篇1：冀美版 一年级上册 美术 第1课 我的小助手 教案冀美版 一年级上册 美术 第1课 我的小助手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的小助手》教学设计教学目标：知识技能：认识、了解常用的美术工具材料的主要特点，感受多种形式的的美术世界。培养学生有意识的选择美术用具。过程方法：通过触觉、感觉、嗅觉来感知，认识各种美术材料，有意识培养学生选择材料进行绘画。情感态度：培养爱护工具材料的美好感情，形成良好的美术习惯。教学重点：了解常用的美术工具材料的特点。教学难点：培养学生有意识的选择美术工具材料。教学过程：1.同学们，今天我们来认识美术课上《我的小助手》。2.首先请小朋友们一起来欣赏几幅作品。这些作品是不是很漂亮啊！你一定也想画出这么好看的作品吧！小朋友，要想画出漂亮的作品，就得选用合适的小助手。3.在...
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 篇2：文具写生 教案 冀美版3年级下册美术文具写生 教案 冀美版3年级下册美术资料可供全国地区适用。
大致详情：文 具 写 生教学目标：1、能够使用简练、流畅的线条进行写生2、能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构3、喜欢进行线描写生练习；能从中体会到绘画的乐趣教学重点：感受“线”这一重要的绘画语言教学难点：用线表现文具教具准备：示范作品2张 课件教学过程：师：同学们，老师今天带来了一些你们最熟悉的朋友，想看看它们是谁吗？出示：书包等文具师：它们是谁啊？生：书包、文具。师：对，这些文具陪伴我们度过每天的学习生活，那你们仔细的观察过自己的书包吗？师生共同分析其外形特征、功能等师：以前老师也没有认真的观察过这些文具，通过观察我发现它们都有自己独特的美，我忍不住画了下来，大家...
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 篇3：来信了 教案 冀美版3年级下册美术来信了 教案 冀美版3年级下册美术资料可供全国地区适用。
大致详情：来信了 教材分析： 书信是人们以书写于纸张（或其他载体）的文字、图像为内容的一种交流形式。在中国古代，也简称为“书”。书信的使用方便了人们的交流，因为它使得“说”和“听”可以不在同时、同地进行。这也同时意味着，书信从发信人到收信人需要一个投递的过程，才能实现这一异时、异地的“听”“说”交流。在现代，绝大部分的信件是通过邮局投递、寄送的。而在邮局出现之前，信件大多是由私人传递和送达的，承担这项任务的人在中国古代被称为“信使”。信封是现代书信的必要组成部分之一，一般起着保护书信本身和说明投递地址和收信人的作用。在中国古代，人们使用过鲤鱼形状的木盒作“信封”，因而后来书信也被称为“鱼书”。 随...
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 篇4：冀美版3年级下册美术 6植物写生 教案冀美版3年级下册美术 6植物写生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：植物写生教学目标1、知识与能力：通过植物线描写生，练习写生的技法。培养学生的观察、分析、造型能力。过程与方法：要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。3、情感态度与价值观：激发学生爱护植物、热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。教学难点：了解植物的结构与特征，运用不同线条变化表现植物的前后关系和不同姿态。一、情景导入师：现在是什么季节（春天）？春天来了，沉睡了一冬的植物，早就按耐不住对春的渴望，都摩拳擦掌,渴望早点看到这个世界了，你们想不想看看他们是怎么成长的呢？（播放视频 ）师：多么神奇的生命呀 今天...
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  篇5：冀美版3年级下册美术 1原色和间色 教案冀美版3年级下册美术 1原色和间色 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 《原色和间色》教材分析：本册教材是学生对色彩知识学习的起步，从认识三原色、三间色以及运用三原色作画都是第一次。本课要让学生知道，原色是无法通过调和获得的，而两种原色调和可以获得间色。在调色练习中引导学生观察两种原色调和间色的色相变化规律，从而认识间色并从中熟悉水粉画工具材料。在跟画学习中逐步掌握水粉画的作画步骤与方法，感受用原色与间色作画色彩鲜明、强烈的效果。学情分析：我校是杨浦区一所窗口学校，虽然正规学习水粉画的学生不多，但学生曾在二年级“尝试水粉色”单元接触过水粉色，并在吹色、染色等色彩游戏中对色彩的调和变化有所了解。大部分学生已经知道什么是三原色，少数学生能知道三原色可调...
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 篇6：冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术（教案）冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 京剧与美术 课时 1 课型 综合探索教学目标 1.知识与技能：初步了解中国京剧基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 2.过程与方法：欣赏脸谱艺术，并能够大胆地进行艺术创作，体验创作的乐趣。 3.情感态度与价值观：感受戏剧脸谱的美，激发学生热爱中国传统艺术，培养民族自豪感。教学 重点 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱，了解戏曲脸谱的基础知识。 教法与学法 讲授法教学 难点 模仿京剧脸谱中图案和色彩的运用，设计一张有个性的脸谱。教学准备 学生用具：铅笔、勾线笔、A4纸、水彩笔、橡皮 教师用具：课件、翻页笔、磁性扣、双面胶、教案、教师用书、美术课本、京剧资料【教学过程】一、引...
