篇1：浙美版一年级美术下册 6.小小书签 教案浙美版一年级美术下册 6.小小书签 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小书签教学目标：知识与技能：1、学生了解书签的历史、作用及种类。2、学生知道小书签的制作方法和用途。过程与方法：1、通过探究学习，感受造型、色彩和文字的关系，让学生掌握制作书签的技能与方法。2、能用拼贴法制作一张精美的书签。情感态度与价值观：1、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。2、能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。教学重点：用拼贴法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。教学难点：尝试用不同的材料运用多种方法，充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸（如包装纸，...
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 篇2：鄂教版劳动一年级上册 第1课 整理书包有条理 教案鄂教版劳动一年级上册 第1课 整理书包有条理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 整理书包有条理学习目标:1、学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、促使学生养成有条理整理事物的习惯。教学准备: 书包、课本。教学重、难点:怎样把学习用品有条理地装进书包；按类整理，是按照使用次数的多少排列顺序。教学过程:一、导入新课。 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习...
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 篇3：通用版语文一年级下册书法 12 提土旁 提手旁 教案通用版语文一年级下册书法 12 提土旁 提手旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 提土旁 提手旁一课时教学目标：1．掌握提土旁和提手旁两个偏旁的书写。2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习偏旁与汉字书写。3．培养良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学重点：1．掌握提土旁和提手旁两个偏旁的书写。2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习偏旁与汉字书写。教学难点：掌握提土旁和提手旁两个偏旁的书写，做到不混淆。教学准备：田字格板贴教学过程：一、导入新课，引出课题。同学们，今天我们继续来学习两个长得很像的偏旁部首——提手旁和提土旁。写字课堂，讲练结合。1.木字旁教学学生观察：提土旁和“土”字...
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 篇4：第五课 整理书包 （教案）-一年级上册劳动通用版1第五课 整理书包 （教案）-一年级上册劳动通用版1资料可供全国地区适用。
大致详情：整理书包一、教学目标：1.通过观看微课指导视频，了解并掌握整理书包的步骤与方法。2.了解整理书包的好处，学会自己动手整理书包，养成分类整理书包内用品的习惯，提高自我管理能力，引导学生理解“自己的事情自己做”。3.体验劳动的辛苦，学会尊重父母和他人的劳动成果，培养学生热爱劳动的意识。二、教学重难点：掌握整理书包的技巧，养成分类整理自己书包的好习惯。三、教学准备：多媒体课件、微课视频四、教学过程：1.情景导入。出示抓拍到的书包乱放、书包里书本和文具摆放不整齐的一些镜头。师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本和文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢！这是怎么一...
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 篇5：小学语文一年级下册 快乐读书吧 表格式教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学 重点 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。教学 难点 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。教具 准备 课件教学设计 设计意图导入 （ ）分钟 一、导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？ 新课 教学 （ ）分钟 二、读通儿歌、童谣（课件出示2） 1.出示《摇摇船》和《小刺猬》 2.注意注音的字，读准确；再把诗...
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 篇6：第4课 整理我的小书包（教案）-一年级上册劳动人教版1第4课 整理我的小书包（教案）-一年级上册劳动人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课整理我的小书包（教学设计）-一年级上册劳动人教版【教学目标】1、学会物品分类整理的方法，并运用到其他生活物品的整理中。2、了解书包的功能，学会自己整理书包，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。3、培养初步的责任意识和自我管理能力，能为父母做一些力所能及的事。【教学重点】学会物品分类整理的方法，学会自己整理书包。【教学难点】乐于自己的事情自己做，培养初步的责任意识和自我管理能力。【教学过程】一、游戏导入同学们，今天由老师跟大家一起学习，在上课之前，我们先来做个小游戏好不好？1、猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒文具帮我拿，可我还得背它走。（打一文具）师：...
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 篇7：部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚...
