子。其实10藏在我们生活中的很多地方，同学们你们能用自己的话说一说你都在哪里见过10？想一想10下面这些小动物能和10做朋友吗？为什么？2.谁排在第10个？你是从哪边数 谁还可以是第10个？怎样数 小猪排在第10个，从左边数。还可以从右数，第10只小动物是小熊。能，有10只动物，可以用数字10来表示。10只和第10只是一样的吗？你知道哪些是单数...
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  篇2：西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《0的认识》 教学设计西南师大版一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）《0的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西南师大版一年级数学上册第二单元《0的认识》教学目标：1、学生初步了解0的含义，学会读、会写数字0。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义。教学难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。教学准备：硬币、盒子、 数字卡片、学生每人一把直尺。教学过程：1、 创设情境（引出0） 猜硬币游戏注意听――（教师轻轻摇动装有硬币的盒子，发出声响。学生纷纷猜测――）第一次放1枚，第二次一个也没放，一个硬币也没有...
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  篇3：青岛版一年级数学上册《0的认识（信息窗2）》教学课件(共14张PPT)青岛版一年级数学上册《0的认识（信息窗2）》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)树上1个 也没有了，怎么表示？“1个也没有了”用 0 表示。你说我讲你说我讲尺子上的“0”表示起点。0你说我讲温度计上的“0”表示分界。你说我讲体育比赛 记分牌250314排一排08=09两班牙足球甲级联赛第13轮90:003Q埃托奥(191)梅西(78′91我一个也我投中了3个。没投中。拿走,还剩3拿走2,还剩课外实践」生活中的“0”508202012年你还能到生活中去找一找吗
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  篇4：一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识-人教版 18张ppt一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识-人教版 18张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)难点名称：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。0的认识人教版-小学-数学-一年级-上册生活中有哪些情况可以用“0”表示“没有”的意思呢？探究新知2个气球探究新知0探究新知探究新知你也能像这样说一说“0”表示没有的意思吗？探究新知生活中，你在哪儿见过“0”？探究新知生活中的“0”探究新知生活中的“0”指一指，直尺上的“0”在哪儿？“0”的后面是几？探究新知2.“0”还可以表示什么？“0”表示起点。0在直尺的最前面。直尺上从“0”开始越往后数越大，离0就越远。探究新知10253425031425...
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  篇5：青岛版一年级数学上册《6～10的认识（信息窗3）》教学课件(共26张PPT)青岛版一年级数学上册《6～10的认识（信息窗3）》教学课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)你能提出什么数学问题？6789106789101524334266666个五角星分成两堆。你会怎样分？5161672573474375276171782683584485386287181892793694595496397298191019102810371055104610911082107310647. 按顺序连线。你能拨出6、7、8...
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    篇6：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第6课时 10的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案
第二单元 认识10以内的数
第6课时 10的认识
整体感知：
本课是在学生认识了0-9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10的产生感知数的
横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了解 10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。
教学内容：
教材18—19页
教学目标：
知识与技能 ：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
过程与方法：通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在...
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  篇7：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案
第二单元 认识10以内的数
第5课时 0的认识
整体感知：（教材分析）
本课是在学生认识了1－5各数后，认识比较抽象的“0”。教学时通过连续的演示过程，让学生体验0的产生——一个也没有用0表示。使学生进一步体会0也和5、4、3、2、1一样，也是一个数，帮助学生建立数感。本课的主要内容有：0的产生——0的意义——0还表示什么（开始、分界线）——生活中的0（站位）——0的写法（示范—描红—独立写）因此本课重点是让学生理解0的意义，学写0。通过生活中的实例了解0的意义，体会0在生活中的作用，建立数感。
0的含义比较广泛，除了表示没有、起点外，还可以表示界限，表示号码中的空...
