篇1：花城版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计花城版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：向 前 进教学目标：巩固复习“X XX X-”用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.学习音乐知识---乐句教学重难点重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲《向前进》难点：划分歌曲中的相同与不同,通过学唱歌曲律动《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。教学准备：多媒体音乐软件、电子琴课时安排：一课时 教学过程：节奏学习师：很高兴和大家在这个美丽的午后相聚在一起，今天老师将带领大家一首动听的旋律，在学习旋律前老师给大家讲一个音乐小知识---节拍，所有好听的音乐都是...
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  篇2：湘文艺版 一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计湘文艺版 一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爷爷爸爸和我》教案
教材出处：湘教版小学一年级上册第六课
教学对象：一年级
教学课时：一课时
教学目标：
1、认真聆听音乐,能用走路、跑步、迈步三种步态,伴随XX、X、X-三种节奏律动,并能正确地认、读、拍这三种节奏型。
2、感受歌曲《爷爷爸爸和我》中三个人物不同性格形象,并能用不同的声音和动作,有表情地演唱。
3、感受体验亲情的可贵，学会怎样关爱家人及身边的人。
教材分析：《爷爷爸爸和我》是第六课的一个律动课题，其学习的核心内容是掌握x-、x、xx三种节奏记号，以语言节奏与体态律动为桥梁来学习音乐节奏，让孩子们认识并掌握节奏的捷径。
教学设想：在这节课的设计中，我以参加森...
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  篇3：花城粤教版 一年级音乐下册 第4课《律动 《向前走》》教学设计(表格式)花城粤教版 一年级音乐下册 第4课《律动 《向前走》》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：律动音乐《向前走》
课题 律动音乐——《向前走》 年级 一年级 教材版本 花城版?
教学理念 音乐课程标准指出：音乐教学应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，并将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。要以兴趣爱好为动力,将音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。鼓励全体学生积极参与各种音乐活动，师生共同享受音乐的乐趣。
教学目标 1.复习巩固“X X 、 X 、 X –”节奏。
2.唱会歌曲《向前走》，并参与律动。
3.引导学生根据律动中动作的反复或变化，初步学习乐句、了解旋律结构。
教学分析
律动教学作为一种科学的音乐教...
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  篇4：湘文艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计湘文艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爷爷、爸爸和我》教学设计
教材分析：
《爷爷、爸爸和我》是湘教版小学音乐一年级下册的内容。歌曲旋律简单，由二分音符、四分音符、八分音符的节奏够成。本课的重点在于让学生乐于参与音乐表现并掌握并区分二分音符、四分音符、八分音符三种节奏，感受三种节奏的长短，并能根据节奏普读出或拍出节奏。
学情分析：
一年级学生好奇、好动，模仿能力强，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以做客为情境，以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使多声部节奏教学的介入不露痕迹，变被动...
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   篇5：花城粤教版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第4课《律动 《向前走》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：向 前 进
教学目标：
巩固复习“X XX X-”
用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短.
学习音乐知识---乐句
教学重难点
重点：会打二分音符、四分音符、八分音符的节拍。会唱歌曲《向前进》
难点：划分歌曲中的相同与不同,通过学唱歌曲律动《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
教学准备：多媒体音乐软件、电子琴
课时安排：一课时?
教学过程：
节奏学习
师：很高兴和大家在这个美丽的午后相聚在一起，今天老师将带领大家一首动听的旋律，在学习旋律前老师给大家讲一个音乐小知识---节拍，...
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  篇6：湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐湘文艺版一年级下册第二课《（律动）跳呀，快来跳舞》
一、教学目标：
能用轻快活泼的声音演唱《跳呀? 快来跳舞》。
在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
二、学情分析：
《跳呀? 快来跳舞 》是湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容。本课是以了解民族特色和律动的指导思想来进行设计的,力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程,达到快乐学习的目的。本次活动将音乐与游戏相结合,给学生创造宽松的音乐环境,放开学生的手脚,让每个学生全身心地投入对音乐的感受之中。
三、重点难点：
1、重点:感受哈尼族音乐的特点。
2、难点:轻快、活泼的演唱歌曲。...
