一年级认识立体图形说课稿（精选9篇）

人教版数学一年级上册4.1 认识立体图形教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：４认识图形（一）第1课时认识立体图形教学内容：教材第34页例题及相关题目。教学目标：1.初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2.通过观察、操作等数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3.积极主动地参与数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球。教学难点：长方体和正方体的区别，球的特殊性。教学准备：多媒体课件，长方体、正方体和球以及这些形状的物品和积木。教学过程学生活动（二次备课）一、谈话导入课...

图片详情：

冀教版 一年级下册 数学《左右》说课稿及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：数学《左右》说课稿及教学反思一、教材分析　　“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，能提高学生解决问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。根据教材内容及学生实际情况我确立如下教学目标：　　1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程。2、会用左、右描述物体的相对位置。3、感受左、右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：让学生学会确定物体左右的位置与顺序。　　教学难点：体会左右位置的相对性。　　二、学情分析　　学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，有一点左右的概念，...

图片详情：

人教版数学一年级上册 《前后》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《前后》说课稿一、说教材本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基础知识。为了让学生直观地认识物体间的相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。二、说教学目标知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。教学难点：体验前...

图片详情：

一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识立体图形 教学目标 1、通过观察、分类操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,从众多图形中会辨认这几种形状的物体和图形。 2、结合具体的活动,培养学生的观察，探究和表达能力。 3、充分利用学生的各种经验认识图形,使学生初步感受数学与现实生活的密切联系,激发学生认识图形、探究图形的兴趣间想象力。 重点难点 教学重点：能正确辨认长方体、正方体、圆柱、球,培养学生的空间概念。 教学难点：能区别长方体和正方体。 教学过程 一、引入 1、 联系生活引出图形 同学们在上课之前我想问问大家以前玩过积木吗?能说说你都用积木搭过什么吗?今天老师带你...

图片详情：

人教版数学一年级下册3 减法 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3 1～5的认识和加减法：减法 说课稿今天我将要为大家讲的课题是减法。一、教材结构与内容简析“减法”是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册第三单元”1～5的认识和加减法”单元中的“减法”教学内容，是在学生认识了1～5各数，掌握了5以内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的。本节课是要引导学生初步知道减法含义并探究5以内减法的计算过程，会用自己理解的方法口算5以内的减法。二、学情分析由于学生之前已经接触过加法的计算，因此他们对计算题并不是很陌生，大都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于减法含义的理解，说不清为什么用减法计算。面对学生已经具有一定的学习基础，课程的设计就更应该充满趣味...

图片详情：

小学数学人教版一年级上总复习说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：总复习说课稿复习内容说明： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共四局部：20以内的数， 20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深同学对所学知识的认识。培养同学灵活运用知识解决问题的能力。复习目标：1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深同学对数概念的理解。使同学进一步明确加减的含义。2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 　3、会识别常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。复习重点 ：20以内进位...

图片详情：

人教版 一年级数学上册4 认识立体图形课件+教案+反思（共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：《分与合》教学设计教学内容课本第34页的内容、第35页上部分“做一做”及第37页“练习八”第1、3题。教学目标1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2.从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3.让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。教学重难点教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形。教学难点：正确区分长方体和正方体。教学准备多媒体课件，通知学生自带生活中的长方体、正方体、圆柱、球等实物学具。教学过程谈话导入新课。老师...

图片详情：

一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识立体图形 一、教学目标 1、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3、通过摸一摸、滚一滚等活动，激发学习兴趣，培养学生合作和探究意识。 二、教学重难点 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教学难点：认识四种图形的特点以及长方体、正方体的相同点和不同点。 三、教学过程 1、课题导入 教师：同学们，老师今天给大家带来了一位新朋友，你们想不想知道是谁啊？（出示机器人动画） 教师：刚才机器人问了我们一个问题：你们知道它是由什么形状的积木组成的吗？ 教师：这节课我...

图片详情：

人教版一年级上册数学4.1 认识立体图形课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)第 1 课时 认识立体图形认识图形（一）数学一年级上册（RJ） 教学课件4你认识这些图形吗？生活当中你看到的物品能用什么图形来表示呢？把形状相同的物体放在一起!要求：（1）四人一组，每人选一个物体拿在手里，摸一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说感受。（2）每个小组派 1 名代表进行汇报。思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌上可以任意地滚动。圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。正方体是四四方方的，无法自由滚动，6 个平平的面，每个面大小一样。长方体是...

图片详情：

Tags：一年级,认识,立体,图形,课稿