篇1：核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：迷路的小猫咪 课件核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：迷路的小猫咪 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【专题课程】绘本阅读：迷路的小猫咪二年级 语文统编版语文朗读资源每个妈妈都希望自己的孩子可以快些长大，但每个妈妈又怀着十分矛盾的心理怕孩子“长大”。因为“长大”就意味着会在成长的过程中“受伤”，也许会是一次不小心的跌倒，也许是一次意外的擦伤，也许是受了一些小小的委屈，也许是碰到了一点点挫折······目 录/contents情节猜猜看2故事大舞台3班班考考你4勇闯生字关11勇闯生字关尝cháng逮dǎixià抖dǒu吓2情节猜猜看图片中都有什么动物？它们在做什么？1.请思考：这是哪里？都有谁？2.请...
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   篇2：一年级开学绘本故事 一口袋的吻 课件(共17张PPT)一年级开学绘本故事 一口袋的吻 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)→口袋的吻文安杰拉·迈克奥里断特[英]图苏·海拉德[英]州出熊厨公司)贵州人民出版社一口袋的吻文安杰拉·迈克奥里斯特英阅图苏·海拉德[英]贵州出版集团公司费州人民出版杜了速比上学啦！上学第一天，迪比就摩会了和同学们排好队走进教室：学会了把大衣挂在衣钩上…当老师点名的时候，他要回答“到”。这一天，迪比和同学们一起堆沙堡，唱欧谣，还给妈妈画了一幅画！大森林小学8超(“在学校过得开心吗？”放学的路上，爸爸问。“嗯！”迪比回答。第二天一早，妈妈拉开富帘.“该起床去上学了”“不麻。”迪比说，“我昨天已经去过了，“你还要去呀，”妈妈特别耐心地对...
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  篇3：统编版一年级下册快乐读书吧 绘本教学：《爷爷一定有办法》（教案）统编版一年级下册快乐读书吧 绘本教学：《爷爷一定有办法》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本教学：《爷爷一定有办法》 教学目标： 1.通过师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。 2.学习在绘本阅读中观察、想象、猜测，并从中能享受到更多的阅读乐趣。3.学习运用简单重复的有趣语句编故事，体验创作的乐趣。 4.感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。 教学重点： 1.通过师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。2.学习在绘本阅读中观察、想象、猜测，并从中能享受到更多的阅读乐趣。教学难点： 1.学习运用简单、重复、有趣的语句编故事，体验创作的乐趣。2.感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。...
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  篇4：核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹 课件核心素养 语文二年级 【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】绘本阅读：暴风雨后的小海豹二年级 语文统编版语文朗读资源如果你在森林里，碰到一只受伤的小鸟，你会怎么做？你会把它带回家，给它包扎伤口，并给它准备食物吗？小鸟的伤好了，它和你非常亲近，你会留下它吗？导入目录【生字闯关】1【情节猜猜看】23【故事大舞台】4【班班考考你】1【生字闯关】海hǎi鱼yú球qiú追zhuī2【情节猜猜看】1请思考：小海豹怎么了？谁发现了它？2请思考：这是哪里？画面上有什么动物？小海豹的状况怎么样？3请思考：老人在做什么？孩子们是怎样对待小海豹的？4请思考...
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  篇5：部编版语文二年级上册 《我妈妈》绘本阅读（教案）部编版语文二年级上册 《我妈妈》绘本阅读（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本《我妈妈》教学设计教学目标: 1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2.激发学生想像，引导学生看图说话。 3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：一、创设情境 1.破题小朋友，课前我们来聊聊天，好吗？初次见面，要聊的东西很多，我们来选个主题好吗？我们来聊聊你们的妈妈，你能用一个词语来形容你的妈妈吗？出示PPT（生：懒惰 师：那她肯定想培养一个勤劳的你，也是一个很棒的妈妈）师：看来，你们的妈妈呀都很棒！2.导入 英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了...
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  篇6：核心素养 语文一年级 【知识精讲】写作 从绘本学观察 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】写作 从绘本学观察 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】从绘本学观察一年级 语文统编版语文朗读资源目录01为什么要学会观察02绘本中的观察秘诀03绘本大变身01 为什么要学会观察1观察是写作的第一步2培养观察力更是培养想象力02 绘本中的观察秘诀《晚安，月亮》在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画——小兔子的房间只有这么大吗？观察仔细又全面一幅画上，是一只正在跳过月亮的母牛；一幅画上，是三只坐在椅子上的小熊。这儿还有两只小猫，一副手套，一个玩具房子，还有一只小耗子。一把梳子，一个刷子，一碗糊糊， 一位安祥的老婆婆，正轻轻地说：“嘘……”观察什么？周围...
