篇1：北师大版小学数学一年级上册 文具 教学设计北师大版小学数学一年级上册 文具 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：多元表征 逐步抽象——《文具》一课的学习路径设计一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》提出有效的教学活动是学生学与教师教的统一， 学生是学习的主体， 教师是学习的组织者、引导者与合作者。认真听讲、积极思 考、动手实践、自主探索、合作交流等， 都是学习数学的重要方式。学生应当有 足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此， 在设计教学方案时我注重创造学生主动参与教学活动的空间与时间， 实施教案时 我注重启发式教学， 引导学生积极参与教学过程， 从多角度思考问题， 敢于表达 自己的想法，发挥学生的主体作用。二、教材与学情分析(一) 教材分析《文具》是...
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   篇2：小学数学人教版一年级下第1单元整理和复习示范教学方案小学数学人教版一年级下第1单元整理和复习示范教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）整理和复习教学目标：1 . 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。2 . 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。3 . 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4 . 初步感受到数学与实际生活的联系。教学过程：复习回顾同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1 . 认识平面图形问题：你们能说出每一类类的图形都有哪些特征吗？师生活动：教师把分类的长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆五种几何图形，以小组的形式让每一小组说出一种图形的特征。学生小组讨论并且派...
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   篇3：苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学数学一年级上册教学计划及进度表一、教材分析（一）教学内容分析本册教材具体单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；认识10以内的数；认识图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；认识11—20各数；20以内的进位加法；期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。1.“数与代数”领域内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思...
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    篇4：河北美术版小学一年级美术下册《童话中的城堡》教学设计河北美术版小学一年级美术下册《童话中的城堡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童话中的城堡》教学设计教学目标1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3.运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。教学重难点重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。难点：城堡的外形美感与创新。课前准备教师：教案，课件，不同的童话城堡图片，积木。学生：绘画用纸，笔等工具。教学过程一、激趣导入猜一猜：老师搭积木—城堡，学生仔细观察。老师：这是什么呀？学生：······老师：对，是一座漂亮的城堡。学生：······老师：在我们的童话故事中，也有各种各样的城堡。先...
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 篇5：岭南版小学一年级美术上册《哈哈镜，笑哈哈》教学设计岭南版小学一年级美术上册《哈哈镜，笑哈哈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哈镜，笑哈哈》教学设计教学目标：1、掌握“折叠”与“添加”的方法，感受 “夸张变形”的艺术手法。2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。3、培养学生对身边事物引起兴趣与好奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重、难点：重点掌握“折叠”与“添加”的方法，感受 “夸张变形”的艺术手法。难点能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。教学准备：教师准备：哈哈镜、视频等。学生准备：彩笔、彩纸等。教学过程：一、观察思考，寻找规律1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原因产和这样...
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 篇6：岭南版小学一年级美术上册《生肖动物大聚会》教学设计岭南版小学一年级美术上册《生肖动物大聚会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生肖动物大聚会》教学设计教材分析：本课把生肖知识与塑造生肖动物以游戏的形式结合起来，进行造型表现，是学习的兴趣点。教材提供了概括、夸张的民间玩具，拟人化的生肖俑和卡通式的十二生肖形象，让学生体会不同的艺术手法，有利于培养学生的形象思维。《生肖动物大聚会》这一课题,为教师创设情境、对学生进行情感、态度、价值观教育，提供了广阔的空间。 教学目标：1、了解民间泥玩具的艺术特征,运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的生肖动物。2、体验拟人、夸张、简练的艺术手法，感受生肖所属的积极方面的性格进行造型联想。3、对十二生肖发生兴趣，喜欢和欣赏民间泥玩具。教学重、难点：重点：运用基本...
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 篇7：岭南版小学一年级美术上册《我爱我家》教学设计岭南版小学一年级美术上册《我爱我家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱我家》教学设计教学目标：1、能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。2、从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。3、在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重、难点：重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。难点：选择能表现“我爱我家”的内容。教学准备：教师准备：视频、课件等。学生准备：全家福照片、多种材料工具。教学过程：一、启动主体说说自己和家人一起最开心的时候，激起学生学习的兴趣。二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。2、描述爸爸妈妈的特征，如脸型、...
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 篇8：河北美术版小学一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教学设计河北美术版小学一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶飞呀飞》教学设计教学目标：1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。教学重难点：教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。课前准备：教师：教学课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。学生：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。教学过程：一、激发兴趣。师：小朋友们...
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 篇9：冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划冀教版小学音乐一年级下册全册教案+教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学音乐一年级下册教学工作计划一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守...
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   篇10：人教版小学数学一年级上册2.1《位置》教学设计（表格式）人教版小学数学一年级上册2.1《位置》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 位置（上、下、前、后） 课时 1课时 设计者教学目标 1．认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性，并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。 2．在学习活动中，借助学生原有的知识基础和生活经验，抽象出四个方位词，使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 3．把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识，体会方位在生活中的价值，发展空间观念。教学重点 正确辨认“上、下”“前、后”的基本含义，会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。教学难点 在具体的情境中理解“上、下”“前、后”的相对性。教具 课件、图示卡片。板书设计 作业设计位置：上、...
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 篇11：人教版小学数学一年级上册9.《总复习：数的认识》 教学设计人教版小学数学一年级上册9.《总复习：数的认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《总复习：数的认识》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版小学一年级上册第九单元《总复习》第105页活动1教学目标：1、通过总复习，是学生回顾总结前面所学的内容，以巩固本学期所学的知识。2、复习巩固数数、读数、写数、比较大小、数序、数的组成、序数。教学重点：加深理解数的组成以及基数与序数教学难点：灵活运用所学知识正确解答有关20以内数的数序、组成以及序数的相关问题。教法：讲授法、谈话法、演示法、练习法学法：观察法、探究法教学过程：一、回顾本学期所学知识，引导学生绘制知识树本学期我们学过哪些知识？翻开课本目录看一看。你认为哪些内容比较相似可以联系在一起？还有哪些...
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 篇12：人教版小学数学一年级上册3.3第几教学设计人教版小学数学一年级上册3.3第几教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第三单元 第几教学目标1.在具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，初步理解“数”可以表示物体有多少，还可以用来表示物体的顺序。2、经历观察排队买票的情境图的过程，感知几和第几的不同，掌握区分基数与序数的方法。德育目标培养遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。教学重点：理解序数的含义，明确数的位置影响数的次序。教学难点：区分基数与序数教学准备PPT、磁铁图形 学生学具：圆形和三角形卡片教学过程一、故事导入师：我知道同学们都喜欢听故事，以给你们带来一个故事，想听吗？有一个人特别能吃。一天他来到汉堡店吃了一个汉堡不饱，又吃了一个还不饱，直到吃...
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