篇1：前滚翻（教案）- 体育与健康一年级上册前滚翻（教案）- 体育与健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：前滚翻教学设计指导思想（一）全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为根本宗旨，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的优秀学生。（二）以健康第一和面向全体学生为指导思想，尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。（三）根据《体育与健康课程标准》规定的水平目标以及运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应五个领域的内容标准编写供体育教师使用的教学用书。教材分析前滚翻，选自小学体育教材。通过练习前滚翻，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感 ， 促进学生身体的协调发展。同时让...
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  篇2：我会听（教案） 心理健康教育一年级上册我会听（教案） 心理健康教育一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我会听》——一年级心理健康活动课教学设计教学目标 1、知识目标：能说出一些主要的听课方法； 2、能力目标：在课堂上，能够集中注意力听老师讲课； 3、情感态度与价值观：能解释为什么注意听是一种好的学习习惯。 教学重点与难点 教学重点：让学生认识到注意力集中的重要性； 教学难点：学会集中注意力的一些具体方法； 课前准备 1、教师准备：一年级学生喜欢的小礼物（棒棒糖、笑脸勋章、乖乖贴）； 2、学生准备：课前征求家长、老师、同学的意见，对自己的注意力状况给出简单评价。 教学流程 一、热身与导入活动 1、小朋友们，大家好！今天，我们要上一节特别的课，比一比，谁会听。 2、...
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  篇3：明察秋毫：瞧，我的眼睛多亮 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）明察秋毫：瞧，我的眼睛多亮 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《明察秋毫》教学设计授课教师 所在单位微课名称 《明察秋毫：瞧，我的眼睛多亮》授课对象 小学低年级理论基础 观察力是构成智力的主要成分之一，是智力发展的基础成分。良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子观察能力发育不足或不平衡，在学习中就出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等，本节课以考察观察力的游戏贯穿整节课，通过游戏、闯关等活动任务让学生明白观察很重要，观察有方法，学以致用，从而培养学生的观察能力，并把这种观察力延伸到学习和生活中去。教学目标 知识内容 认...
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 篇4：通用版心理健康一年级上册 开学适应：《大卫上学去》教案通用版心理健康一年级上册 开学适应：《大卫上学去》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大卫上学去》教学设计【教学主题】“新生适应”（《大卫上学去》）【教学年级】一年级【教学目标】1.通过回顾幼儿园的生活以及对小学生活的展望，引起学生共鸣，产生凝聚感。（重点）2.学生通过大卫的故事，知道校园里哪些是“可以”还是“不可以”，初步培养学生形成纪律意识与规则意识。（难点）3.学生在交流和观察中提升适应学校学习生活的能力。【学前准备】绘本《大卫上学去》、ppt【教学过程】一、请你说一说目的：通过回顾幼儿园的生活以及对小学生活的展望，引起学生共鸣，产生凝聚感。同学们，首先非常祝贺你们已经从幼儿园顺利毕业，来到了小学，祝贺你们已经成长到人生的一个新的阶段。1、老师很...
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 篇5：一年级上册4.14《健康过冬天》教案及课堂习题（含答案）一年级上册4.14《健康过冬天》教案及课堂习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中，引导学生懂得要不怕寒冷；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。一、教学目标：积极参加户外运动和体育锻炼。了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。二、教学重难点：学习在...
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  篇6：《跳房子》（教案）（表格式）体育与健康一年级上册《跳房子》（教案）（表格式）体育与健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：跳房子游戏教学设计对象：小学一年级学生人数：47名指导思想本课以《课标》和《新和谐教育》为依据，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，认真落实传承闽南文化，体验闽南童玩，做好勤奋学习、快乐生活、全面发展的基本要求，我校将闽南童玩纳入校本课程中，积极推进闽南童玩的实践活动，通过开展闽南童玩活动，营造一个平台，让学生在游戏中体验父辈们童年的快乐，享受童真、童趣，健康、快乐地成长，同时也对那些即将消失、曾经流行于民间的童玩游戏项目进行继承和保护，不让其消失在岁月的烟尘里。教材分析闽南童玩包括跳房子、跳橡皮筋、翻绳、滚铁圈、抬花轿、打陀螺、打纸包、抓石子等丰富多彩的趣味游戏。“跳房子”游戏具有多...
