篇1：一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版一年级上册数学教案及教学反思- 丰收的果园 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收的果园》教案
一、教学分析
本节课是第八单元的最后一节课。本节课是联系学生生活实际的一个实践性活动课，应用到了第八单元学习的内容。通过这一活动课，让学生体会到生活中处处有数学，并让学生养成会提问题、解决问题的习惯。同时，培养学生的问题意识以及解决问题的能力。
二、教学目标
（一）通过对果园场景的观察、提问等活动，让学生复习已经学过的数、算式和方位等有关内容。
（二）通过实际情境激发学生的学习兴趣，让他们体会日常生产、生活里存在的数学问题，并初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学意识。
（三）渗透相互帮助、团结等思想品德教育。
三、教学重点、难点
（一）重点
感受方...
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  篇2：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：10的分与合
教学目标：
1.通过动手实践、自主探索、合作交流，得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。
2.通过自主探索、交流10的分与合的规律，初步学会用动手操作的方法解决数学问题。
3.初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。
教学重点：通过实践探索、合作交流，掌握10的分与合。
教学难点：有序地掌握10的分与合。
教学准备：
教具：多媒体课件，实物展示台。
学具：小棒、彩笔、数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？（10根）今天我们就来学习“10的分与合”。
板书课题：10的分与合
二...
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   篇3：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的分与合》教学设计及反思
教学目标：1、学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。
2、通过数的分与合，为10以内的加减法打下基础。
3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。
教学重点：理解和掌握10的分解与组成。
教学难点：有序的掌握10的分与合。
教学过程：
一、温故知新，激发兴趣
1、复习8、9的分与合
通过刚才的复习，老师知道小朋友们已经掌握了8、9的分与合，猜一猜今天学什么？
2、板书课题：10的分与合
二、创设情境，探究新知
出示PPT第一张，珠子图。
1、...
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 篇4：一年级上册数学教学反思-6和7的认识 （教学反思）一年级上册数学教学反思-6和7的认识 （教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《6和7的认识》教学反思上了《6和7的认识》后，我更加体会到兴趣对于孩子们学习促进作用。在教学中我以“趣”为中心，设计课堂教学。一、创设新颖、有趣的童话情境。《6和7的认识》这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的数序、大小，会读、会写6、7；知道6、7表示的基数意义和序数意义。其中知道6、7表示的基数意义和序数意义是本节课的重点，也是难点。为了让学生们掌握这些知识点，教材设计了贴近学生生活的情境素材，有师生打扫教室的情境图、尺子、数金鱼图，还有利于学生从图像抽象出数的点子图、小棒图。由于教材呈现内容相对来说较多，相互之间的缺乏联系，对于新入学的一年级新生...
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篇5：北师大版一年级上册数学第八单元《小明的一天》教案（含教学反思）北师大版一年级上册数学第八单元《小明的一天》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小明的一天》教学案例教学目标1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步。学会观察比较的方法。4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点会认读整时和半时。教学难点认识半时。教学准备钟表模型课件教学过程一、创境激趣师：小朋友你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？今天老师就请来了你们喜欢的喜羊羊和它的同伴们与我们一起上课。懒羊羊可喜欢睡懒觉了，上课总爱迟到，...
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  篇6：一年级下册美术教案及教学反思-第3课 漂亮的蝴蝶 赣美版一年级下册美术教案及教学反思-第3课 漂亮的蝴蝶 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 漂亮的蝴蝶 备课教师
教学 目标 认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；
会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
了解刮蜡画的表现形式，学习刮蜡画的步骤及其方法。
教学 重点 了解刮蜡画的表现形式，掌握刮蜡画的步骤及其方法 教学
难点 做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶
教 学 流 程 时间分配
【出示目标 依标激趣】
1、教师检查课前准备工作??
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2、欣赏导入：
播放视频展示，带孩子们走进大自然，欣赏美丽的蝴蝶，引发学生的学习兴趣，激发创作欲望。?
3、出示学习目标：
我通过学习能够了解刮蜡画的绘画步骤和方法，并能够用对称的方法制作出一只漂亮的蝴蝶。...
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   篇7：一年级上册数学同步拓展-《8和9的认识》教学反思 （教学反思）一年级上册数学同步拓展-《8和9的认识》教学反思 （教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《8和9的认识》教学反思开学到现在，我惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。在数学学科上，他们对很多新授知识已经掌握了，我想课堂中更重要的是培养学生的数学学习兴趣。小学低年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”事物，因此，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排最好能结合在有趣的游戏活动中。在教学设计中，我采用了比较多的游戏活动，目的是集中学生的注意力，让他们在愉悦的心情中学习数学。在新授知识的引入中，我采用的是在“拍手数数”，要求是“老师拍了几下，请你用嘴巴默默数一数”。在这个游戏中，学生的积极性很高，老师拍手时候，学生竖起耳朵，...