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 篇7：湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计湘文艺版一年级音乐下册第2课《（律动）跳呀,快来跳舞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳呀 快来跳舞》教学设计
教学目标：
积极参与律动《跳呀 快来跳舞》，并能与同伴合作表演
通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。
通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
教学重点：
在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
教学难点：
能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学过程：
一 导入新课
1、“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？——56个，你能不能说说你...
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  篇8：苏少版一年级音乐下册（简谱）第二单元《动：律动（拍手唱歌笑呵呵） 》教学设计苏少版一年级音乐下册（简谱）第二单元《动：律动（拍手唱歌笑呵呵） 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<拍手唱歌笑呵呵> 一、教学目标
1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
二、教学重难点
《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学过程
（一）、游戏导入
师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？?
（学生回答，有两种情况。）
1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？
（老师邀请学生游戏）
2．情况二：没有学生回答“拍手...
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 篇9：人教版一年级音乐下册第四单元《律动 快乐小舞曲》教学设计人教版一年级音乐下册第四单元《律动 快乐小舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐小舞曲》教案教学目标：1.能够用热情、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》感受歌曲欢快情绪和喜悦的心情能根据歌词即兴创编动作能随音乐节拍、节奏进行律动教学重点：能用热情、欢快的声音唱会歌曲《快乐小舞曲》教学难点：能按速度演唱歌曲，能发挥想象为歌曲创编动作，并有序的律动教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程:一、导入?1.老师现在为大家跳几个舞蹈动作，（师跳动作）现在请你们来听一听两段音乐，说说老师跳的动作更适合为那段音乐伴舞呢？（分别播放《小小的船》、《快乐小舞曲》音乐片段）?? (生答）?师：恩，同学们真聪明，都听出来了是比较欢快的这段音乐的动作，现在我们一起来...
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  篇10：人教版一年级音乐下册第四单元《律动 快乐小舞曲》教学设计人教版一年级音乐下册第四单元《律动 快乐小舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题律动：《快乐小舞曲》年级：一 备课组：音乐 主备人：王志芳作者及任教班级王志芳 一年三班教材分析《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲。F大调，情绪欢快、明朗。歌曲旋律进行大多为同音进行或级进，音域只有五度，适合低年级学生演唱。歌曲为由四个乐句组成的一段体，第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句只有最后一个音不同：第二乐句结束在“3”上，第四乐句结束在“1”上。歌曲的律动感较强，因此本课的表现形式为律动，教师可根据学生情况自编动作进行教学。学情分析一年级的学生学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高，举手发言的也很多。但一年级的学生活泼好动，集中注意力的时...
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   篇11：人教版一年级音乐下册第四单元我们多快乐《律动 快乐小舞曲》教学设计人教版一年级音乐下册第四单元我们多快乐《律动 快乐小舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐小舞曲》教学设计教学目的： 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。2、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。 3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。 教学重难点： 1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。 2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。 教学准备： 电子琴、多媒体。 教学过程： 1、组织教学。 师生用歌声互相问好！ 2、音乐导入：在上新课之前，老师请同学们先来欣赏一段舞蹈，看完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的舞蹈视频） 3、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》。 4、聆听教师范唱歌曲，...
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  篇12：一年级下册2.7《可爱的动物》第二课时（教学课件（共41张PPT，含视频资源）一年级下册2.7《可爱的动物》第二课时（教学课件（共41张PPT，含视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)一年级下册道德与法治第二单元 我和大自然部编人教版7.可爱的动物第二课时怎样才是真喜欢别让自己受伤害核心素养目标政治认同：培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立和谐共处的观念。道德修养:多角度了解动物的可爱之处，认识动物对于人类和自然的重要意义，学会和动物和谐相处。法治观念:能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。健全人格：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 ...
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     篇13：一年级下册道德与法治2.6《花儿草儿真美丽》 第一课时 教学课件（共42张PPT，含视频资源）一年级下册道德与法治2.6《花儿草儿真美丽》 第一课时 教学课件（共42张PPT，含视频资源）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)一年级下册道德与法治第二单元 我和大自然部编人教版6.花儿草儿真美丽第一课时走，看花看草去核心素养目标政治认同：通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。道德修养:感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。法治观念:喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处；喜欢花草树木，能够保护花草树木。健全人格：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。责任意识：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草；培养独立观察、得出结论的能力。教学重点难点:重点:培养学生独立观...
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     Tags：一年级,律动,视频教学,精选,13篇
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