篇1：人教版九年级化学教案：2.3制取氧气人教版九年级化学教案：2.3制取氧气资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元我们周围的空气课题3制取氧气—原理教学目标知识技能1．掌握实验室制氧气的药品、反应原理。2．能说出工业上制氧气的方法和原理。3．了解催化剂、催化作用的概念。4．建立分解反应的概念并能应用。过程方法1、通过探究氧气的制法原理，初步学会根据实验要求选择药品和仪器的方法。2、通过对分解反应与化合反应异同点的比较，让学生初步学会比较学习法。情感态度1、通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养学生自主探究，勇于创新的科学精神。2、激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学重点:实验室制取氧气的反应原理的探究、催化剂。教学难点催化剂和催化作用的概念。教学过程...
图片详情：
 篇2：人教版九年级化学教案：4.3水的组成人教版九年级化学教案：4.3水的组成资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计学科化学年级九年级教学形式教师单位课题名称学情分析本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。教材分析水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。对水的组成的认识是通过氢气的燃烧实验、水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得的，体现了认识客观世界的科学过程和方法。这样展现知识具有启发学生思维的作用，同...
图片详情：
 篇3：人教版九年级化学教案：2.1空气的成分人教版九年级化学教案：2.1空气的成分资料可供全国地区适用。
大致详情：题目空气的成分学科化学年级九年级教学目标知识与能力目标：1.认识空气，并了解空气的组成；2.能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，并能利用教师提供的简单仪器和药品，对空气的成分进行科学的探究。在探究过程中初步学会简单的实验设计、学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。过程与方法目标1.初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；2.在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。教学重难点重点：空气的组成、空气中氧气含量的测定实验。难点：空气中氧气含量的测定实验的原理教学方...
图片详情：
  篇4：人教版九年级上册化学教案2.3 制取氧气人教版九年级上册化学教案2.3 制取氧气资料可供全国地区适用。
大致详情：初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题3制取氧气 使用时间： 年 9 月 17 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1．了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；
2．理解催化剂的作用和性质；
3．掌握分解反应的概念。
二、过程与方法
能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法。
三、情感、态度与价值观
养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。
教学重点 了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；理解催化剂的作用和性质。
教学难点 理解催化剂的作用和性质...
图片详情：
  篇5：人教版九年级上册化学教案：3.3元素人教版九年级上册化学教案：3.3元素资料可供全国地区适用。
大致详情：元 素第5周 第3课时 课型：新授课 授课人：教学目标了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；个案设计重难点元素概念、元素符号。知识点剖析一、元素元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。元素与原子的区别；元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。二、分子、原子、元素、物质间的关系三、元素符号有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。四、元素周期襄简介7个横行(每一横行叫做一个周期)，18个纵行(每一个纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组...
图片详情：
 篇6：人教版九年级下册化学教案：8.1金属材料人教版九年级下册化学教案：8.1金属材料资料可供全国地区适用。
大致详情：课题1 金属材料
一、指导思想
本节课的教学设计以促进学生的认识发展为基础原则，领悟学习方法，体会学科思想为根本目标，以学生为中心建立自主合作、探究的学习模式，是学生主动建构知识、发展能力的过程，在建构的过程中体会和领悟学习方法和学科思想。学生在认识事物的过程中，也能更加深入的意识到化学知识的学科价值和社会价值。并且从我国是第一钢铁大国，感受到祖国的富强，从而增强民族自豪感，培养爱国精神。
学生在收集日常生活中的金属物品时，充分感受到化学来源于生活且应用于生活，体会到物质的性质与用途的辩证关系，也充分体会到化学与生活的密切关系，金属材料对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，从而关注有...
图片详情：
   篇7：人教版九年级上册化学教案：2.1空气人教版九年级上册化学教案：2.1空气资料可供全国地区适用。
大致详情：《空气》教学设计课题空气课型新授课时第一课时教学目标知识与能力学生了解空气的发现过程。学生掌握测定空气中氧气的含量。学生能够区分纯净物和混合物。过程与方法学生通过自学课本、查阅资料找到空气的发展过程。观看视频学习空气中氧气的含量测定的方法。利用钉钉平台，在线互动讨论能够区分纯净物和混合物的方法。情感态度与价值观学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯.学生通过比较、归纳总结出实验结论和性质培养孩子归纳问题、分析的问题的能力。学生通过相互讨论，合作，挖掘孩子归纳分析问题的能力。学生通过对化学式的书写，让孩子体会自然科学的严谨。重点难点教学重点学生能够区分纯净...
