人教版猜字谜教案（精选19篇）

4 猜字谜 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计稿新编人教版一年级下册《猜字谜》通过观察、教师示范写字等方法，会写会读“字、左、右、红”4个生字。通过多种识字方法，认识“相、遇”等五个字。（随文识字）能借助拼音，正确认读第一则谜语。教学重点：生字会读会写，会朗读课文。教学难点：学着给生字组词造句。突破方法：教学时要把识字和读谜语结合起来，引导学生多读谜语，在朗读中随机识字正音。写字教学时提醒学生观察两者的细微差别，注意左右部件的比例，指导偏旁的写法。通过图片学着说句子。教学过程：揭题导入。揭题：让同学们说说什么是“字谜”，知道“字谜”的谜底是一个字。初读课文读准字音，圈出本课生字，进行识字。再读谜语，识...

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识字4 猜字谜 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：识字4猜字谜［教学目标］1.认识“相、遇、喜”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“字、左、右”等7个生字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。［教学重难点］重点：借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。难点：能根据谜面猜出谜底，并说说是怎么猜出来的。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认12个生字，会写4个生字，认识偏旁“ 、 ”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。3.能根据谜面以及汉字特点，猜出第一则谜语的谜底。一、谈话导入1.师：同学们，...

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4 猜字谜 教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：4《猜字谜》教学设计第一课时教学目标：1、通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字，会写“字、左”等5个生字。2、能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。3、通过字谜学习，进一步了解合体字的构字规律。教学重点：通过随文识字等方式让学生认识“相、遇”等6个生字，会写“字、左”等5个生字。教学难点：能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底。教学流程：一、图片导入1、出示图片，让学生说一说自己看到了怎样的景象，猜一猜这是哪个节日？说一说自己在元宵节都做了什么，引出元宵节的习俗，让学生了解猜灯谜的内容，从而引出新课。2、板书课题，引导学生理解“字谜”的含义，谜底是汉字。二、学习任...

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4 猜字谜 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年下册第一版块《猜字谜》教学目标：1 能正确认读 7个生字，会写 2个生字。 2 能正确、通顺地朗读课文第二则字谜，并猜出字谜。 3 了解猜字谜的基本方法，并学习运用，激发学生对传统民间文化的热爱。 教学重点：能正确认读 7个生字，会写 2个生字,熟读课文。 教学难点：能正确、通顺地朗读课文第二则字谜，并猜出字谜。教学关键：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)教学设计：一、复习导入 1、激趣：春天到了，老师带你们去个地方，你们看：绿油油的秧苗。老师还请来了一个朋友，看...

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4 猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：九年义务教育部编版小学语文一年级下册4.猜字谜教学目标：1. 能正确认读 5个生字，会写5个生字。 2. 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3. 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学重点：能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字教学难点：引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣教具准备：多媒体课件预习要求：读通课文，圈画生字课时安排： 1课时第一课时一、导入，猜字谜1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁能看图猜一猜是什么字？2.再猜：一口咬断牛尾巴。（告） 大口包小口（回）3.教师说猜谜...