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   篇8：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合
一、背景分析：
“10的分与合”的教学，是在学生已学习了2—9的分与合基础上进行的。所以我在教学时运用了学生合作、动手探究，老师辅助指导的方式，组织学生多样化的学习，让学生在多样画的学习中感受到学习数学的快乐，学好本节课。10的分与合在以后“凑十法”计算进位加法和“破十法”退位减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一，给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。
二、教学目标：
知识与能力：
1．让学生通过动手操作，自主探究和合作交流得出并掌握 10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。
2．通过自主探索，...
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  篇9：一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的分与合》教学设计
学情分析：
《8、9的分与合》是学生在已经学习了2－7的分与合的基础上的进一步提升。教材从分与合第一节课就开始渗透有序和成对地记忆分与合，尤其是成对记忆，都是把位置相反的两道分合式通过虚线框的形式帮助记忆，教学8、9的分与合都只出示四道分合式，让学生根据成对的方法分别记忆就是一个比较大的提升，也是本课的重难点。对于重点内容的掌握还是有一定难度的，非常有必要让学生动手操作，在操作中加强对知识的理解。
教学目标：
1. 让学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练的掌握8、9的分与合。
2．使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序...
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   篇10：一年级下册美术教案及教学反思-第10课 云的联想 赣美版一年级下册美术教案及教学反思-第10课 云的联想 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：云的联想
教学目标：?1、通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有云的知识。
??2、引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象
力。
??3、初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
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教学重难点：
?
重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
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难点：引导学生以想象、变化、组合等方式进行主题创作，表达内心世界。
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教学过程：
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1、创设情境，谜语导入。（猜猜我是谁？）...
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   篇11：苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的分与合》教学设计
教学 目标 1．理解和掌握10的组成，体验知识的形成过程。
2．经过探究10的分与合的过程，培养动手操作能力和用数学语言表达的能力。
3.注重培养学习兴趣和个性化思维。
教学重点 掌握10的组成。
教学难点 快熟而准确地说出10的组成。
教学准备 老师：小磁珠50个，1-9的数字卡片各2张，10的数字卡片5张，10的组成练习纸(45张)，PPT，课本。
学生：小棒10根（约1.5厘米长），直尺一只，课本。
教学过程 一、情境引入
师：“同学们，你们看过《汪汪队立大功》吗？”
生：“看过。”
师：“是不是很佩服莱德和狗狗们的机智和勇敢呢！但...
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  篇12：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《得数是6、7的加法》教学设计
教材分析：
例题由过去的一图一式过渡到一图两式，通过让学生观察生活情境和直观图，认识两个相应的加法算式之间的联系，初步体会到交换两个加数位置得数不变的合理性。“想想做做”先通过“摆一摆”的操作和直观图让学生学习和是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，让他们巩固6、7的加法计算，并解决实际问题。
学情分析：
学生在学习这节课之前已经学了5以内数的加法，因此对于加法的含义已经有了初步的认识。再加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现的，所以他们会非常感兴趣，也能让学生在快乐的学习氛围中掌握知识。
教学目标：
1.让学生通过观察、操作和思考，初步掌...
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  篇13：一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法与相应的减法 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法与相应的减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“得数是8的加法与相应的减法”教学设计
教学目标:
1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受 调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
2.掌握得数是8的加法及8减几的减法的计算方法,并能 正确地进行相应的口算。
3.以小组合作学习的形式培养__学习_??°_的兴趣和探 索精神。
?教学重点:
利用“一图四式”掌握8的加减法,并能正确的口算，初步感知 加、减法之间的相互联系。
教学难点：理解算式的含义，体会加减法之间的联系。
教学过程 ：
-、创设情境。
1、复习8的分成。
2、国庆放假，有几个小朋友一起去...
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  篇14：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“得数是6、7的加法”教学设计
教学目标:
1.知识目标：初步掌握得数是6、7的加法的计算方法，能正确口算得数是6、7的加法。
2.能力目标：使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，培养初步的观察、比较和推理能力。
3.情感目标：初步感受简单的数学思想，体会数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。
教学重点：
正确计算得数是6、7的加法。
教学难点：
理解一幅图可以列两道加法算式。
教具准备: 多媒体课件、铅笔5支、圆片若干、智慧星。
教学过程：
一．游戏导入，引入新课。
师:同学们，在上课前我们先玩一个“摘苹果”的游戏，看哪个同学摘的苹果最多。准备好...
