篇1：小精灵 第一课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册小精灵 第一课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第六课 小精灵 课时 第一课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。教 材 分 析 歌曲《小青蛙找家》 《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲，有四个乐句构成，一段体，四二拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律做前奏，描写了小青蛙在东奔西跑找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰...
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 篇2：人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象（教案）人音版音乐一年级下册《长鼻子》第二课时大象（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第四课《长鼻子》 课时 第2课时课型 综合课 教具教 学 目 标 通过聆听、表演，充分感受大象的音乐形象，培养学生的观察力。 理解歌曲《两只小象》的内容，有感情地演唱。 通过表现音乐，懂得珍惜动物，体会合作的愉快。教 材 分 析 1、低音提琴与钢琴《大象》 这是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲， 《大象》这首乐曲，作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》中《风妖之舞》圆舞曲的片段。圣桑将其改为低音提琴与钢琴演奏，来表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的的舞姿。 歌曲《两只小象》 亲切的旋律可以使人感...
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  篇3：过新年 第三课时教案（表格式）人音版 音乐一年级上册过新年 第三课时教案（表格式）人音版 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第八课 过新年 课时 第三课时课型 综合课 教具 锣 鼓教 学 目 标 1、通过欣赏歌曲《小拜年》，使学生了解过年的一些习俗，感受过年的热闹气氛。 2、积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 3、感受中国过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。教 材 分 析 器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改变的。歌曲《小拜年》为 四四拍,羽调式。它的节奏紧凑，变化较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏“小帽”的特点，歌者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。《小拜年》在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自...
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 篇4：小精灵 第二课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册小精灵 第二课时 教案(表格式)人音版 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第六课 小精灵 课时 第二课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 １．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。 ２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 ３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。教 材 分 析 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，...
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 篇5：《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《小青蛙》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《小青蛙》教学目标 审美感知：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动，感受乐曲《小青蛙》所表现音乐形象。 艺术表现：初步认识民族乐器二胡的结构及音色，简单了解二胡的基本演奏方法。 创意实践：在聆听乐曲的过程中体验乐曲，初步感受音乐的节奏、速度和情绪对比。 文化理解：感受小青蛙活泼可爱的形象，产生对小动物的喜爱之情。教学重点 与难点 教学重点：通过聆听、模仿、游戏、实践等活动感受乐曲《小青蛙》的音乐形象。 教学难点：自主创造表现音乐形象。教法学法 示范法，讲授法思维工具 教具 学具教学准备 多媒体、课件，钢琴教学过程 创新发展...
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 篇6：《咏鹅》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《咏鹅》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《咏鹅》教学目标 审美感知：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 艺术表现：创设不同的音乐情景，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力，表现力和创造力。 创意实践：能用自然、轻柔的声音有感情地演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地跟随音乐参与表现。 文化理解：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》激发和培养学生的音乐创造能力。教学重点 与难点 教学重点：能用自然、轻柔的声音有感情地演唱歌曲《咏鹅》。 教学难点：反复跳跃记号以及四分休止符在歌曲中的运用。教法学法 示范法，讲授法...
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 篇7：过新年 第二课时教案（表格式）人音版 音乐一年级上册过新年 第二课时教案（表格式）人音版 音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第八课 过新年 课时 第二课时课型 综合课 教具 锣，鼓教 学 目 标 1.引导学生用高兴愉快的情绪、抒情优美的声音演唱歌曲《新年好》。 并能用动作、表情表达内容，感受三拍子的强弱规律。 2.比较吉他弹奏的《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。 3、能够编创动作，有表情的参与表演。 4、通过聆听歌唱，让学生感受西方国家过新年的温馨、宁静与祥和的气氛。教 材 分 析 《新年好》是一首英国儿歌,四三 拍子,F 大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。 合唱《平安夜》 由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年...
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 篇8：人音版 音乐一年级上册好朋友 第二课时（教案）（表格式）人音版 音乐一年级上册好朋友 第二课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第一课 好朋友 课时 第2课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 1、 学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 2、聆听《口哨与小狗》 ?教 材 分 析 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。四三拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友...
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 篇9：人音版音乐一年级下册《放牧》第一课时牧童（教案）（表格式）人音版音乐一年级下册《放牧》第一课时牧童（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第二课《放牧》 课时 第1课时课型 综合课 教具 三角铁教 学 目 标 1、有感情地演唱歌曲《牧童》，聆听歌曲《牧童到哪里去了》。 2、通过聆听与学唱，初步感受牧童的生活及其生活的变化。 3、在音乐活动中认识三角铁，探索其敲击方法，掌握演奏姿势教 材 分 析 歌曲《牧童》 这是一首斯洛伐克民歌，D大调。四乐句的一段体结构。第三段歌词采用卡农的二声部处理方式，第二声部比第一声部一小节进入，变化了主旋律，由于声部的加入，使得唱第三段歌词时音乐情绪更为活泼、欢快。 《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们...
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 篇10：一年级下册音乐教案 （简谱） 拍皮球 人音版一年级下册音乐教案 （简谱） 拍皮球 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析歌曲为2/4拍，活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好的表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。教学目标1、能用轻快有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受四二拍的节奏特点。2、准确掌握附点和后十六分音符的节奏，唱准1-6；3-6；3-5的跳进音程。3、培养学生热爱运动，热爱生活的情感。学情分析一年级的学生活泼好动，形象思维敏捷，学生有一定的感受能力和音乐表现能力，特别喜欢唱歌和律动，但在歌唱的音准上还有待音乐的培养和提高。教学重点用有弹性的声音准确演唱歌曲、表现...
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 篇11：一年级下册音乐教案 （简谱） 牧童短笛 人音版一年级下册音乐教案 （简谱） 牧童短笛 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧童短笛》教学设计教学目标：1. 能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化。2. 能听出旋律中的相同部分，了解乐曲的结构，并能背唱2到4句主题旋律。3. 通过欣赏乐曲，联想乐曲的情景，发展学生的想象力，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。教学重点：能听辨出钢琴曲《牧童短笛》不同乐段在速度和情绪上的变化，并了解乐曲的结构和背景。教学难点：背唱2句主题旋律教材分析：《牧童短笛》是贺绿汀在1934年创作的，是中国优秀钢琴作品之一。乐曲的名字源于我国的童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是典型带再现的...
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  篇12：一年级下册音乐教案 （简谱） 火车波尔卡 人音版一年级下册音乐教案 （简谱） 火车波尔卡 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计四稿课时：一课时教学内容：歌曲《火车开啦》教材分析:《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。2/4拍，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音。教学目标:1.用欢快、活泼的声音，自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2.能和小伙伴...
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