篇1：初中心理健康 青春期教育 心理健康教育讲座 教案初中心理健康 青春期教育 心理健康教育讲座 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青春期教育 心理健康教育讲座教案一、导入：现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣，开始关注青春期有关方面的问题呢？呵呵，不用害羞，我首先保证我尊重大家的隐私，若我后面提问的问题有涉及你们的隐私，你们有权利拒绝回答。好，现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了，敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗？准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地抱在胸前，当你们觉得你们准备好了，在张开双臂，让我知道你们的态度，谢谢！二、活动过程：讨论：1.你对异性有朦胧的喜欢吗？有过喜欢的人吗？2.你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗？3.你想现在“恋爱”吗？4.你支...
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  篇2：生命教育：《感谢的味道》（教案） 心理健康一年级下册（表格式）生命教育：《感谢的味道》（教案） 心理健康一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《感谢的味道》 教学设计专题名称 生命教育 专题学时 15min教学对象 一年级学生教学依据: 拓宽建构理论认为，感恩作为一种积极情绪在一定程度上扩展了认知的范围，使思维更加灵活并富于创造性，使人更容易应对压力和逆境，增强人的心理恢复能力。这些改善与提高，反过来也能使人们在未来有更多的积极情绪体验，这样不断形成的良性循环，提高了人们的幸福感，从而感到快乐。弗雷德里克森认为，感恩的思想倾向不仅使感激个体以相应的方式回报施惠者，或者模仿施惠者的亲社会行为做出互惠举动，还可以使感激个体想到大量的其他亲社会行为；同时，感恩体验和由它激发的亲社会行为，拓宽了个体的人际交往，建立和加强了社会联系和友...
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 篇3：小学心理健康教育 杜绝校园欺凌 教案小学心理健康教育 杜绝校园欺凌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育：杜绝校园欺凌 教学设计【教学内容】帮助学生直面校园欺凌，认识到校园欺凌的巨大危害，学会与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。【学情分析】校园欺凌以各种形式存在小学校园中，有的同学遭受到各种欺凌和暴力不知所措，有的同学不知不觉成为校园欺凌的施暴者。直面校园欺凌，认识校园欺凌的巨大危害，学会在校园欺凌中正确面对，保护好自己。【教学目标】1.认识到校园欺凌客观存在，校园欺凌的形式和表现多种多样。2.掌握识别校园欺凌的方法和应对手段。3.思想上树立自我保护意识，杜绝校园欺凌。【教学重难点】重点：认清校园欺凌的实质，掌握有效的应对方法。难...
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 篇4：高中心理健康 火花照亮生命 教案 高中心理健康教育 教案高中心理健康 火花照亮生命 教案 高中心理健康教育 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“火花”照亮生命》教学目标知识与技能目标：了解“火花”概念，清晰生活中的“火花”实例。2.过程与方法目标：通过辩论的形式，认同“火花”带给每个人的价值，通过小组绘画的形式，理清构成生命的“火花”元素。情感态度与价值观目标：更新对生命的认知，理解生命的宝贵，珍惜生命的过程。教学重难点重点：启发学生认识到生命中存在的美好感和趣味性。难点：引导学生将对生命的美好感悟落实到现实生活中，积极自我赋能，提升生命的力量感、掌控力以及意义感。教学对象高二学生教学准备白纸、彩笔、火花辩论卡PPT3.媒体素材：植物/人的一生图、《心灵奇旅》剪辑片段教学过程课程导入阶段呈现植物一生图...
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   篇5：初中心理健康教育 网海健康游 中学预防网络成瘾 教案（表格式）初中心理健康教育 网海健康游 中学预防网络成瘾 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“网海”健康游【选题说明】网络作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式为青少年提供了一个自我创造、扩大交往、增长知识、心理沟通、排解不良情绪的巨大空间，但也催生了许多心理问题，网络对青少年心理健康发展的影响有积极影响也有消极影响。网络有利于增强学生的主体意识、打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往、为青少年搭建了一个丰富的平台。但由于网络信息的泛滥、良莠不齐，容易出现青少年道德意识弱化，自我迷失等消极影响。因此，本节课对于将采用情景式教学、合作探究等方式，让学生在活动中体验学习课程内容，了解网络的利与弊，形成正确的网络的生活意识和习惯、遵守网络规则的意识，利用网络为社会传递正能量。【...
