篇1：世界环境日主题教育班会教案世界环境日主题教育班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：世界环境日主题班会教案班会目的:通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。(一)教师准备1. 深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分工作。2. 召开班干部会,围绕主题教育活动展开讨论,做好具体分工。并辅导班干部根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。3. 制作幻灯片。(二)学生1. 查找关于低碳生活的资料。2. 查找自身不足之处,...
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 篇2：【核心素养目标】3.11《不同环境中的动物》教案【核心素养目标】3.11《不同环境中的动物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版四年级下3.11《不同环境中的动物》教学设计课题 不同环境中的动物 单元 3 学科 科学 年级 4教材分析 《不同环境中的动物》是人教鄂教版四年级下第三单元最后一课，与前一课《不同环境中的植物》的设计逻辑基本相同。教材在“比较不同环境中的动物”部分设计三个并列活动：一是观察图片，分析动物生活在什么环境中，它们的身体结构有什么特点。在比较分析中知道环境不同，动物的形态结构不同。二是从呼吸、运动的角度分析动物是怎么适应环境的。三是为适应季节的变化，动物会做出哪些行为。拓展与应用部分，介绍动物筑巢的地点，旨在说明动物离不开环境，离不开周围的植物，动植物也...
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  篇3：人美 版一年级美术下册《22. 我为环境添绿色》教学设计人美 版一年级美术下册《22. 我为环境添绿色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我为环境添绿色一、教材分析 本课属于“综合﹒探索”学习领域，随着全球工业化进程的推进，地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，希望学生通过学习本课，不仅能创作出优秀的绿色主题作品，更应该成为倡导绿色生活的小主人。 二、教学目标 1、知识与技能：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。 2、过程与方法：通过对环境污染和绿色生活等知识的调查、分析，结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。 3、情感、态度和价值观：认识低碳环保在人...
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  篇4：五下 18环境小设施（一） 教案五下 18环境小设施（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：环境小设施（一）教学背景分析教学内容：本课属于“设计 应用”的学习领域。环境小设施与学生生活紧密联系，通过本课的学习不仅可以使学生了解、掌握一些设计方法和技巧，更能引导学生关注生活，学以致用，将艺术与生活有机地结合。学生情况：环境小设施对于学生们来说并不陌生，但五年级学生对这些小设施往往会熟视无睹，很少真正关注或者能从功能性、观赏性方面去观察与思考，因此教师要引导学生关注各种细节，教学过程中应突出其应用性、审美性和趣味性。教学方式、手段：创设生活情境，把问题隐藏在“情境”中，引起学生的探索兴趣。运用直接的示范和师生的思维碰撞，帮助学生捕捉创作灵感。教师准备：课件、示范用绘画工具...
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 篇5：5.2学习与探究——亚洲的人文环境和地理差异 教案5.2学习与探究——亚洲的人文环境和地理差异 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中图版八年级下册地理第五章第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地理差异 教学设计课题 5.2 学习与探究——亚洲的人文环境和地理差异 单元 第五章 学科 地理 年级 八年级教材分析 本节课是“认识区域”的第二节，区域地理的学习方式以案例方式为主，让学生了解某个区域的同时，掌握区域学习的方法，迁移到其他区域的学习上。教材内容的编排，也反映了区域学习的框架。第一部分先了解了亚洲六大地理分区，第二部分从不同角度对亚洲的人文环境和地域差异进行分析，结合地图和相关资料理解亚洲人口的分布差异及原因，依据相关资料理解亚洲是世界古代文明的摇篮。，结合有关实例了解亚洲各...
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  篇6：1.1 地球的宇宙环境 教案 （共3课时）1.1 地球的宇宙环境 教案 （共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁教版（2019版）必修一第一节 地球的宇宙环境第二课时 太阳系与太阳活动（教案）课标要求1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境（从微观层面进行探究学习），说明太阳对地球的影响。教学目标（一）区域认知能够说出太阳的基本概况，指出太阳基本分层结构；根据太阳辐射分布图，分析太阳辐射的分布特征；（二）综合思维结合太阳辐射分布的特征，对太阳辐射的影响因素进行综合思考；综合的描述出太阳活动对自然环境和人类活动的影响。（三）地理实践认识太阳辐射的测量工具，收集太阳辐射数据进行简单比较。（四）人地协调观通过学习太阳活动的类型及其对地球的影响，树立尊重自然的价值观念。课时安排...