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大致详情：4.猜字谜教学目标：1.认识12个生字，会写“字、左、右”等7个生字，认识2个新的偏旁。2.朗读谜语,边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：认识本课生字，掌握识字规律教学难点：了解课文内容，猜出谜底。并能说出自己是怎么猜出谜底的。教学准备：制作课件教学过程：一、谜语游戏，激情导入（课件出示）1、出示谜语 （打一字）（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（2）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。（3）一个人站在大树下。2、说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语1.学习第一则谜语（1）出...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猜字谜》教学设计一、导入1.小朋友们听说你们很聪明，我来考考你们，我们来猜谜。（1）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（打一动物）你同意的话就用掌声告诉大家。 你猜对了（2）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一身体器官）看看答案（3）身穿绿衣裳，独立水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸庞。（打一水果）大家一起说，看来你们真的很聪明！2.猜谜有趣吗？今天我们就来学习识字4《猜字谜》。齐读课题。二、识字山（一）读词1.想猜字谜我们先来翻过一座识字山。词语来了。2.放一个读一个，关注“喜欢”的读音。指3个人。3.好奇怪，这些字没学过，你怎么认识的？4.这样子我们来举个例子...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《猜字谜》教学设计情景导入，激发兴趣1. 同学们，正月十五是什么节日啊？每当元宵节，我们吃元宵，看烟花，猜灯谜。今年乾安县就举行了猜灯谜的活动，今天老师给大家带来了一则字谜。你们想猜一猜吗？指板书“猜字谜”，同学们和老师齐读课题。2. 同学们你们知道什么是谜语？什么是字谜？介绍字谜。（字谜又叫灯谜，猜字谜又叫射虎，已经有2500年的历史，它具有知识性、趣味性，深受广大群众的喜爱，因此一直延续至今。字谜是一种传统的文字游戏，猜的就是字。）你们看这则字谜，今天老师给同学们出一个小字谜，同学们猜一猜。它的谜面是：大口包小口。同学们猜一猜谜底是什么？（回）刚刚老师说出来让大家猜的部分叫做...

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第1单元 4猜字谜识字 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 猜字谜 ( 识字)(教学目标)认识“相、遇”等 12个生字和又字旁、两点水 2个偏旁；会写“字、左” 等 7个字。能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。会写本课生字；巩固“青”字族汉字。(教学重点) (教学难点) (教学课时)了解合体字和形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2 课时第 一 课 时(课时目标)通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字，会写又字旁，会写“字、左、右、红、时”5 个生字。（重点 )能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。（重点）猜出第一则谜语的谜...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计《猜字谜》教学内容：义务教育教科书一年级下册识字4第一课时教学目标：知识目标：1、随文认读“相遇”“喜欢”“怕”5个生字，学习正确书写“字、左、右、红、时”5个生字；认识偏旁：又字旁 “ヌ”。（二）能力目标2、正确流利地朗读第一则字谜，理解文中词语意思。3、根据提示，猜测字谜，初步了解合体字的构字规律。（三）情感目标：4、体验猜字谜的乐趣，养成善于观察勤于思考的习惯，有收集和自编谜语的兴趣。教学重点：识记生字，指导书写，理解谜面。教学难点：初步了解合体字的构字规律。教学准备：自制课件教学预设：第一课时一、导入谈话，猜谜激趣1、 简介元宵节猜谜活动。2...

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大致详情：识字4《猜字谜》一．教学目标：1.认识12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。二．教学重难点教学重点：认识12个生字，会写7个生字。教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。三．教学过程：（一）谈话引入，激发活动兴趣。1.同学们，说说图中的人们在干什么？2.了解元宵节的习俗，引出猜灯谜。3.揭题，今天我们一起来学习猜字谜，你知道什么是字谜吗？（二）猜字谜，了解猜谜的基本方法。1.老师先出几个字谜让大家猜猜，想一想你是怎么猜出来的。（1）牛过独木桥。（生）（2）功过各一半。（边）（3）天没有地有，...

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大致详情：4、猜字谜教学设计教学目标：知识与能力：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、右”等3个生字。过程与方法：朗读谜语，边读边想；能说出自己是怎么猜出谜语的。情感态度与价值观：：有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点与难点：1.识字，写字，正确朗读字谜。2.能根据谜面猜出谜底。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时教学过程一、谜语导入，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？课件出示三个谜语，让学生自主猜一猜。刚才的同学说出来让大家猜的部分叫"谜面"，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板...

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大致详情：4 猜字谜教学目标：　1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。　2.通过诵读《猜谜语》,认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水”。3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。　　教学重点：认识12个生字，会写7个生字。认识部首“又字旁、两点水旁”。教学难点：感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话引入，激发活动兴趣。1. 激趣：学生说说自己知道的谜语给大家猜，回顾上学期的《画》《雪花》两则谜语。2.课件依次出现汉字，认字比赛，3.同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字...

