篇1:《练习七》(课件)一年级数学下册人教版(共20张PPT)《练习七》(课件)一年级数学下册人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)练习七分类与整理3什么是分类?1.先分类,再给同类的图形涂色。把同一类事物放在一起,就是分类。2.下面是某体育用品店一周内各类球的销售情况。周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日(1)整理一周的销售记录,在下图中涂一涂。象形统计图2.下面是某体育用品店一周内各类球的销售情况。(2)根据上图填写下表。简单的统计表个数1186练习巩固 能力提升1.给 车 涂 上 颜 色。(教材P29第1题)gěi chē tú shàng yán sè■辆车42.(教材P29第2题)(1)按水果的种类分一分,再涂一涂、填一填。(...
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大致详情:(共16张PPT)100以内数的认识练习九4整理知识 理清思路1先在□里填上合适的数,再按要求回答问题。(1)53更接近( 50 60 ),58更接近( 50 60 )。525354586156576062(2)61 ● 56 52 ● 58><比较两位数大小的方法:①先看十位上的数,十位上的数大的那个数就大;②十位上的数相同,再比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大。用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述下列水果数量之间的大小关系。88个76个15个苹果比香蕉多得多,香蕉比苹果少得多。苹果比橙子少一些,橙...
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大致详情:(共19张PPT)100以内数的认识练习八4整理知识 理清思路一共有( )块西瓜,每10块圈一圈,可以圈( )次。3231数一数,填一填,圈一圈。数数时,数到几十九(九十九除外),就想下一个整十数是多少。如何读、写计数器上的数?从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。表示几个( )表示几个( )表示几个( )一十百读数和写数,都从高位起。写作:________读作:________写作:________读作:________读作:________31三十一100一百五十五2写一写,读一读,画...
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大致详情:(共16张PPT)100以内数的认识练习十4整理知识 理清思路求24里面有几个5,如何解决?圈一圈口答:可以装满4盒,还剩4瓶。24瓶橙汁,每5瓶装一盒,可以装满几盒?还剩几瓶?利用数的组成口答:可以装满2盒,还剩4瓶。如果10瓶装一盒呢?24( )个十( )个一2424瓶橙汁,每5瓶装一盒,可以装满几盒?还剩几瓶?练习巩固 能力提升1先 圈 一 圈,再 填 空。xiān quān yi quān zài tián kòng如果我每天吃4个桃子,这些桃子可以吃( )天。35101520253035...
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大致详情:(共20张PPT)100以内数的认识第2课时 数的组成4【学习目标】【学习重点】熟练说出100以内的数由几个十和几个一组成。【学习难点】理解100以内数的组成。1.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.进一步认识百以内的计数单位。圈一圈,数一数。一共有( )个 。34引入1:引入2:小猫爱钓鱼。2个十1个十和1个一1个十和5个一112015合作交流 探索新知十二十三十四十五十六十七十这里有多少根小棒?例2( )个十合起来是七十7几十是由几个十组成的。探究几十的组成探究几十几的组成十二十三...
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大致详情:(共5张PPT)第二单元 位置第1课时 上、下、前、后开心练习开心闯关目录开心练习1. 看图判断,在( )里填“上”或“下”。(1) 在 的( )面。(2) 在 的( )面。(3) 在 的( )面。上下上2. 圈一圈。(1) 在 的( 前 后 )面, 在 的( 前 后 )面。(2) 的前面是( ), 的后面是( )。(3)跑在最前面的是( ),最后面...
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大致详情:(共26张PPT)6100以内的加法和减法(一)第6课时 认识小括号1.明确小括号在计算中的作用。2.掌握带小括号的两步算式的运算顺序,能口算带小括号的两步算式。【学习目标】【学习重点】掌握带小括号的两步算式的运算顺序。【学习难点】明确小括号在计算中的作用。创设情境 引入新课4 + 2 + 4 =2 + 3 + 4 =59106引入1我会算。8 - 2 + 3 =3 + 3 - 2 =4669从上图中你知道了什么?能提出什么数学问题?在美术课上,同学们剪了一些星星,黄色的星星闪闪发亮,好看极了!再减掉3个。有10个先减掉2个...
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![]() ![]() ![]() 篇8:《练习三》(课件)一年级数学下册人教版(共15张PPT)《练习三》(课件)一年级数学下册人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)练习三20以内的退位减法有破十法、平十法和想加算减法。16 - 8 =+-61028破十法十几减8、7、6的计算方法有哪些?16 - 8 =--62108平十法想加算减法16 - 8 =想:8 + = 168811-8=12-8=13-8=14-7=15-7=16-7=345789123+2456+3十几减8等于几加2;十几减7等于几加3;十几减6等于几加4;12-6=13-6=14-6=678234+4先算一算,再说说你的发现。练习巩固 能力提升1...
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