篇1：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册20以内的退位减法《十几减9》教学目标：1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。3. 培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。教学重难点十几减九的计算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们喜欢游园活动吗 今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。(课件出示情境1：书上10至11页的主题图)师：看，这些同学玩...
图片详情：
 篇2：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。教学目标：1．创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。2．鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减9的计算，鼓励算法多样化。3．引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。教学重点：引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。教学难点：经历探究计算十几减9的思维过程。教学用具：多媒体课件；学具准备：每生18根小棒。...
图片详情：
  篇3：人教版数学一年级下册 2 十几减8、7、6 教案人教版数学一年级下册 2 十几减8、7、6 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3 课时 十几减8、7、61．掌握十几减几的口算基本方法，进一步加深对“破十法”和“想加算减法”的理解。2．培养学生的合作意识与合作学习的能力，进一步学会相互的交流。3．培养学生的创新意识和能力。重点：掌握十几减几的退位减法的计算方法。难点：使学生初步理解“想加算减法”、“破十法”的应用。课件、小黑板。一、新课导入可爱的小熊猫要卖风车，它共有12个，有个小男孩要买8个，还剩下几个呢？你能帮它算算吗？二、探究新知1．多媒体出示例2画面。(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。(2)多媒体出示熊猫卖风车的情景图。一共有12个风车，小男孩要买8个，还剩几个？(学...
图片详情：
 篇4：一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7苏教版一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》的教学设计教学目标:1、学习十几减8、7的退位减法的计算方法，初步理解算理。2、培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。4、多样化的计算方法激发学生的学习兴趣。教学重点:用“破十法”和“看减想加”的方法计算教学难点: 理解十几减8、7的算理教具、学具：PPT课件、小棒、挂图教学过程:（一)、复习旧知，新课铺垫。1、口算:8+7= 8+9= 7+6= 7+4=10-8= 10-7= 13-9= 17-9=(说说计算方法)复习：十几减91、学生看...
图片详情：
  篇5：人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6教案人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8》教学设计【教学目标】知识与能力目标：理解十几减8的算理，能正确计算十几减8。过程与方法目标：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。情感与价值观目标：体验数学与生活的密切联系，感受学习的乐趣。【教学重难点】重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。【教 学 过 程】一、创设情境，复习旧知1、创设帮鸽子送信这一情境，复习11-9= 12-9= 13-9= 14-9= 15-9= 16-9= 17-9= 18-9=2、指名说一说“14-9”的计算过程二、学...
图片详情：
 篇6：一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学目标：1.经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。2.在观察、操作、比较、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。3.在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。教学重难点理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习引入。1.谈话：公园里正在举行数学游园会，你们想参加吗？想去游园会，还要完成小兔的问题呢？有信心挑战吗？课件出示：(1)1个十和4个一合起来是（）。16里面有（）个十和（）个一。(2)口算城堡：9+7=8+5=7+8=9+9=6+...
图片详情：
   篇7：一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9
三维目标 1. 经历具体的情境，探索十几减九的计算过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。
2. 在观察、操作、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。
3. 在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。
4. 初步渗透事物之间是相互联系的观点。
教学重点 掌握十几减九的算法。
教学难点 理解十几减九的算法。
教学资源 挂图，小棒,桃子图片
学 程 设 计 导 航 策 略
一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 1.学生用自己的语言说图意，并提出“还剩多少个”的问题。
2.独立思考，并列式。
3.学生认定学习内容和学习...
图片详情：
  篇8：人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6 教案人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减7、6【教学目标】了解十几减7、6的退位减法的口算方法，会正确口算。【课文讲解】例3，两个同学观赏鱼，由于视角不同，获得了不同的数学信息，也提出了不同的问题。由于对“破十法”已经比较熟悉，所以课文不再出现直观图，而是让孩子通过对数学的观察，说出自己的思考过程，从而帮助孩子逐步实现从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。相反的，“想加算减法”却出现了直观图，并将一个加法算式和两个减法算式联系在一起，让孩子知道用一个加法算式能完成两个减法算式的计算，体现了“想加算减法”的方便与快捷，感受其实用价值。感受“想加算减法”的价值，是本课的新知。在此基础上，还可以衍变出“想减算减法”，如1...
图片详情：
 篇9：人教版一年级数学下册 十几减几教案人教版一年级数学下册 十几减几教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减几 2
课 题 十几减几 课型 新授
教学目标 知识与技能：创设问题情景，使学生在已有经验的基础上，自主探索出计算十几减几退位减法的各种方法；使学生进一步理解“想加算减”、“破十法”，并能正确口算。
过程与方法：培养学生的观察、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。
情感、态度和价值观：培养学生合作学习和数学应用的意识。
教学重点 探索计算十几减几退位减法的各种方法，正确计算。
教学难点 自愿选择计算方法，熟练的进行计算。
教学活动 教师活动设计 预期学生行为 教学意图及二次备课
（一） 导入新课
（二）
讲授新课
（三）
巩固练习
（四）
全课总结...
图片详情：
 篇10：苏教版数学一年级下册 十几减8、7 教案 （表格式）苏教版数学一年级下册 十几减8、7 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》教学设计课题 十几减8、7 单元 第一单元 学科 数学 年级 一下学习目标 1.经历在具体的情境中，在十几减九的基础上探索十几减8、7的计算过程，理解并掌握计算方法，并能正确计算。2.通过摆一摆、说一说等活动，尝试运用多种方法解题，培养思维的灵活性。3.通过解决问题，感受数学与生活之间的联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。重点 理解并掌握十几减8、7的计算方法，能比较熟练的计算。难点 理解十几减8、7的计算方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、复习旧知1.圈一圈，算一算。2.在（ ）里填上合适的数。8+（ ）=11...