图片详情：
 篇8：人教版九年级上册化学教案：3.3元素人教版九年级上册化学教案：3.3元素资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3 元素教学设计（第一课时）
一：教学内容分析：
本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分的内容。本节课只讲解元素。
理解这一概念不仅需要原子和原子结构方面的知识基础，还需要一定元素化合物知识的积累。教科书首先从较易上手的宏观层面，通过类比构成英文单词的26个字母，分析一些常见物质的组成，引导学生从物质的组成上认识元素，说明组成物质的基本成分---元素的种类是有限的，并使学生体会元素概念的具体应用；接着，再从微粒角度进一步分析几种物质组成，说明元素是一类原子的总称。这样从同一事物的宏观、微观两个角度，自然地将组成物质的基本成分与构成物质的一类原子联系起来，突出了这一概念...
图片详情：
 篇9：2.1 空气(第2课时)-人教版九年级上册化学教案2.1 空气(第2课时)-人教版九年级上册化学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题1 空气 （第2课时） 使用时间： _年 9 月 11 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1．了解空气的主要成分；
2．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；
二、过程与方法
通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。
三、情感、态度与价值观
1．初步了解空气污染给人类带来的严重危害；
2．知道空气是一种宝贵的自然资源；
3．养成关注环境、热爱自然的情感。
教学重点 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；
教学难点 让学生认识到空气是一种宝贵的...
图片详情：
  篇10：3.3 元素（第2课时）-人教版九年级上册化学教案3.3 元素（第2课时）-人教版九年级上册化学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题3元素（第2课时） 使用时间： _年 10 月 11 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1、了解元素符号所表示的意义。
2、初步认识元素周期表。
3、按原子序数顺序记忆1-20号元素，并能利用“原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数”这一等式来解题。
4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。
二、过程与方法
指导学生分析资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
三、情感、态度与价值观
使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
教学重点 1...
图片详情：
   篇11：2.2 氧气（第2课时）-人教版九年级上册化学教案2.2 氧气（第2课时）-人教版九年级上册化学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题2 氧气 （第2课时） 使用时间： 年 9 月 16 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
了解氧化反应和化合反应的概念，并能对已学的典型反应进行分类。
二、过程与方法
逐步培养学生分析，归纳知识的能力，使学生对已知反应的共性的归纳总结中，初步建立化合反应和氧化反应的概念。
三、情感、态度与价值观
了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识。
教学重点 了解化学反应的基本特征，认识化合反应、氧化反应。
教学难点 初步建立化合反应和氧化反应的概念。
教学方法 引导学生自学
教学过程设计 【...
图片详情：
  篇12：2.1 空气(第1课时)-人教版九年级上册化学教案2.1 空气(第1课时)-人教版九年级上册化学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题1 空气 （第一课时） 使用时间： 年 9 月 10 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1．知道空气的主要成分；
2．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物
二、过程与方法
1．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；
2．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；
三、情感、态度与价值观
初步体会科学探究的全过程。
教学重点 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数
教学难点 纯净物和混合物的概念及区分
教学方法 实验...
图片详情：
   篇13：人教版九年级下册化学教案：9.2.1 饱和溶液人教版九年级下册化学教案：9.2.1 饱和溶液资料可供全国地区适用。
大致详情：题目
饱和溶液
学科
化学
年级
九年级
授课教师
工作单位
教学目标
能正确区分饱和溶液和不饱和溶液，以及它们之间的相互转换。
理解溶液结晶的两种方法:冷却结晶，蒸发结晶；
让学生体会本节内容在实际生活中的应用。
教学重难点
重点：饱和溶液和不饱和溶液的概念及区分
难点：1.饱和溶液和不饱和溶液的转化方法
2.两种结晶方法在实际生活中的应用
教学方法
讲授法、讨论法、演示法
运用的
信息技术工具
多媒体
教学设计思路
从实际生活入手，激发学生的学习兴趣，让学生感受化学知识在实际生活中的应用，然后再开展新课。
教学过程
设计意图
时间安排...
图片详情：
  Tags：初中,化学,教案,人教,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
