篇1：人音版音乐一年级下册小雨沙沙教案人音版音乐一年级下册小雨沙沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小雨沙沙》教学设计教学目标：1、喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，2、通过律动等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。?3、感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。教学重难点：用亲切活泼的情绪，有表情地演唱歌曲《小雨沙沙》。教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入：1．你们喜欢春天吗？在春天，你们都看到了什么？生：我看到花朵开了，柳树发芽了，鸟儿飞回来了……师：听到小朋友们的描述，在老师的脑海里都形成了一副副美丽的...
图片详情：
 篇2：理发师（教案）人音版音乐一年级下册理发师（教案）人音版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《理发师》教学内容：1．学唱歌曲《理发师》2．做歌表演《理发师》3．认识“沙槌”，选择打击乐器为歌曲伴奏。 教学目标：1．用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》2．能选择合适的打击乐器为歌曲《理发师》伴奏。3．认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。4．能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》教学难点：练习“ si do ”手势的打法和音高的模唱，在手势的辅助下 ，唱准音高。教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、复习歌曲《粉刷匠》1.用轻松愉快的声音边唱边表演。2．在唱“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”这一...
图片详情：
 篇3：拍皮球（教案）人音版音乐一年级下册拍皮球（教案）人音版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍皮球》教案教学内容：人音版一年级下册《拍皮球》教学目标：1、能用灵巧的声音，准确地演唱歌曲《拍皮球》。2、通过演唱歌曲能表达对花皮球发自内心的喜爱之情。3、能通过肢体动作演绎拍皮球。教学重点：能用灵巧的声音，准确地演唱歌曲《拍皮球》。教学难点：能通过肢体动作演绎拍皮球。教具：常规课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1、利用问卷星让学生看看本班同学对音乐的喜爱情况。2、利用数据可视化呈现更直观看出本班学生对体育类歌曲的掌握情况。3、利用微课动画，观察生活并模拟生活中的声音。水龙头流水：x ∣x ‖hua ∣hua ‖...
图片详情：
 篇4：放牧-牧童 教案(表格式)人音版音乐一年级下册放牧-牧童 教案(表格式)人音版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 音乐 年级 一年级教学内容 第二课放牧 备课人教材解读 这是一首斯洛伐克民歌，D大调。四乐句的一段体结构。第三段歌词采用卡农的二声部处理方式，第二声部比第一声部一小节进入，变化了主旋律，由于声部的加入，使得唱第三段歌词时音乐情绪更为活泼、欢快。 《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。教学目标 1、有感情地演唱歌曲《牧童》，聆听歌曲《牧童到哪里去了》。 2、通过聆听与学唱，初步感受牧童的生活及其生活的变化。 3、在音乐活动中认识三角铁，探索其敲击方法，掌握演奏姿势教学重点 歌曲的聆听教学...
图片详情：
 篇5：人音版 音乐一年级下册两只小象（教案）人音版 音乐一年级下册两只小象（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：两只小象 教学设计一、教学目标：1、通过模仿老师的肢体动作，能正确掌握歌曲《两只小象 》的节奏，感受三拍子的韵律。2、引导学生根据歌词编配简单的形体动作。3、能感受到音乐所传达的欢快的情绪，能更加爱护小动物热爱大自然。4、鼓励学生为歌曲创编新的歌词。二、教学重点、难点：1、能正确掌握歌曲《两只小象 》的节奏，感受三拍子的韵律。2、为歌曲创编新的歌词三、学情分析：小学一年级学生爱唱，爱跳，爱动，善于模仿，对音乐有着浓厚的的兴趣。在经过上学期的学习，对音乐知识已经有了浅显的认识。因一年级学生有意注意的时间较短，因此教师在上课时应尊重学生主体地位，最大限度的调动学生的积极性，用轻...