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  篇7：部编版语文二年级下册绘本阅读《母鸡萝丝去散步》 教案部编版语文二年级下册绘本阅读《母鸡萝丝去散步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教材分析：《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典的，非常有趣的图画书，内容诙谐，情节引人入胜，是一本可以让人非常轻易就快乐起来的图画书。它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。这是一本会让孩子笑得前仰后合的图画书。母鸡萝丝悠然自得地去散步了，兜了好大一个圈子，又悠然自得地回来了。可它完全不知道，在自己的身后已经闹翻天了……狐狸一心一意想要吃母鸡，可是，总是事与愿违。每一次扑起，总是洋相百出如：被钉耙碰到了，得忍着疼痛不出声；掉到池塘，得悄悄爬起；摔...
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 篇8：攀登英语一年级What's Going On 绘本精选课件攀登英语一年级What's Going On 绘本精选课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)What'sGoingOnRulesA Letter SongaeiouLetter BlendingabgctLetter BlendingebdpnLetter BlendingidshfLetter BlendingodgbxLetter BlendinguhtnSight WordstheisaseewhereinonunderandbiglittlerunWho is he What’s his name Where does he live 他住在哪？W...
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  篇9：部编版语文二年级下册 绘本《动物绝对不应该穿衣服》 教案部编版语文二年级下册 绘本《动物绝对不应该穿衣服》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物绝对不应该穿衣服》绘本简介：因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本超级可爱的绘本，三十多年以来一直是全世界广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！教学目标：1.认识并理解“大灾难、湿答答、脏兮兮、尴尬、撞衫”5个词语。2.了解作者，读懂绘本内容，学会展开想象进行说话练习。教学重点： 学会用“读读文字、看看图画、展开想象”的方法阅读绘本。教学难点： 会说“我是（ ），我绝对不应该穿...
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 篇10：scratch少儿编程小学三年级校本教材-第20课 动画绘本 教案scratch少儿编程小学三年级校本教材-第20课 动画绘本 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课 动画绘本学习内容：利用背景切换并增加哆哆动作，完成动画绘本小程序。学习目标： 1. 背景的初始化效果； 2. 点击按钮后，背景的切换； 3. 每一个背景下的位置与动画造型。学习难点：每一个背景下的位置与动画造型。设备要求：音响、A4纸、笔01. 课程导入 课程导入哆哆把自己之前求学的经历通过画笔制成了一幅一幅美丽的图案，我们可以发挥自己的想象力，来让画面中的哆哆动起来，还可以为它增加音乐效果呢！02. 程序解析 程序解析1. 程序开始运行后，背景的不断变化。2. 每一背景下，角色的显示效果。3. 背景音乐的添...
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  篇11：scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课 音乐绘本 教案scratch少儿编程小学三年级校本教材-第19课 音乐绘本 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 音乐绘本学习内容：利用背景切换，完成音乐绘本小程序。学习目标： 1. 背景的初始化效果； 2. 点击按钮后，背景的切换； 3. 每一个背景下的位置与造型切换。学习难点：每一个背景下的位置与造型切换。设备要求：音响、A4纸、笔01. 课程导入 课程导入哆哆把自己之前求学的经历通过画笔制成了一幅一幅美丽的图案，我们可以发挥自己的想象力，来让画面中的哆哆动起来，还可以为它增加音乐效果呢！02. 程序解析 程序解析1. 程序开始运行后，背景的不断变化。2. 每一背景下，角色的显示效果。3. 背景音乐的添加。 流程图...
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  篇12：20 《雪孩子》绘本拓展 教案20 《雪孩子》绘本拓展 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 雪孩子
教学目标：?
1.?在学完课文《雪孩子》之后，来学习绘本《雪孩子》，再次感受雪孩子的善良、勇敢。?
2.?学生能细读绘本，搜集绘本中的图画信息，大胆猜想，表达自己独特的想法，初步学习记录阅读中的发现、感受、疑惑。?
3.?学习用绘画的形式表达自己的阅读感受。?
教学重难点：
学生能细读绘本，搜集绘本中的图画信息，大胆猜想，表达自己独特的想法，初步学习记录阅读中的发现、感受、疑惑。
教学准备：?
课件、卡片、读写绘卡片?
教学时间：?
一课时?
教学过程：?
一、谈话导入：?
前几天，我们一起学习了课文《雪孩子》，这个故事在1980年?被拍成了动画片，最近...
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 Tags：一年级,绘本,课程,教案,精选
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