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  篇6：六年级健康教育 2面对自己 教案六年级健康教育 2面对自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：面对自己 一、活动设计说明当今社会，生活压力大，学习压力大，学生难免会出现一些心理问题。在学校的学习生活中，这种现象也极其普遍。由于个体的心理发展是一个连续不断的过程，儿童期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期。这个时候的孩子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的看法等影响，都会使学生无法正确的认识自己，表现为缺乏自信，依赖性强，甚至有的同学自甘堕落，容易习得不良的行为习惯。另外，儿童期的情绪波动较大，意志力较差，表现出一定的冲动行为。因而在这种情况下，班上学习成绩好的，或有威望的同学往往成了一个班的中心，有形无形地影响着其他同学的发...
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  篇7：初中心理健康教育 我之为我 教案初中心理健康教育 我之为我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课自我认识—人格一．设计理念通过游戏和具体的情景，让同学们意识到自己现在正处于青春期早期，正确了解到自身的发展特点，认识到如何正确对待自己好感以及学会如何恰当地与异性交往而不造成误会。以讲解为主，活动为辅，让学生认识到自己正处于人格形成的关键时期，正确认识自身人格，同时认识到何为积极的人格特质，让其人格发展有确切目标。二．学情分析本课的对象是高中学生，他们人格已初步形成，对事有自己的看法。但同时，他们对人对社会还缺乏经验，依然是不成熟的。三．教学目标认知目标：认识自己的人格，以及人格中的优缺点，特别是优点情感目标：喜欢自己的人格，也能够欣赏与自己人格不同的人技能目标：...
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  篇8：生命教育：《求助小妙招-小猴问路》（教案）心理健康一年级下册（表格式）生命教育：《求助小妙招-小猴问路》（教案）心理健康一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《求助小妙招-小猴问路》教案课 名 求助小妙招-小猴问路 教 师学 科 心理健康教育 学 校学 时 1课时 年 级 一年级年级教学背景 生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”、“发展、预防与干预相结合”、“自助、互助与援助相结合”以及“学校、家庭与社会相结合”四个基本原则。让学生获得充分的心理体验、发展自我为目的，是助人自助的过程。学情分析 一年级孩子年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠爱，很多家长对孩子的生活、学习等事务都一手包办。导致孩子在遇到困难时依赖心太强，缺乏主动解决问题的意识与能力。还有，一年级学生在求助问题上，往往过度依赖，什么...
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 篇9：心理健康教育主题班会教案心理健康教育主题班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康主题班会教案一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。 二、教学过程： (一)谈话导入： 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"...
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 篇10：心理健康教育主题教育班会教案心理健康教育主题教育班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育主题班会班会目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。班会过程 ： 一. 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 a 亲密 b 比较紧张 c 疏远和一般 填完马上收齐，统计。 二.根据课前统计情况， 导入：是谁，把我们带到这美丽的世界 是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们 是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感 今天，就让我们来学习如何走近父母。 三.出示一些图片，内容是 1. 不顾父母劝...
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  篇11：心理健康教育 主题教育班会教案心理健康教育 主题教育班会教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育主题班会教案 一、活动类型：小学生心理健康教育主题班会 二、活动主题：沉淀一杯水 清澈一颗心 三、活动背景：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 四、活动目的： 1、让同学们知道在我们...
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   篇12：高中心理健康教育 友谊地久天长 教案高中心理健康教育 友谊地久天长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友谊地久天长----青春期异性交往辅导一、活动主题：青春期异性交往辅导二、活动目的1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。三、活动重点、难点通过事例分析，让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。四、活动准备：多媒体课件、贺卡五、理论分析：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现...
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   篇13：《心理健康教育》主题班会课 教案《心理健康教育》主题班会课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康主题班会课教案心理健康主题背景：近年来，心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。班会目的：1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。 2、培养学生敢于发言，勇于发言，善于发言的好习惯。3、让学生学会心理状况的自我分析 ，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。4、提倡同...
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  篇14：人教版水平一 健康教育 《坐立行我最美》教案人教版水平一 健康教育 《坐立行我最美》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一《坐立行我最美》教案（一）课题导入1、故事导入：小朋友的背怎么弯了？师讲述故事，从故事引导学生说一说，为小朋友找出原因。（出示弯腰驼背的图片）师讲述弯腰驼背对身体的不良影响。2、医生说，正确的身体坐、立、行姿势的重要性（出示课件）3、给学生展示阅兵式图片师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样， 从小养成正确的身体坐立行姿势。(二)、讨论：1、怎样的坐姿最好？为什么？2、怎样的站姿最好？为什么？3、怎样走的姿势最好？为什么？(三)“火眼金睛”：（出示幻灯片）看谁的观察能力最强？让学生来判断：哪些姿势是正确的？哪些姿势是错误的？师总结：进一步认识正确的坐立行...