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  篇7：体育健康知识（教案） 体育与健康一年级下册（表格式）体育健康知识（教案） 体育与健康一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材 体育健康知识教学目标 让学生了解体育课课堂常规的主要内容。 能与教师配合，完成本课的学习任务。 学生能明白健康的重要性。 培养学生养成健康体育的良好习惯。结构 教学内容 组织教法与要求 强 度 时 间准 备 部 分 一、课堂常规 1、上课，起立，师生相互问好 2、教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求 二、准备活动 同学们知道什么是体育课吗？ 体育是关于身心发展的教育， 最终的目的也就是为了让同学们能够健康成长。 组织：在教室座位上 引导学生进入课的主要内容，要求学生认真思考。 无...
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 篇8：《单脚跳》教案- 体育与健康一年级上册 人教版《单脚跳》教案- 体育与健康一年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《单脚跳》教学设计一、指导思想：本节课遵循《体育与健康课程标准》的基本概念，贯彻“健康第一”指导思想和“以学生的发展为中心”教育理念，在整个教学过程中采用故事贯穿全堂，并以学生熟悉的游戏激发学生的学习积极性的方式，让学生在自主、尝试、体验过程中获得参与的快乐，掌握正确技术，增进学生间、师生间的交流，感受体育带来的诸多收获，培养安全意识以及团结协作的意志品质。二、 教材分析：1、单脚跳是低段年级体育教学的重点内容。教学重点是单脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法所以教学应着重解决这两个问题：⑴培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。⑵学会单脚快速起跳，双脚轻巧落地的方法，安全...
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 篇9：《保护牙齿》（教案）体育与健康一年级上册 人教版《保护牙齿》（教案）体育与健康一年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护牙齿》教育知识教案设计思路：小学时阶段是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿,所以设计了《爱护牙齿》这节课。”小学的健康教育要求教育学生爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,培养良好的盥洗生活习惯,因此,让他们知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要教材分析：《保护牙齿》是小学健康教育水平一里健康行为与生活方式里的一节课，让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。这一主题主要是借助儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助他们学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健常识，并逐步养成良好的卫生习惯。学情分...
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 篇10：体育引导课（教案）体育与健康一年级上册 人教版体育引导课（教案）体育与健康一年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《体育引导课》教学设计执教：一、教学目标1.让学生了解一些体育运动项目，培养他们上体育课的兴趣。2.让学生知道为什么要上体育课以及如何才能上好体育课。3.培养学生终身锻炼的意识以及促进学生的身心健康成长。二、学习者分析一年级的孩子天真可爱，活泼好动，善于表现自己，控制力不是太好。三、教学重难点分析及解决措施教学重点：为什么要上体育课，解决措施：教师引导学生思考并讲解；教学难点：如何上好体育课，怎样让孩子们活而不乱，解决措施：教师提出问题引导学生思考并总结。四、教学设计表（附页）教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析00:00—01:05...
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 篇11：游戏：叫号起立（教案）体育与健康一年级上册 人教版游戏：叫号起立（教案）体育与健康一年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《游戏：叫号起立》教案教学目标1.了解上体育课的意义及上好体育课的要求,为以后上好体育课打好基础。?2.通过游戏使学生认识自己在队列中的位置,初步形成列队意识。?3.提高学生的反应能力,增强学生的记忆力,培养学生服从命令听指挥、遵守纪律的良好作风。?学情分析一年级孩子的注意力和观察力都有限,教师的语言应简洁,不能拖拉语句。重点难点重点:集中精力,听从口令。难点:反应要快教学过程教学活动活动1（导入）开始部分兴趣导入1.师生互相认识欢迎大家来到新的环境,在这里我们要共同学习和生活。我是你们的老师——孙老师，我很愿意和你们成为好朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？?2...
