篇1：人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课 教案人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P90~91“练习二十”相关内容。 教学目标1.进一步巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理、解决问题。2.在练习的过程中培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。3.在对发现的规律进行简单解释的基础上感受数学与生活的联系，体会数学美。 教学重点发现规律，解决问题。 教学难点从不同的起点、方向观察，找到规律。 教学准备课件。 教学过程一、基础练习学生独立完成教科书P90“练习二十”第6～8题。解答完毕后集中交流。【学情预设】第6题：每组中都有4个数，先根据前三组可以发现其规律为周围三个数的和等于中间小圈...
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 篇2：人教版数学一年级上册 3.9 练习课 教案人教版数学一年级上册 3.9 练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时练习课教材第28～29页“练习五”。1.通过练习，使学生进一步理解加法和减法的含义，能正确、迅速地计算5以内的加法和减法。2.在解决问题的过程中，经历读题、审题的过程，培养认真审题的良好习惯。3.提高学生观察、倾听和表达的能力，增强学习数学的兴趣和信心，养成独立思考的学习习惯。一、回顾旧知，复习导入师：前面我们学习了加法和减法，我们一起来回忆一下相关的知识。师生一起梳理，课件展示加法和减法的相关知识。师：今天这节课，我们就来对加法和减法的相关知识进行复习，看谁掌握得最好。设计意图：通过复习，对加法和减法的相关知识有全面的把握，在自主练习探究的过程中，让学生进一步熟练...
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 篇3：人教版数学一年级下册 3 分类与整理-练习课教案人教版数学一年级下册 3 分类与整理-练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P30~32“练习七”相关内容。 教学目标1.巩固分类知识，能按题目给定的标准分类，正确统计数据，完成象形统计图。2.能确定恰当的分类标准，并能完成简单的统计表。3.能根据统计图或简单的统计表，获取信息，回答简单的问题。 教学重点确定合理的分类标准，正确呈现分类结果，回答简单的问题。 教学难点体会分类的实际意义。 教学准备课件。 教学过程一、 基本练习师：前面我们学习了分类整理，今天我们运用学到的知识来解决一些问题。1.课件出示习题。独立完成后同桌间相互交流，订正答案。2.完成教科书P30“练习七”第3题。师：有什么好的方法进行计数吗...
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 篇4：人教版数学一年级下册 5 认识人民币-练习课教案人教版数学一年级下册 5 认识人民币-练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P59~60“练习十三”相关内容。 教学目标1.进一步巩固元、角、分的计算方法，能运用相关知识解决简单的购物问题。2.加强生活与数学的联系，感受数学的价值。 教学重点人民币的加减计算。 教学难点解决稍复杂的逆向思考的问题。 教学准备课件。 教学过程一、基础练习课件出示习题。学生独立完成后指名学生回答，并说说自己的想法。【学情预设】第1～3题比较基础，学生完成问题不大；第4题有一定的开放性，把几种拿法找全有一定的困难，教师可以引导学生有序寻找。【设计意图】通过付钱和找钱的练习，进一步巩固对人民币的认识和人民币的加减计算，达到熟练掌握所学知识...
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 篇5：数学人教版一年级下册100以内的加法和减法小括号的认识练习课教案数学人教版一年级下册100以内的加法和减法小括号的认识练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小括号的认识 课型 练习课 课时 1 设计者教学目标 1.通过练习，进一步熟悉小括号，巩固带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2.正确计算带小括号的加、减两步式题，提高学生的计算能力。3.在对比练习中，加深对小括号意义的认识，渗透一些运算规律。教学重点 巩固含有小括号的加减两步式题，提高计算能力。教学难点 在解决问题中，应用含有小括号的算式，提高运用小括号的意识和能力。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计小括号的认识 有小括号先算小括号里的计算。序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整一、...
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 篇6：人教版一年级下册数学第三单元分类与整理练习课 教案(表格式）人教版一年级下册数学第三单元分类与整理练习课 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 总序第 个教案课题 分类与整理练习课 共 课时 第 课时 课型 新授教学目标 1、通过练习，学生能根据给定的标准或选定的标准进行分类，加深理解分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2、针对不同情景，学生能找出分类标准，并能正确选择分类标准进行分类，并用画图、列表等方式呈现分类的结果。 3、培养学生养成良好的生活习惯，建立分类的思想。重点难点 学会按不同标准进行分类教学策略教 学 活 动 课前、课中反思基本练习（引入） 师：（1）同学们，上课前老师要...