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   篇7：《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《新环境 新适应》教案主题说明：从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化，还要面临人际关系的重新建构以及新的文化环境适应等问题。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑情绪。每一个初一新生都需要面对如何适应新环境的问题，并且学校适应状况是综合反映学生心理健康水平的重要指标。开展新环境，新适应的课程，有助于新生尽快熟悉并适应中学生活，减少因适应不良引起的心理问题。教学目标：认知目标：引导学生认识初中学习生活与小学的区别，了解中学阶段对学生的要求。情感目标：培养学生对校园和周围同学、老师的积极态度，乐于接受新环境。行为目标：提高...
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 篇8：《保护环境从我做起》主题班会 教案《保护环境从我做起》主题班会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护环境从我做起》主题班会活动目标：1、在环保活动中规范自己的行为，让学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境。2、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。3、养成热爱自然、珍爱生命，与自然和谐发展的美好情感。4、培养学生逐步形成关注环境，积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。活动内容：1、环保大家谈：存在于我们周围的不利环保的行为有哪些？2、绿色回顾：学校在创建“绿色学校”中做了哪些工作。3、一分钟速答：判断环保做法的对错。4、环保知识问答：学生分四组，以“必答题”，“抢答题”的形式进行。活动形式：环保大家谈：讨论。2、绿色回顾：...
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  篇9：化学沪教版九下教案：9.3 环境污染的防治(表格式)化学沪教版九下教案：9.3 环境污染的防治(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：9.3 环境污染的防治教材分析环境污染的防治是第九章第三节，学习这课要结合前两课的知识。才能更好地了解环境污染的危害。教学目标【知识与能力目标】1．知道中国环境保护标志。2．了解环境污染的危害和环境保护的必要性。3．了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。4．用实验探究并认识酸雨成因及危害，知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。【过程与方法目标】1．通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。2．...
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  篇10：第五单元 单元活动 学会分析区域自然环境 教案第五单元 单元活动 学会分析区域自然环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元活动 学会分析区域自然环境【教学目标】1．了解区域自然地理环境分析的内容。2．掌握区域自然地理环境分析的一般步骤。3．学会分析区域自然地理环境的方法。【教学重难点】1．掌握区域自然地理环境分析的一般步骤。2．学会分析区域自然地理环境的方法。【教学过程】【导入】 阅读教材113页引言图文材料，梳理区域自然环境的分析内容。引出话题： 区域自然环境是一个地区人类生产生活的基础。要实现一个地区绿色、和谐、可持续发展，首先要弄清这个地区自然环境特征。因此，学会分析区域自然环境至关重要。组织同学阅读教材113至117页图文材料，完成以下任务：1、文字梳理分析区域自然环境的...
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   篇11：【新课标】生物冀少八下7.3.4 保护生态环境 教案【新课标】生物冀少八下7.3.4 保护生态环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生物冀少八下7.3.4 保护生态环境 教学设计课题 7.3.4 保护生态环境 单元 七 学科 生物 年级 八教材分析 课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后，通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结，对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后，在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法...
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   篇12：第二节自然环境的地域差异性教案第二节自然环境的地域差异性教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 自然环境的整体性和差异性第2节 自然环境的地域差异性本节内容是从四个方面进行分析和讲解的：1.地域差异。2.陆地地域分异规律。3.垂直地域分异规律。4.地方性分异规律区域认知：结合不同区域的自然景观，分析地域分异规律的形成和表现。综合思维：说出地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。地理实践力：结合图示，说明陆地自然带的基本类型、分布及特征。人地协调观：运用地方性分异规律，分析说明其对人类生产生活的影响。地域分异规律的形成和表现教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。学生准备：结合学案课前预习。【新课引入】读图5.6，思考问题：为什么冰川、草...