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  篇8：人教版一年级上册数学教学课件 第五单元6～10的认识和加减法《6和7的认识》（15张PPT）人教版一年级上册数学教学课件 第五单元6～10的认识和加减法《6和7的认识》（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《6和7的认识》小学数学情景导入探究新知6探究新知7探究新知探究新知你看到了什么？“5”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？用“6” 表示6颗珠子探究新知你看到了什么？“6”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？用“7” 表示7颗珠子探究新知12345675670探究新知56676576567＜＞＜＞探究新知有7条 的是第 缸，从左边数第7缸有 条 ，一共有 缸鱼。567同桌之间像这样互相提一个...
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     篇9：人教版一年级上册数学教学课件 第五单元6～10的认识和加减法《6和7的组成》（15张PPT）人教版一年级上册数学教学课件 第五单元6～10的认识和加减法《6和7的组成》（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《6和7的组成》小学数学复习旧知身边有哪些事物的数量可以用6和7表示。探究新知651探究新知651642探究新知651642633探究新知651642633624探究新知651642633624615探究新知651642633624615探究新知7个 分成两堆，有几种分法？761752725743734761探究新知761752725743734761...
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    篇10：一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识9-人教版(共32张PPT)一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识9-人教版(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级上册 第三单元 1～5的认识和加减法
课题：0的认识及加减法
难点名称：理解0的两个含义及0的加减法
目录
CONTENTS
★★★★★
一、复习旧知
5
4
2
3
（一）看图填数。
●●●●
◆◆◆
▲▲
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4+1=( ) 2+3=( ) 3+1=( )
5-1 =( ) 4-2 =( ) 5-3 =( )
一、复习旧知
（二）口算。
4
2
5
5
2
4
二、导入
2
1
0
一个也没有，就用 表示。
0
（一）感知“0”的含义—表示没有
三、探究新知
0...
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    篇11：一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识17-人教版(共27张PPT)一年级数学上册教学课件-3.7 0的认识17-人教版(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识及加减法
一、激趣导入
LOGO
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
0
二、探究新知
2个气球
二、探究新知
0
二、探究新知
小结
0
表示：什么都没有
二、探究新知
5
2
（ ）
（ ）
（ ）
0
我会填数
（二）丰富“0”的含义
1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？
2. 说一说，“0”还可以表示什么？
二、探究新知
0
1
2
3
4
5
0表示起点
在我们的生活中“0”可以表示没有,
它还...
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  篇12：一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识23-人教版(共18张PPT)一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识23-人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：8
7
6
5
4
3
2
0
1
9
9
3
4
5
6
7
8
0
2
1
10
我应该排在哪呢?
1.从左边开始，按从小到大排队
2.从左边开始，第二第二拍拍手
第五第五跳一跳
10个同学请蹲下
第10第10站起来
想一想：10个和第10表示的意思一样吗？
9
10
<
□
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
<10
同桌两人合作探究
同桌两人合作，拿出10根小棒分一分，看看有几种分法？把它写在学习卡上，时间3分钟。
学习卡
一九一九好朋友
二八二八手拉手
三七三七真亲密
四六四六...
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     篇13：一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识24-人教版(共34张PPT)一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识24-人教版(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
( ) 1 2 ( ) 4 5 ( ) 7 ( ) ( ) ( )
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
＞
9
＜
8 10
9 10
10 7
7 9
<
<
<
>
0 1 2 5 6 7 9
3
4
8
10
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
1 9 1 9 好 朋 友，
2 8 2 8 手 拉 手，
3 7 3 7 真 亲 密，
4 6 4 6 一 起 走，
5 5 凑 成 一 双 手。
数出10根...
图片详情：
  篇14：一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识31-人教版(共41张PPT)一年级数学上册教学课件-5.3 10的认识31-人教版(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：原始人哆啦一家，住在山洞里。
山洞里储存的食物快吃完了，
爸爸和哥哥商量着，要出去打猎。
可是哆啦还不会打猎，于是便摘起了果子。
身上的“10”朋友
生活中的“10”朋友
生活中的“10”
朋友
生活中的“10”
朋友
生活中的“10”
朋友
生活中的“10”
朋友
突然“呼啦”一声，飞来了一条巨龙，挥舞着4只锋利的爪子，一下子就抓起了哆啦！
只有把圆洞上的数补充完整才能把门打开！
1
2
4
5
6
9
巨龙洞
1
2
4
5
6
8
9
3
7
10
10
3
7
8
1
2
4
5
6
8
9...