图片详情：
 篇6：粉刷匠（教案）人音版音乐一年级下册粉刷匠（教案）人音版音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《粉刷匠》教学设计教学内容人音版一年级下册音乐第七课第三课时演唱P45学情分析一年级孩子活泼好动，注意力差，很容易被其他事物所吸引。因此，一堂成功的音乐课少不了趣味引导和学生喜欢的教学活动方式——舞蹈。舞蹈律动与音乐相结合，会极大地活跃课堂气氛，带领学生在快乐中吸收知识。教材解析《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，全曲音域仅有五度，四个乐句，结构严谨。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句旋律稍有变化，无论是从旋律还是节奏上都给人以规矩、完整、统一的感受。在歌曲的音乐形象方向：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边...
图片详情：
 篇7：人音版音乐一年级下册《游戏》 火车开啦（教案）人音版音乐一年级下册《游戏》 火车开啦（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第五课《游戏》 课时 第1课时课型 综合课 教具 动画视频教 学 目 标 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。? 2．能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教 材 分 析 歌曲《火车开啦》 该歌曲是大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最...
图片详情：
  篇8：人音版音乐一年级下册 3.2鸭子拌嘴教案人音版音乐一年级下册 3.2鸭子拌嘴教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第三课《手拉手》 课时 第2课时课型 综合课 教具 鸭头饰、打击乐器教 学 目 标 通过完整地聆听乐曲《鸭子拌嘴》，让学生感受音乐表现鸭子的生动形 象，感受乐曲强弱所带来的变化。 2、通过能够辨论民间打击乐器，掌握演奏方法，听辨其音色。 3、培养学生对民间音乐的兴趣；教育学生同学之间要团结友爱。教 材 分 析 民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》 乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时将听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。接着用闷击的小镲声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，仿佛与小鸭在对答呼应。重点...
图片详情：
  篇9：人音版音乐一年级下册《游戏》 （拍皮球）教案（表格式）人音版音乐一年级下册《游戏》 （拍皮球）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第五课《游戏》 课时 第2课时课型 综合课 教具 钢琴、节奏卡片、多媒体课件教 学 目 标 通过聆听《火车波尔卡》、表演《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 教 材 分 析 1、歌曲《拍皮球》 该歌曲为四二拍，活泼欢快的情绪，全曲由三个月据构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。 2、管弦乐《火车波尔卡》 这是奥地利作曲家、指挥家施特劳斯（1835-1916）的早期管弦乐作品之一（Op.45）,是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作...
图片详情：
  篇10：一年级下册音乐 （简谱） 布谷 人音版 教案一年级下册音乐 （简谱） 布谷 人音版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：布 谷教学目标：1、理解四分音符和二分音符的演唱方法。2、能用柔和的声音演唱《布谷》，能创编动作表现歌曲。3、通过演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱小动物的情感。教学重难点：1、四分音符演唱方法。2、能用柔和的声音演唱布谷，创编动作表现歌曲。教学过程：1、基础训练欢迎同学们来到愉快的音乐课堂，好我们现在准备上课，（师生问好）请同学们用柯尔文手势唱音阶。面带微笑，口腔打开。2、导入节奏律动：师：请你像我这样做，我就像你这样做，请你来听我来说：春天到，真美妙，草儿绿，花儿笑，还有一只小动物，每当春天来临时，发出清脆声音叫：你们听，它是谁？（是布谷鸟的...
图片详情：
  篇11：人音版音乐一年级下册时间像小马车（教案）人音版音乐一年级下册时间像小马车（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间像小马车》教学设计教材分析：歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，形象地模仿了时钟“哒哒”走动的声音，旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲更加欢快活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们在同样的时间里每个人做着不同的事情，有的人成绩卓越，有的人一事无成，时间转瞬即逝，离我们很近，但是马上就走远了，说明了时间的珍贵，我们要珍惜时间，有限的时间要多学习本领，成为对祖国有用的人，在一年级同学的小小心灵里灌输珍惜时间的概念。教学目标:1、通过感受时间“哒哒的声音”——由远及近和由近到远的声音变化，引导体验和表现声音的渐强与渐弱。2、能够用渐强、减弱的力度给歌曲的小马车...