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 篇15：一年级下册心理健康教育 做个受欢迎的人 教案一年级下册心理健康教育 做个受欢迎的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做个受欢迎的人》心理辅导活动设计?辅导背景：一年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意与老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，父母和长辈在家常常溺爱他们、迁就他们，特殊的家庭结构使得多数孩子缺少与同伴交往的经验，所以在与小伙伴相处时，往往表现出自私、任性的性格。他们唯我独尊、只顾自己，不善于为别人着想，经常会与小伙伴闹别扭，常过高地要求同学理解宽容自己，可自己却不懂得如何理解宽容别人。伙伴间闹别扭喜欢哭诉告状，自己往往无法解决。辅导方式：唱童谣，观议生活实录，观议动画故事，唱儿歌，情景剧表演，做游戏，课外实践延伸等形式，搭...
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   篇16：六年级健康教育 3他人眼中的我 教案六年级健康教育 3他人眼中的我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3、他人眼中的我本课教材分析：我所教的《别人眼中的我》，是根据“镜像自我”的理论，来直观地呈现出：人与人之间相互为对方的镜子，在对方眼里观察自己，可以看到社会上其他人对自己的认识与评价，产生对自己满意或不满意的情绪体验，本课教材通过“家人、老师、同学”眼里的我展开评价活动，综合周边人对自己的印象，引导学生从他人的评价中来进一步客观、全面地认识自己，让学生的自我意识就更具客观性。本班学情分析：小学六年级学生的“客观我”已经有一些清晰的认识，自我评价的能力较初步形成，但是，个体渴望在追求自己的价值的过程中，还在一定程度上依赖于他人的评价。所以，家长、老师、同学对他们的评价与肯定，是他们前进...
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    篇17：六年级健康教育 9 罪犯面前自救护 教案六年级健康教育 9 罪犯面前自救护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课 罪犯面前自救护教学目标1. 让学生了解常见的犯罪侵害形式,增强学生自我保护意识和能力。2. 掌握一定的自我保护方法和技巧。3. 充分认识到自我保护的重要意义,珍爱生命,敢于,善于与自救。4. 培养学生良好的心理素质,让学生遇事不慌张,灵活机智应对的能力。教学重点：掌握基本的自救护方法。提高自我防范意识，树立生命第一意识。教学难点：学会在不同情况下灵活机智使用自救护方法，阻止犯罪发生。教学设计：一 情境导入1.师：同学们看过《亲爱的》这部电影吗？让我们来重温一下其中的一些精彩片段吧。（生边看《亲爱的》故事片段边听老师复述故事情节）2.师谈话引出课题：在现实生活...
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 篇18：六年级健康教育 21预防中暑 教案六年级健康教育 21预防中暑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：预防中暑一、教学目标1、知识与能力了解夏季是中暑的高发季节，知道中暑的一般分类、主要症状、简单救治，并能做好相应的预防工作。通过模拟施救活动，让学生理解并掌握救护与预防的一些基本要领。2、过程与方法通过观看视频、讲解示范、救治演习等形式，让学生真正参与营救过程，学习不同的施救方法，掌握救治的基本要领，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观运用生活故事、现场施救等方式创设生动的教育情境，让学生在活动中亲身体验健康教育和团队协作精神的重要作用以及遇到紧急情况下救死护伤的可贵品质。二、学情分析夏季气温炎热，一些孩子不听父母规劝，常常单独到户外运动，而他们对...
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  篇19：谁动了我的奶酪 教案 高中心理健康教育谁动了我的奶酪 教案 高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：谁动了我的奶酪【活动目的】使学生学会从多个角度看问题，善于寻找事物的积极面，从而形成积极的心态，并能熟练掌握ABC理论的操作技术。【活动形式】小组讨论，全班交流【活动方法】故事法、讨论法【活动准备】每个小组印发一张心态分析表，制作多媒体课件【适用年级】高一一、导入1．由故事《谁动了我的奶酪》导入本课，如有学生知道可请学生来讲今天我们上课的这个题目大家都非常熟悉，这是一本书的名字。这本书有多少同学看过 有谁能把故事的内容概括地说一下 下面我们一起来回顾一下故事的主要内容。这是关于两只小老鼠和两个小人的故事，其中一只老鼠名叫嗅嗅，他能够及早地嗅出变化的气息。一只老鼠名叫匆匆，他能...
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   Tags：一年级,下册,健康教育,教案,精选
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