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  篇15：冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）冀教版数学一年级上册 第2单元 10以内数的认识 第5课时 0的认识 （表格式教案，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案
第二单元 认识10以内的数
第5课时 0的认识
整体感知：（教材分析）
本课是在学生认识了1－5各数后，认识比较抽象的“0”。教学时通过连续的演示过程，让学生体验0的产生——一个也没有用0表示。使学生进一步体会0也和5、4、3、2、1一样，也是一个数，帮助学生建立数感。本课的主要内容有：0的产生——0的意义——0还表示什么（开始、分界线）——生活中的0（站位）——0的写法（示范—描红—独立写）因此本课重点是让学生理解0的意义，学写0。通过生活中的实例了解0的意义，体会0在生活中的作用，建立数感。
0的含义比较广泛，除了表示没有、起点外，还可以表示界限，表示号码中的空...
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  篇16：一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6和7的组成
◎ 知识与技能
让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
◎ 过程与方法
1、让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。
2、引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。
◎ 情感态度与价值观
培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重难点：
重点：掌握6和7的组成
难点：亲历6和7的组成过程
教学准备：
PPT课件、若干棉签等
教学过程：
复习导入
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   篇17：大象2017版一年级科学上册 《反思单元 爱提问的小朋友》教学设计大象2017版一年级科学上册 《反思单元 爱提问的小朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：反思单元爱提问的小朋友教学设计【学习目标】1.学习爱因斯坦勤于思考，大胆提问的故事，表示愿意成为这样的人。2.反思回顾一学期来自己提出问题和进行思考的经历，与同伴交流分享。3.能把自己科学探究学习中的问题、猜想及收获写下来并展示给师生看。【学习重难点】重点：回顾和反思自己本学期科学学习中的提问和猜想经历。教学难点：制作“科学探究树”。【学习准备】准备者名称数量、规格用途说明教师1.课件（1）“爱提问的小朋友”故事。以便清楚了解故事脉络。（2）教材目录。以便回顾本学期学习内容。（3）制作“科学探究树”的要求。以便高效完成制作活动。2.“科学探究树”制...
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    篇18：一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6和7的加减法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6和7的加减法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6和7的加减法》教学设计
教学目标：
1.掌握6、7的加减法的计算方法并能正确计算。
2.通过观察、动手操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能根据一幅图列出相应的加减法算式。
3.初步感受数学学习的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程。
教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法计算方法。
教学难点：能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法。
教学用具准备：多媒体课件、小棒、学习单等。
教学过程：
创设情境，激趣导入
（一）情境导入
1.出示智慧爷爷的情境图，谈话导入。
2.游戏：开火车。
4 ＋ 1 =?? 5 － 2 = 3 － 3 =
3 ＋...
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   篇19：一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法和8减几苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法和8减几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<得数是8的加法与8减几>>的教学设计
[设计思路]：
一图四式是本课的重难点，但学生此时已有一定的列式水平（即看图会列两到加法算式和两道减法算式的知识基础），因此教学时可以组织学生进行小组讨论，调动多个学生的不同思维，从而整合成一图四式的列式方法。这样，就把知识的主动权交给学生，让学生自己来发现这个知识，同时，在这种活动过程中学习交流，学习思维的互补方法，从而培养学生的合作能力。至于四个算式之间的联系，也可放手让学生去发现，即使学生的意见不完整，不很准确，但只要学生能体会到加法和减法之间有什么联系就可以了。计算只要求正确性，速度不要太强求，可以在以后练习中慢慢加快。
[教学目标]：...
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   篇20：一年级上册数学教案及教学反思-8.10 得数是9的加法和9减几苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.10 得数是9的加法和9减几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是9的加法和9减几教学设计
学情分析：
学生在学习这节课之前已经学习了8以内数的加减法，也接触了“一图两式”，所以对于加减法之间的联系和各自的含义已经有了初步的认识。再加上这节课是以游戏的形式出现的，所以学生会非常感兴趣，也能让学生在快乐的氛围中有意义地掌握知识。
教学目标：
1.知识与技能
让学生经历结合具体情境提出并解决实际问题的过程，学会计算得数是9的加法和9减几。
过程与方法
让学生能根据一幅图写出四道算式，进一步感知加减法之间的联系，培养学生初步的比较、联想能力。
3.数学思考
使学生在参与数学活动的过程中，逐步学会有条理地思考和表达。
情感态度价值观...
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