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  篇8：北师大版一年级数学下册 图书馆 教案北师大版一年级数学下册 图书馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书馆》名师教案一、教学目标：1、知识与技能：（1）学会计算两位数加一位数的进位加法。（2）学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。2、过程与方法：让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。3、情感态度与价值观：提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作的学习态度。二、教学重点：学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。三、教学难点：让学生通过本课的学习，熟练掌握两位数加减一位数，同时培养学生的综合学习能力。四、学情分析在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流，探讨计算方法，并能正确进行计算...
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  篇9：部编版语文一年级上册《小猪唏哩呼噜》读书指导课教案部编版语文一年级上册《小猪唏哩呼噜》读书指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猪唏哩呼噜》读书指导课教学设计一、书籍简介《小猪唏哩呼噜》是孙幼军爷爷的作品，这是一本非常风趣幽默的童话故事书，全书有2册，共分8个篇章讲述小猪唏哩呼噜的历险故事和生活故事。书中的主人公唏哩呼噜，他有傻人有傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良勇敢、懂事能干，富有孝心、同情心和正义感。孙爷爷在唏哩呼噜的身上寄寓了完美的、真实质朴的儿童形象，因此，其他小动物都很愿意与他交朋友，大狼也是在小猪唏哩呼噜的影响下，改变了自己的不良习性，创办学校，让小动物到他的学校读书。二、教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂故事，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。...
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  篇10：小学语文一年级下册 识字（一）：快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 识字（一）：快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重难点】1．对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。2．于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。【教学过程】一、课程导入同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？二、读通儿歌、童谣1．出示《摇摇船》和《小刺猬》2．注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。3．谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？4．预设：我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖；我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的...
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 篇11：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：激情导入小猴子图片:同学们，今天咱们的课堂上来了一只可爱的小猴子，它住在深山里，第一次下山，想不想知道它会遇见什么有趣的事情呢？打开课文，今天我们学习《小猴子下山》……自读课文，整体感知读课文，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来。 （按照顺序 带上量词）根据插图讲故事小猴子来到这些地方，发生了什么？刚才同学们已经读了课文了，你能根据图片把这个故事读出来吗？读第一自然段（学生边填空边读）随文识字 掰 扛继续讲故事二三四自然段。找出这里面的动词，圈出来。捧 摘 扔 抱四.归类识字1.这些字有什么共同点？提手旁怎么写？你还能想出哪些提手旁的字？2.同...
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 篇12：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧——《读读童谣和儿歌》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。学情分析《快乐读书吧》是第一单元有关阅读主题的内容。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，通过《快乐读书吧》引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和...
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  篇13：统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童谣和儿歌》教学设计1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？ 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带...
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 篇14：第1课时 图书馆（1）北师大版数学小学一年级下册表格式教案第1课时 图书馆（1）北师大版数学小学一年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北一数下 第六单元《加与减（三）》 第1课时 图书馆（1）课题 图书馆（1） 课型 新授课教材分析 《图书馆（1）》是位于北师版教材一年级下册六单元的第1课时， 本节课主要是让学生通过根据实际情景列式解决问题，进一步体会加法的意义，培养学生解决问题的能力和自信心。学情分析 学生们已经学习了20以内数的不进位加法。 学生们已经有了根据实际问题列式解决问题的能力。教学策略 利用学具的操作和学生已有的知识经验，开展本课教学。 培养学生解决实际问题的能力。教学内容 北师大版一年级下册 教科书第68页-69页教学目标 知识与技能：掌握两位数加一位数（进位）的计算方法及竖式的书写...
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  篇15：统编版一年级下册识字一快乐读书吧 （教案）统编版一年级下册识字一快乐读书吧 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，选自人教版（部编）第一单元。以一本翻开的书为背景，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。学情分析一年级学生已经具有一定的识字量，并对阅读开始产生兴趣。但是他们的阅读期待和阅读欲望需要教师的引导，因此，在阅读课中，要激发和保持学生的阅读兴趣，感受阅读的兴趣。教学目标激发学生的阅读兴趣，能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣；通过多种方式进行阅读，在阅读过程中，乐于展示自己的阅读成果，愿意与同伴分享阅读感受和书籍；在阅读中培养学生的语感，发散...
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 Tags：一年级,案书,精选,15篇
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