图片详情：
 篇12：一年级下册音乐教案 （简谱） 牧童 人音版一年级下册音乐教案 （简谱） 牧童 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐一年级下《牧童》教学设计教材分析：《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。教学目标：通过聆听歌曲，能用热情的心情表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。通过聆听，初步了解歌曲的演唱形式。通过小组合作的方法，初步掌握歌曲的旋律、节奏，并能用舞蹈表现歌曲描绘的意境。教学重、难点：1.通过音...
图片详情：
 篇13：人音版音乐一年级下册《巧巧手》第二课时(教案)人音版音乐一年级下册《巧巧手》第二课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第七课《巧巧手》 课时 第2课时课型 综合课 教具 沙球 串铃教 学 目 标 1、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、聆听乐曲《铁匠波尔卡》和歌曲《理发师》，进一步感受和表现劳动的愉快。 3、能用轻松愉快的歌声、自编的理发动作、较整齐的沙球声等多元化地表现歌曲《理发师》。教 材 分 析 歌曲《理发师》 这是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，大调式，四二拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的“X X | X X”节奏相配合，生动地描绘了理...
图片详情：
  篇14：人音版音乐一年级下册 第4课 音乐的快慢 教案人音版音乐一年级下册 第4课 音乐的快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐的快慢》教学目标：1.通过欣赏音乐，让学生感知两种快慢不同的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力。2.能用动作表现节奏的快慢。教学重难点：注重学生学习兴趣的引导,培养学生对音乐的感知能力。教具准备：小兔子、小乌龟头饰，双向筒,多媒体课件等教学课程：组织教学：律动进场导入新课，情景创设：学生游戏穿衣服比赛龟兔赛跑授新课：欣赏《赛马》、《天鹅》两段不同快慢的音乐，学生听后谈感受，引导学生倾听、感受音乐，并用动作表现音乐的快慢。欣赏《快乐的哆嗦》提出问题：从这段舞蹈音乐中，你感受到什么？（活泼、快乐）你能用动作感受音乐中的快慢吗？学生谈感受并用动作感受音乐的...
图片详情：
 篇15：人音版音乐一年级下册 第4课 音乐的快慢 教案人音版音乐一年级下册 第4课 音乐的快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐的快慢》教学设计【教学内容】人音版小学教材一年级下册第四单元【教学理念】本课设计围绕“象”的主题，用速度这个音乐要素将两首作品巧妙结合，让学生有对比地听辨音乐的快慢，初步体验音乐快慢与节拍的关系，自信表现不同的风格作品。【教材分析】《小象》是具有爵士风格的乐曲，速度较快，轻松活泼的曲风形象地表现了小象们玩耍的情景。《可爱的小象》则运用了傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，由四个乐句构成的结构规整的儿童歌曲，速度稍慢，旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。【教学目标】一、情感态度与价值观:体验学习《小象》、《可爱的小象》，对比歌(乐)曲快慢所表现出象的音乐形象,初步感受。...
图片详情：
 篇16：人音版一年级下册音乐 1《布谷》 教案人音版一年级下册音乐 1《布谷》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《布谷》教学设计1、 课题《布谷》2、 课型：新授课3、 课时：1课时4、 教学设目标1. 通过学习歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然，热爱美好生活的情操。同时让学生知道，生活是有大自然的万物生灵才显得更美。2. 为歌曲创编舞蹈动作，使学生创造性的参与到音乐实践中来。3. 理解并感受三拍子的歌曲，会打节奏，并且能够用自然、柔和的声音演唱歌曲。5、 教学重难点教学重点：理解三拍子的节奏特点，并且会打三拍子的节奏。教学难点：用柔和的声音有感情的演唱歌曲《布谷》，能创编动作表现歌曲。6、 教学准备电子琴 音乐伴奏7、 教学过程1. 组织教学，师生用音乐的方式问好。2....
图片详情：
 篇17：一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙》人音版一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙》人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小雨沙沙》教学设计一、教学目标 ： 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开父母和老师的道理。通过歌表演，培养学生表现力。 2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。 3、在学习歌曲的过程中巩固学过的乐理知识内容。 二、教学重点： 用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点 ：表现歌曲创编舞蹈及小组接龙的配合 三、设计思路： 本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日...
图片详情：
 Tags：人音版,音乐,一年级,下册,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