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 篇12：3．跳跃与游戏（教案） 体育与健康一年级上册3．跳跃与游戏（教案） 体育与健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：3．跳跃与游戏1教学目标1. 参与“‘小青蛙’学本领”主题活动，体会从动物模仿练习到立定跳远的动作变化，采用“彩色圆盘”创设情境、自定目标 的方法，感受蹬地有力、手脚配合的动作要求，发展灵敏、协调和下肢力量，提高跳跃能力；2．采用自编教具“彩色圆盘”，引导学生通过认识“家”、拜访“邻居”、同色伙伴、异色伙伴练习等，不断增进新生之间的认识和熟悉，加深同伴间的交流与合作；3. 了解“勤劳的蓝精灵”综合活动，能用所学的动作方法和简单规则进行练习，尝试观察同伴的表现，提供可能的帮助，体验合作学练、共同进取的快乐。2学情分析一年级新入学的学生活泼好动，模仿力较强，有着与生俱来的基本活动能力和...
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  篇13：7上课要专心——集中注意力（教案）鲁画版心理健康一年级上册7上课要专心——集中注意力（教案）鲁画版心理健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《上课要专心一一集中注意力》教学设计一、 教学理念本课题教材参照山东画报出版社出版的《心理健康》 （一年级）。该教材根据一年级学生刚进入小学所面临的的 问题，编写了相关的心理辅导课程，并设计了各种切合学生 心理发展水平的活动环节，极具针对性和趣味性。本节心理健康课选取了教材中第七节《上课要专心》中 关于集中注意力的内容，主要是帮助学生正确认识注意力的 作用，如何集中注意力以及初步掌握锻炼注意力的方法，从 而达到《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》所 要求的对于小学低年级学生学习习惯的训练与培养的目的。小学的课堂与幼儿园的课堂相比，有很大改变，这些改 变虽然会让一年级学生感到...
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 篇14：人教版体育与健康一年级上册单、双脚连续跳（教案）人教版体育与健康一年级上册单、双脚连续跳（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 单、双脚连续跳 教学设计班级：一（1）班 人数：34 时间：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学一年级《跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。教材分析单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容...
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 篇15：3．跳跃与游戏（教案） 体育与健康一年级上册3．跳跃与游戏（教案） 体育与健康一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：3．跳跃与游戏1教学目标1. 参与“‘小青蛙’学本领”主题活动，体会从动物模仿练习到立定跳远的动作变化，采用“彩色圆盘”创设情境、自定目标 的方法，感受蹬地有力、手脚配合的动作要求，发展灵敏、协调和下肢力量，提高跳跃能力；2．采用自编教具“彩色圆盘”，引导学生通过认识“家”、拜访“邻居”、同色伙伴、异色伙伴练习等，不断增进新生之间的认识和熟悉，加深同伴间的交流与合作；3. 了解“勤劳的蓝精灵”综合活动，能用所学的动作方法和简单规则进行练习，尝试观察同伴的表现，提供可能的帮助，体验合作学练、共同进取的快乐。2学情分析一年级新入学的学生活泼好动，模仿力较强，有着与生俱来的基本活动能力和...
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篇16：双脚跳与游戏 教案 体育与健康一年级上册 人教版双脚跳与游戏 教案 体育与健康一年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《双脚跳与游戏》（教案）一、教材、学情分析双脚跳与游戏是水平一体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习...
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   篇17：爬行（教案） 体育与健康一年级上册 人教版（表格式）爬行（教案） 体育与健康一年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爬行》教学设计一、教材分析本课教学内容以“贴近生活、学以致用”为原则，体现运动技能与游戏互动的地位。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，设计“攀爬”校本课程。“爬行”按动作方法分类有低姿爬行----膝盖和手掌着地，如：模仿海狮、乌龟、鳄鱼、毛毛虫等动物的爬行；高姿爬行---膝盖不着地，脚和手掌着地。如：模仿猪、小狗、小猫、牛、大象、老虎等动物的爬行；该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高。可以有效改善学生上、下肢力量以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。二、学情分析低年级的孩子天真活泼，见识过许...
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