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  篇13：1.1自然环境的服务功能课件（30张）+教案1.1自然环境的服务功能课件（30张）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版高中地理选择性必修三1.1 自然环境的服务功能第一章新课导入2015年3月12日植树节，人民日报公众号从64个方面介绍了一棵树的价值:一棵50年树龄的大树，除去花、果实和木材价值外，价值在百万元以上。为什么一棵大树的价值如此之高呢 除了生产氧气、涵养水源、提供栖息地等价值，树木还有哪些价值 目 录一、自然环境服务功能的类型二、可持续利用自然环境的服务新知探究一、自然环境服务功能的类型1.概念：自然环境是人类生存和发展的基础，人类不仅从自然环境中获得食物、淡水、木材、各种矿产……还享受了自然环境提供的质量良好的空气、舒适的气候以及娱乐和审美体验等...
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   篇14：人美版三年级下册美术 4人物与环境 教案人美版三年级下册美术 4人物与环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物与环境》教学设计教材分析：《人物与环境》这节课是人民美术出版社三年级下册第四课，本课属于“造型 表现”学习领域。通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。根据相同动态的人物形象添加环境，使人物与环境和谐统一。想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？想象环境：根据人物活动想象环境。学情分析：在学习本课之前，学生已经掌握了用基本形表现人物和简单景物的方法。本课教学内容与表现形态活泼有趣，极易激发学生的兴趣，学生能够乐于学习、乐于创作表现，但是对把握较完整的场面仍有一定的难度。...
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 篇15：《保护环境，从我做起》主题班会教案《保护环境，从我做起》主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护环境，从我做起》主题班会班会目的１．通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。２．使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。班会准备教师准备：多媒体计算机、大屏幕投影、 CAI 课件。学生准备：1. 查阅一些与保护环境有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。2. 选一名班会主持人。班会过程一、激情导入（多媒体展示：出现地球转动，然后拉近镜头，出现蓝天、森林和海...
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  篇16：《人居与环境——诗意的栖居》课件（共33页）+教案《人居与环境——诗意的栖居》课件（共33页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)美术科目：美术鉴赏（人美版） 年级：高一目录CONTENT1观看之道——美术鉴赏基础2图像之美——绘画艺术3匠心之用——雕塑艺术4无声之韵——建筑艺术5淳朴之情——民间美术6时代之镜——中国现代美术无声之韵——建筑艺术主题一：实体与虚空——凝固的音乐主题二：人作与天开——中国古典园林艺术主题三：人居与环境——诗意的栖居人居与环境——诗意的栖居传统建筑在城镇化进程中还有保存的价值吗如何协调中国当前城市发展与古建筑保护的关系和谐的现代人居环境应该是什么样子为什么要构建人、城市和自然的和谐关系随着时间的推...
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  篇17：“保护环境，从我做起”主题班会教案“保护环境，从我做起”主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“保护环境，从我做起”主题班会一、活动目标1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。二、活动过程1、活动导入。师：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。比如：满街的口香糖、小广告。下面我们就对于这些事进行讨论。希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功！主持人甲：保护环境，人人有责。主持人乙：我们是中华民族伟大复兴事业的接班人，我们的成长需要绿色环保的社会环境。 主持人...
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 篇18：七年级主题班会 1适应新的环境 教案七年级主题班会 1适应新的环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：适应新的环境教学目标1. 让学生了解初中阶段相对于小学阶段课程难度大幅提高，作为一名中学生，学习的态度和习惯也应转变，要认识到主动学习的重要性。2.为了更好的适应初中学习生活，不仅要有主动学习的态度和习惯，还要使用科学的学习方法。【教学重点】如何来适应新环境【教学难点】如何来适应新环境教学内容分析“我是一名中学生”这次心理健康活动课的主要内容是引导学生更好的由小学生活过渡到初中生活。要清醒的认识到小学阶段和初中阶段学习情况的不同，面对这种情况，引导学生改变思维，转变学习态度，要从被动学习到主动学习尽快转变。主动学习的学习习惯，使用科学的学习方法，以便更好的适应初中生活。本项目内...
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  篇19：2 环境雕塑 教案2 环境雕塑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：广西美术出版社四年级下册第2课
课题：环境雕塑
执教：
学生学情分析：学生对半立体浮雕，全立体雕塑有一定认识。
教学目标：
1. 知识目标：通过欣赏作品，了解什么是环境雕塑，感受适应环境而设计的雕塑作品的美。
2. 能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3. 情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然的美好情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生用语言表达感受，正确的审美评价。
教学过程：
一. 欣赏课本范图雕塑作品，读一读课本环境雕塑定义的文字解释。初步对...
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