图片详情：
  篇15：一年级上册数学教学课件-5.3 10的认识21-人教版(共35张PPT)一年级上册数学教学课件-5.3 10的认识21-人教版(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社小学一年级上册
“你们谁都没我大，尤其是你—0，表示一个物体也没有，你真是太小了，不能和我比。”
“不对，不对！如果我和0站在一起，就肯定比你大了！”
10的认识
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
10
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
4
7
10
9
10
8
7
6
5
4
3
2
1
发射
＜
＞
9
10
9
10
9
10
10 的 组 成
10
1
9
10...
图片详情：
  篇16：数学一年级上人教版5《10的认识》教学设计数学一年级上人教版5《10的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课时 10的认识一、学习目标（一）学习内容教科书第59、60页例题以及练习十三第1、2题。“10的认识”这一课内容包括数数、认数、10以内数的顺序、比大小、写数10。教材安排了一幅集知识教学、思想教育和情感培养为一体的生动的主题图，画面上可供学生数数的资源十分丰富，认数的内容将人物图、点子图、数、摆小棒等内容竖着对应编排，这有利于学生从图中抽象出数，除此之外，教材不仅安排了10的序数意义，同时还要求学生区别10的基数意义和序数意义，写数内容与前面的认识编排相同，先示范再要求学生照着虚线描；练习十三第1、2题则是对本节课内容进行巩固，加深学生对本节课内容的理解。（二）核心能力“1...
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  篇17：数学一年级上青岛版（五四制）1-3-1 （6-10的认识教学设计）教学设计数学一年级上青岛版（五四制）1-3-1 （6-10的认识教学设计）教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：6—10各数的认识[教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级上册）》12～14页。[教学目标]1.能够借助具体物体正确地数出10以内物体的个数，理解6—10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6—10各数。2.通过学生的观察、思考及交流活动，理解10以内数的意义，初步形成数的概念。3.感受数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。[教学重点]理解6—10各数的含义。[教学难点]会写6—10各数。[教学准备]教具：吊环等图片，点子图，田字格；学具：10根小棒或小正方体块。[教学过程]一、创设情境，谈话引入谈话：同学们，在幼儿园的时候，你...
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   篇18：数学一年级上青岛版（五四制）1-2-1（0的认识）教学设计数学一年级上青岛版（五四制）1-2-1（0的认识）教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：0的认识[教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级上册）》第9页。[教学目标]1.通过现实情境，经历“0”的转化过程，能说出0的意义，会读写 “0”，能比较和其他数的大小。2.掌握0—5各数的顺序，加深认识数的排列过程。3.体会“0”在日常生活中的运用，感受学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。[教学重点]理解0的含义，正确书写“0”。[教学难点]正确书写“0”，说出“0”表示的意义。[教学准备]教具：直尺、温度计、课件、在黑板上画好田字格；学具：直尺、温度计、田字格本。[教学过程]一、创设情境，提出问题1.谈话激趣。师：同学们，现在正是苹果成熟的季节，今...
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  篇19：一年级数学上册教学设计- 5 6～10的认识和加减法——8加几-人教新课标一年级数学上册教学设计- 5 6～10的认识和加减法——8加几-人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：8加几教学设计一、教材分析本课时是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加减法的9加几的基础上教学的。又是学习6、5、4、3、2加几的前奏，起着承前启下的作用。算法多样化是教材最显著的特点，鼓励他们联系已有的知识经验，构建新的算法。二、学情分析：本节知识是在我们已经掌握了9加几，以及会用9加几解决生活中的实际问题的基础上学习的。学习的过程中，需要把已经掌握的旧知识迁移到这一新的情境中，掌握用凑十法计算8、7加几的计算方法。三、教学内容：人教版一年级上册数学第53-56页。四、教学目的1、知识目标：从实际情境、动手操作中理解计算8加几的方法，鼓励算法多样化，适当突出和提倡用”凑十...
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   Tags：一年级,认识,教学,视频,教程
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