篇1：冀教版 一年级上册 十 探索乐园 找规律说课稿冀教版 一年级上册 十 探索乐园 找规律说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级上册《找规律》说课稿教材与学情分析1.教材的地位与作用：《找规律》是小学数学冀教版一年级上册第十单元的内容，是根据课程标准改革之后教材新增加的内容，本节课从颜色交替规律，到形象的图形排列规律，慢慢过渡到以后的抽象的数列规律，学好本课有重要的意义。2.学情分析：规律一词其实对孩子们来说并不陌生，他们在生活中已经接触到一些规律性的现象，所以在课堂中只要教师稍加规范和引导，就可以使学生思路变得清晰，语言变得规范。教学目标:1.知识与技能目标：结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。2.过程与方法目标：能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造规律的事物。...
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 篇2：认识整时 （教案 说课稿） 数学一年级上册 浙教版认识整时 （教案 说课稿） 数学一年级上册 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整时》教学案例教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重难点：认识钟面，能区别钟表上的时针和分针，会认读整时。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1．猜谜语。师：现在请同学们猜一个谜语，请仔细听！“滴答滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”谁来猜这是什么？师：对，是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表？（学生自由发言）2．展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这...
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   篇3：统编版一年级上册语文教案-13 乌鸦喝水统编版一年级上册语文教案-13 乌鸦喝水资料可供全国地区适用。
大致详情：乌鸦喝水教学目标：正确识认11个生字和反文旁，会写“只”等5个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。懂得遇到问题，应认真思考、积极想办法解决问题。教学重、难点：1.正确识认11个生字和反文旁，会写“只”等5个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。教学准备：课件、瓶子、小石子教学过程：一、课前互动1．咱们来比一比谁的耳朵最灵？老师说句子，请你照着说：（1）乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。（2）乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。二、图片激趣，认识乌鸦1.出示乌鸦的画面，瞧，这就是我们刚才听句里讲到的有孝心的小乌鸦。大家看看，小乌鸦...
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   篇4：【精品解析】部编版2021-2022学年一年级上册语文《乌鸦喝水》同步练习【精品解析】部编版2021-2022学年一年级上册语文《乌鸦喝水》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年一年级上册语文《乌鸦喝水》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、连线题1．连一连，组词语。办 进 升 乌 找 高法到来鸦二、填空题2．填一填。（1）“出”共 画，笔顺是： 。（2）“放”的偏旁是“攵”，叫作： 。3．读拼音，写词语。duō shǎo shí tou bú jiàn rì chū ...
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   篇5：人美版美术一年级上册第三课《可爱的家》说课稿人美版美术一年级上册第三课《可爱的家》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的家》说课稿一、指导思想与理论依据本课教学内容的设计是与学生的生活紧密相关，通过引导学生欣赏家居陈设的图片，启发学生回忆家庭生活的情景细节，营造轻松亲切的课堂气氛，激发对家的热爱之情。以丰富的视觉形象引导学生对家具等物品的外形进行观察和分析，使学生进一步掌握基本形的运用。考虑到一年级新生刚刚接触到美术学科，本课是在《图形变变变》一课之后，进一步学习运用基本形概括表现生活中的物象，有了前一课的铺垫，再结合学生对家庭生活的热爱，一年级的孩子们很自然地就对本课内容产生兴趣。“美国艾斯纳的教育理论：美术教育的目标、内容和方法应该结合儿童成长和文化条件这两个因素来确定。对于一年级学生而言，...
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  篇6：一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1．认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2．正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？教学准备：实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等。教学课时：1课时。教学过程：一、看图谈话，揭示课题。1.出示投影片，问：图上画了什么鸟？2.教学生字“乌鸦”。3.乌鸦要干什么？教学生字“喝”。（l）“喝”为什么是口字旁？（2）右下部分看笔顺指导书空。3.齐读课题。问：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1.带着学生提出的问题听课文录音。...
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  篇7：小学部编版道德与法治一年级上册1.2《 拉拉手，交朋友》说课稿小学部编版道德与法治一年级上册1.2《 拉拉手，交朋友》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治《拉拉手，交朋友》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《拉拉手，交朋友》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第2课第1课时，本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。二、以人为本，说学情从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学...
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  篇8：苏教版数学一年级上册认识左右说课稿苏教版数学一年级上册认识左右说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第四单元认位置《认识左右》说课稿一、说教材1、教学内容《左右》是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学一年级上册第四单元的内容。2、教学内容的地位与作用《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。3、教学目标（1）认识“左右”的位置关系，体会其相对性。（2）在认识“左右”的过程中，培养初步的判断能力，能够运用“左右”描述物体的位置，并解决简单的实际问题...
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   篇9：一年级上册语文素材-《乌鸦喝水》教学反思 人教部编版一年级上册语文素材-《乌鸦喝水》教学反思 人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乌鸦喝水》教学反思 《乌鸦喝水》是一篇老课文，在我自己读小学时就已经认识了这只聪明可爱的乌鸦。这篇课文语言简练，内容生动有趣，很适合一年级孩子的认知水平。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教学这篇课文有三个目标需要达成，首先认读９个生字，要求会书写的有６个。第二是能正确流利地朗读课文，了解故事的线索。最后是明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。根据这三个目标，我设计了这节课，以求做到识字教学简单有效，朗读训练到位有效，道理体会自然而然。 在课文的学习中，先...
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  篇10：8乌鸦喝水说课稿8乌鸦喝水说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8 乌鸦喝水一、说教材 1、教材来源：《乌鸦喝水》，孩子们对这个故事一定会很感兴趣，在活动中，我把“乌鸦是怎样喝到水的”作为课程的切入点，把“如何让小乌鸦能最快喝到水” 作为学生探索的关键点。因为大班孩子探索欲很强，故事又源于学生的生活，整个活动又有利于学生的操作，同时还可以进行学生小组合作学习能力的培养，这样几方面的结合让我觉得选择本次主题教学活动内容比较有意义。同时《纲要》中还指出，学生园教学活动内容的选择要求“既符合学生的现实需要又有利于学生的长远发展；贴近学生的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展学生的经验和视野。”因此我认为本次活动来源于学生生活又能服务于学生的生活。www...
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  篇11：人教版数学一年级上册20以内的进位加法说课稿人教版数学一年级上册20以内的进位加法说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《20以内的进位加法解决问题例题6》说课稿 我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法解决问题例题6中内容。一、教材分析本课是在学生已经掌握解决问题例1从不同角度看问题利用多种方法解决问题和20以内进位加法的基础上进一步学习逆向思维解决问题，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的教学目标。 二、教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。3、感受数学在日常生活中的作用。三、教学重点：在具体情境中理解“求原来有...
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 篇12：苏教版数学一年级上册9加几说课稿苏教版数学一年级上册9加几说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第十单元20以内的进位加法《9加几》说课稿一、说教材我今天说课的内容是《9加几》是苏教版小学数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》的第一课时，它是在学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习20以内及100以内加减法的基础，教材按照问题情境——建立模型——实践运用的基本思路呈现内容。从猴子一共有几个桃这一实际问题入手，学生自主探究，教师引导学习凑十法。练习中理解巩固，运用凑十法解决实际问题。根据教学大纲要求，我确立了以下的教学目标：1、使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法...
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   篇13：一年级上册语文微课- 乌鸦喝水 人教部编版一年级上册语文微课- 乌鸦喝水 人教部编版资料可供全国地区适用。
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