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大致详情：《猜字谜》教学设计学习目标：认会12个二类字。能正确、流利地朗读课文。会写“红、时、万”3个字重难点：认会12个二类字，会写“红、时、万”3个字。教学过程：前置作业：用自己喜欢的方式把课文读通、读顺。2.圈出本课二类字，并用自己的方法记住它。3.认真观察“红、时、万”3个字的间架结构。谜语导入课题。同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来几个谜语，我们一起来猜一猜。（课件出示）灯字火已灭（丁）文字长出两条腿（齐）一口咬断牛尾巴（告）导语：老师告诉同学们，其实猜谜是有窍门的。（课件出示猜谜窍门）猜谜窍门猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，...

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大致详情：4猜字谜教材分析:《猜字谜》是人教部编小学一年级下册第一单元识字的第四课。本课是字谜，内容生动有趣，语言优美，朗朗上口。学情分析：猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体。能使学生主动参与，积极开动脑筋。本课教学应以培养学生识字能力，引导学生学会创新为出发点，激发他们搜集谜语和自编谜语的兴趣。教学目标:通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”五个生字。通过观察、教师范写，会写“字。”能借助拼音，正确认读谜语的谜面。猜出谜底，能结合谜面，说说猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。教学重难点说说猜谜语的依据.教学准备:多媒体课件.教学过程：情景导入你们喜欢猜谜语吗？出示谜语。让大...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4、猜字谜教学目标：能正确认读12个生字；能正确、通顺的朗读课文，并猜出字谜；了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学重点：1、能正确认读12个生字；2、能正确、通顺的朗读课文，并猜出字谜课前准备　　制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)教学过程：猜谜语导入一加一 猜一个字大口包小口 猜一个字认识谜面和谜底。新授读谜语生自读几生读齐读看偏旁言来互相尊重：认识言和互 偏旁言字旁 笔顺笔画心至令人感动：认识令 指导书写动 偏旁竖心旁 笔画笔顺日出万里无云：认识万，指导书写水到纯净透明：认识纯，净有什么字可以分别加上这4个...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4猜 字 谜教学内容：识字(一)④《猜字谜》第二则谜语教学目标：认识“言、互、令、动、万、纯、净”7个生字；会写“万”和“动”2个生字；认识两点水旁。能根据谜面猜出谜底，巩固“青”字族汉字。通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点：借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。教学难点：跳出谜面猜出谜底。教学用具：字、词语、部首卡片，课件。教学过程：组织教学新课1、导入新课。同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课让老师陪伴同学们玩一种新的游戏——文字游戏，游戏的名字是（板书课题）④猜字谜。字谜是一种文字游戏，是中国文化独有的内容，自古以来，中国的...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 猜字谜教学目标：1.能正确认读 5 个生字，会写 3 个生字。2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。3.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学重点：1.能正确认读 5 个生字，会写 3 个生字。2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教学过程：一、谈话导入1.联系元宵节，欣赏图片。2..导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说个谜语让大家猜一猜？3.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)4.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会...

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4.猜字谜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4、猜字谜【教学课时】 1课时【教学内容】 部编版一年级下册识字一第四课教材第7-8页内容。【教学目标】1、认识“相、遇”等12个生字。2、流利的朗读课文3、初步体会字谜的乐趣【教学重点】 认识课文生字、新词，掌握识字规律。【教学难点】 能根据谜面猜出谜底。【课前准备】 课件、生字卡片。【教材分析】 《语文课程标准》指出：识字和朗读是低年级语文教学的重点。本课的内容对于学生来说充满趣味性。根据所学内容和学情特点，本着激发学生猜字谜的学习兴趣的目的，故采用猜字谜导入，自主识字，探究新知，拓展延伸的教学策略。【学情分析】 处于一年级下期的孩子们，在上学期的学习中...

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