图片详情：
  篇11：【精品解析】2023春人教版小学数学一年级下册2.3 十几减5、4、3、2【精品解析】2023春人教版小学数学一年级下册2.3 十几减5、4、3、2资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023春人教版小学数学一年级下册2.3 十几减5、4、3、2一、填空题1．（2022一下·源城期末）画一画，算一算画△，△比○少4个。 2．（2022一下·巨野期中）在横线上填“>”“<”或“=”。11-4 6 12-4 8 13-5 919-9 10 15-6 7 14-9 83．填一填种类原有 13根 15个 14副卖出 4根 个 副还剩 根...
图片详情：
   篇12：人教版一年级下学期数学2.1十几减9（教案）人教版一年级下学期数学2.1十几减9（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学内容人教版小学数学教材一年级下册第8~10页。教学目标知识与技能初步掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。过程与方法经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法。情感态度与价值观通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。重点难点重点初步掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。难点理解十几减9的算理教具学具课件、小棒教学设计激趣导入出示教材第10页例1图。同学们好，你们看游乐园的门口多热闹啊。你在图中看到了什么。能不能提出一个数学问题。生：小丑叔叔有15个气球。卖了九个。还剩多少个？师：那你会列式解决吗？试...
图片详情：
   篇13：人教版一年级数学下册 2.2 十几减8表格式教案人教版一年级数学下册 2.2 十几减8表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 十几减8难点名称 理解计算十几减8的算理，掌握计算方法难点分析 从知识角度分析为什么难 学习了十几减9，十几减8的算理较为容易理解。但是要更好的更快的口算对于学生还是不容易的。从学生角度分析为什么难 学生在学习之前可能部分已经接触到退位减，甚至背诵下来了，因此对于方法上的掌握不够重视，尤其是数学算理的理解。难点教学方法 通过摆一摆，每10根一捆，12拿1捆和2根，直观的让学生想办法，去掉8个怎么去 画一画的方法，小棒摆完画到作业本上，一边说一边列算式。通过活动将抽象的破十法表现在纸上，再...
图片详情：
 篇14：人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6 （教案）人教版一年级数学下册 2.2 十几减8、7、6 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 20以内的退位减法第3课时 十几减8【教学目标】知识与技能：学生初步学会计算十几减8。过程与方法：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。情感与态度：培养学生自主探究的能力。【教学重难点】重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。【教 学 过 程】一、复习旧知 1．13—9＝（ ），说一说想的过程。（用想加算减和破十法）2．口算练习8+（）=11 8+（）=12 8+（）=13 8+（）=14 8+（）=15 8+（）=1...
图片详情：
  篇15：一年级数学下册 十几减8、7 教案 苏教版一年级数学下册 十几减8、7 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减8、7
教学目标 1. 经历在具体的情境中，探索十几减八的计算过程，理解十几减八的口算方法，并能正确地进行计算。
2. 通过用学具实际操作，让学生进一步理解十几减几的算理和计算方法，培养学生的动手能力和分析、概括能力。
3. 在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。
教学重、难点 教学重点：十几减8、7的计算方法及算理。
教学难点：十几减八的算理。
学 程 预 设 导 学 策 略
一、揭示课题，明确目标 1. 学生用自己的语言说图意，并提出“还剩多少把”的问题。
2. 独立思考，并列式。
3. 学生认定学习内容和学习目标。
二、目标驱动，自...
图片详情：
 篇16：人教版一年级下册数学 2.2 十几减7、6 教案人教版一年级下册数学 2.2 十几减7、6 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：东胜区福兴小学电子备课学案课 题 十几减7、6 备课教师授课时间 2022年3月10日 课时 第1课时教学目标 1.经历探究十几减7、6的计算过程，理解十几减7、6的算理，渗透类比的思想；掌握十几减7、6的计算方法，能熟练正确地口算，提高计算能力。 2.经历十几减7、6的计算方法的形成过程，感受观察的不同视角，体验解决问题方法的多样性。 3.体验数学和生活的密切联系和探索的乐趣。教学重点 理解并掌握十几减7、6的计算方法。（切实掌握“想加算减”）教学难点 正确理解十几减7、6的算法。教学准备 课件教学内容及学法指导 二次修改 一、复习导入 1.快速抢答 13-8=...
图片详情：
 篇17：苏教版数学一年级下册 十几减9 教案 （表格式）苏教版数学一年级下册 十几减9 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计课题 十几减9 单元 第一单元 学科 数学 年级 一下学习目标 1.经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解并掌握十几减9的计算方法，能比较熟练的计算。2.让学生经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养学生观察、操作、分析和比较的能力，初步培养同学们的抽象思维能力。3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。重点 理解并掌握十几减9的计算方法，能比较熟练的计算。难点 理解十几减9的计算方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、复习旧知1.填一填。2.算一算，并说说每组里减法得数可以根据哪个式...
图片详情：
  篇18：1.1十几减9教案 一年级数学下册 苏教版1.1十几减9教案 一年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1十几减9一、教学目标：1、经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2、通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。二、课时安排：1课时三、教学重点：正确口算十几减9的退位减法四、教学难点：理解和掌握“十几减9”的计算方法。五、教学过程（一）导入新课小猴子最喜欢吃桃子了。星期天早上，小猴子到猴子阿姨的水果店去...
图片详情：
 篇19：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9表格式教案人教版一年级数学下册 2.1 十几减9表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第二单元第1课时《十几减9（例1）》难点名称 理解十几减9的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：十几减9是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，让学生能够探究出多种计算方法，掌握“破十法”和“想加算减法”，这部分内容对于学生在计算上思维过程较为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在个位上的数不够减的情况下，很难理解十几减9的算理。难点教学方法 1.在运用学具直...
图片详情：
 Tags：小学,一年级,数学,十几,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