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  篇7：人教版数学一年级下册 100以内数的认识练习课（1~2）教案人教版数学一年级下册 100以内数的认识练习课（1~2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P39～40“练习八”相关内容。 教学目标1.进一步巩固数数和数的组成，理解“十进制”计数法的基本原理，培养学生的数感。2.通过练习，进一步加深对数位的理解，会读、写100以内的数。3.通过数的应用，使学生感受到生活中处处有数学。 教学重点100以内数的读、写方法练习。 教学难点理解数位的意义。 教学准备课件。 教学过程一、基础练习1.完成教科书P39“练习八”第4题。学生独立完成后同桌之间交流。2.完成教科书P39“练习八”第6题。(1)独立写出这些数。(2)说一说每个数的组成。3.完成教科书P39“练习八”第8题。(1)独立完...
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 篇8：苏教版一年级数学下册《练习六》教案苏教版一年级数学下册《练习六》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第35～36页的练习六第1～8题、“思考题”。1.通过练习，学生进一步巩固对百数表、数的顺序的理解，进一加强100以内数的大小比较方法，能正确比较两个数的大小，并会用比较准确的数学语言来叙述两个数的大小关系和相差程度。初步认识单数和双数，并能进行判断。2.使学生通过今天的练习和交流，进一步感受知识之间的内在联系，提升分析问题、解决问题的能力，进一步培养数感。3.使学生通过数学活动，进一步发展数学的应用意识，以及用数学的眼光观察周围事物的能力。100以内数的顺序、大小比较。单数、双数含义的理解。小棒。▍流程一：复习铺垫1.谈话：同学们，在刚刚...
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  篇9：苏教版一年级数学下册《练习十》教案苏教版一年级数学下册《练习十》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第70～71页的练习十第1～8题、“你知道吗”。1.通过练习，学生进一步认识人民币，熟练进行简单的人民币的换算和计算，会比较人民币的大小，解决简单的购物问题。2.在解决简单购物问题的过程中，培养用不同策略解决实际问题的能力，积累解决简单购物问题的经验，提高解决问题的能力。3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，培养独立思考、探究交流的意识。简单的人民币的换算和应用。运用人民币的知识解决实际问题。多媒体课件。▍流程一：引入新课1.谈话：这个单元我们认识了人民币，你知道了哪些有关人民币的知识？（学生各抒己见）2.揭...
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 篇10：一年级数学下册 十几减几练习课 教案 人教版一年级数学下册 十几减几练习课 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减几练习课
课 题 十几减几综合练习 课型 练习
教学目标 知识与技能：口算得数，引导学生观察得数的变化规律，帮助记得数，提高计算的速度与准确性。
过程与方法：通过练习进一步体验数学与生活的密切联系，提高应用数学的意识。
情感、态度和价值观：鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。
教学重点 掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
教学难点 正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学准备 口算卡片一套
教学活动 教师活动设计 预期学生行为 教学意图及二次备课
一、基本练习
二、综合练习
三、
全课小结
四、
作业布置 一、计算并找规...
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  篇11：苏教版一年级数学下册《练习七》教案苏教版一年级数学下册《练习七》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第49页的练习七第1～5题。1.通过多种形式的练习，学生比较熟练地掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，正确口算得数，同时帮助学生回忆估算的方法。2.通过比较体会两位数加整十数与一位数的联系与区别，灵活运用掌握的计算方法进行练习。在理解的基础上，熟练表述实际问题中的数量关系，学会分析、解决问题的基本思考过程，提高理解问题的能力。3.在练习过程中，充分发挥小主人翁意识，让学生自主出题，逐步发展对于数学学习的信心，体会数学在生活中的应用。熟练两位数加整十数、一位数口算以及简单的加法实际问题。在对比辨析中训练表达的能力，解决问题中提升分析解决的能力。...
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 篇12：人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-练习课（3~7）教案人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-练习课（3~7）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P49～50“练习十一”相关内容。 教学目标1.进一步掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。2.进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3.运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学重点掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。 教学难点算法多样化思维能力的培养，提高学生思维的灵活性。 教学准备课件。 教学过程一、基本练习1.限时口算。完成教科书P49“练习十一”第4题。师：请同学们完成此题，要求在1分钟内算完，比一比，看谁算得又快又对。教师订正时任指两道算式指名学生说一说是怎样计算的。2.完成教科...
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