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 篇7：冀美版5年级下册美术 2色彩的调和 教案冀美版5年级下册美术 2色彩的调和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的调和》教学设计教学目的：1. 学习色彩知识，理解色彩调和的含义。2. 欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。3. 能够运用色彩的调和知识创作美术作品。教学重点难点：感受色彩之美，能运用色彩的调和知识创作美术作品。2课时：1课时课 型：造型表现教学用具：学生用具：作业纸、彩笔、油画棒等。老师用具：课件一个，范画。教学方法：直观演示法、讨论法、启发法、讲授法、评价法等。教学过程：一、复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。1、可以同时出示一幅色彩对比很强烈的作品和...
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 篇8：冀美版6年级下册美术 3图片蒙太奇 教案冀美版6年级下册美术 3图片蒙太奇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图片蒙太奇》教案1、教材分析图片蒙太奇，意思是将一个或多个画面进行分割，再根据要表达的意图，重新拼贴组合，完成一幅新的作品。这是多数学生不太了解的表现手法，但在现实生活中我们却是每天都能看到和接触到。本课知识性、趣味性和创新性都很强。2、学情分析面对6年级的学生，要让他们保持对美术课的兴趣，不能仅仅是像中低年级一样游戏教学。接受和认识新鲜的美术表现方法，在一定理论知识的指导下，来进行美术创作，用于表达和抒发自己内心的一种情感和感受，也应该是一种学习方式。关于图片蒙太奇这课，在课前我对学生进行了调查，学生通过预习和欣赏书中的图片对图片蒙太奇这一课一点模模糊糊的了解，但普遍的对这课不感兴...
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  篇9：冀美版3年级下册美术 3色晕丰富的染纸 教案冀美版3年级下册美术 3色晕丰富的染纸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色晕丰富的染纸学习领域：设计应用一、教材分析：“染纸”就是将吸水性纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏、皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。二、教学目标：学习和尝试染纸的技术和方法。在完成染纸的过程中体会形式美，进一步了解色彩知识。喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。三、教学重点、难点：教学重点：不同的染纸方法和折叠方法。教学难点：多色染制与空白处理。四、教学准备：课件、生宣纸（没有可用纸巾代替）、透明水色、调色盘、毛笔、旧报纸。五、教学过程：（一）激趣导入...
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  篇10：冀美版美术八年级下册 8皮影艺术 教案冀美版美术八年级下册 8皮影艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《皮影艺术》教材分析《皮影艺术》选自冀教版美术教材八年级下册第八课，属于“综合与探索”学习领域，需要两课时完成。这节课讲解了皮影的艺术特点、造型风格、历史起源、分布情况、制作方法、表演方式等，使学生认识皮影、了解皮影；指导学生制作皮影、展示皮影，帮学生更全面的体会皮影的独特艺术魅力。通过认识----了解----制作----展示几个教学环节，培养学生对祖国优秀民间传统艺术的情感，为传承和发扬民族、民间艺术而努力。学情分析八年级的学生一方面审美能力和理解能力都比较强，动手制作能力相较于七年级也有了很大的提高。另一方面，这个年龄段的学生注意力容易分散，会影响到学习效果。针对这种情况我设计了一...
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  篇11：冀美版5年级下册美术 8实用又美观的盘子 教案冀美版5年级下册美术 8实用又美观的盘子 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《实用又美观的盘子》教材分析：本课选自冀教版五年级美术下册第八课，纹样是设计者根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，依据器物的造型，对色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成图样。因此，纹样设计的学习是“设计·应用”学习领域很重要的内容，对培养学生设计意识有着极其重要的作用。本科侧重适合纹样的学习。本课选取了盘子作为设计的媒介。盘子是生活中最常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙壁上做装饰。设计师在设计盘子市，往往采用适合纹样做装饰，使盘子即使拥有美观。以盘子为设计媒介，在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系，从而...
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  篇12：冀美版5年级下册美术 3设计手抄报 教案冀美版5年级下册美术 3设计手抄报 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.设计手抄报教学目标：1、学习手抄报设计知识。2、通过教学，培养学生的动手描绘与制作手抄报的能力和审美能力教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。教学难点：能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。教具：电脑、多媒体等教具。学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。授课类型：技能课授课课时：1课时教学过程：（一）、谈话导入。（播放手抄报图片），师：设计的手抄报你们感觉比较满意和不满意都有哪几个地方，能说一下吗？（学生说自己满意和不满意之处）。师：做一下总结。这堂课我们就要来讨论...
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 篇13：冀美版3年级下册美术 4用途广泛的花边 教案冀美版3年级下册美术 4用途广泛的花边 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用途广泛的花边教学目标：1.明白花边是图形的重复延伸，并能用自己的话描述。2.能用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。教学重点：能否设计单元图形，并运用学到的方法制作花边。教学难点：能否感受花边重复的美，设计出有创意的花边。教学过程：一、新课导入1.认识花边：出示一个有花边装饰的小包，让学生观察；2.提问：小包为什么漂亮？引出花边书写板书“花边”二、探究阶段1.走进生活，寻找花边了解了花边的形成，师生共同走进生活，一起寻找有趣的花边。欣赏老师带来的图片，看看老师在生活中发现了哪些漂亮的花边？（１）图片展...
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