一年级下册四个太阳教案（精选17篇）

4 四个太阳 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《四个太阳》教学设计教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：认字、识字。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备:课件。音乐《种太阳》。教学过程：一、创设情境，趣味揭题1、（课件出示：我长得圆头圆脑的，春、夏、秋、冬都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。）2、生：自读，指名读，猜（太阳）。师板书。3、师：你们喜欢太阳吗 （喜欢）有个小朋友也很喜欢太阳，他呀，一口气画了四个太阳（板书：4、四个太阳）。今天，我们来学习第4课——《四个太阳》。谁来读读课题？4、师：...

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3 四个太阳 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：四个太阳（第一课时）教学目标：1、会读“太、阳、道、忙、尝、香、甜”6个生字，会写“太、阳”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文的1、2自然段，体会作者美好的心愿。教学重点：学习生字，朗读课文。教学难点：体会小作者所表达的愿望。教学准备：课件、小太阳。教学过程：猜谜激趣，引入课题。今天，我要表扬一下XXX，他坐的可真端正啊！其他人也做得很端正！所以我准备了一个谜语作为你们的小礼物，请坐的最正的XXX来给大家读一读吧！1、猜谜语。白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。（太阳）你们猜出谜底了吗？一起来告诉我答案，是：太阳。2、贴出“太阳”的词卡，贴在黑板上...

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大致详情：四个太阳学习目标1．复习生字　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。学习难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习过程：第三课时一、复习导入　　1．出示图片四个“太阳”，回忆课文中的四个太阳。　　出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。二、朗读课文，回忆生字　　1．带拼音生字，指名带读。去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。　　2.听写生字。　　三、有感情朗读课文指名分自然段接读课文，师生评价。2.赛读，生评价。3.师范读，学生齐读。...

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4.四个太阳 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《四个太阳》主备人： 年级：一年级下册【 学习目标】1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【重点难点】1.认识13个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【学法指导】自主探究、合作交流【教具学具】教学机、多媒体课件、导学案【课时安排】2课时第一课时【学习目标】1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【学习过程】导入示标同学们知道天...

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4《四个太阳》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《四个太阳》教学设计教学内容：《四个太阳》是一篇文质兼美的散文，小作者以“我”的第一视角，为四个季节画了不同颜色的太阳，表达了作者内心美好的心愿。学生特点：一年级学生思维直观、好奇心强、注意力持久性差已经具备一定的阅读体验，可借助拼音读文教学目标：知识与技能：学生运用多种方法和途径，巧妙认识“太、阳、道”等13个生字，会写其中的“太、阳”两个生字。过程与方法：通过交流、合作等自己喜欢的方式，学生能够做到正确、流利地朗读课文。情感态度价值观：培养学生尝试从文中提取简单信息的能力，从而感受作者“我”的美好心愿。重点：通过多种方法和途径认识13个生字，会写其中的“太、阳”两个生...

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大致详情：《四个太阳》教学设计导入复习词语绿绿的、金黄的、红红的、彩色的1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？2、聪明的你们，发现了什么？3、作者画了四个颜色不同的太阳，他画了个——的太阳，挂在——的天空。（二）清凉、邀请、冻僵1、第二组词语，难一点了，还会读吗？2、评价：读得非常好，但老师读的方法跟你们不一样，下面来听老师读，看老师用的是什么方法。3、老师读的跟你们有什么不一样呀？生：老师读的时候有动作。师：你的眼睛一直看着我，果然不是白看的。4、孩子们，词语也是有感情的。读词语的时候，如果你们也能像老师一样，融入感情，带着动作来读，就有意思多了！4、你们也来试一...

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大致详情：人教版一年级语文下册《四个太阳》教案教学目标：1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点:　　1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备：课件教学过程：　　一、激趣导入1．同学们，在晴朗的白天，天空中挂着一个圆圆的什么物体？（太阳）今天，我们就来学习与太阳有关的一篇文章。（板书课题《四个太阳》，学生齐读。）2．读了课题，你想知道什么？（指名学生...

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大致详情：《四个太阳》教案教学目标1.认识生字词，认识偏旁，折页和笔画了。2.学习并能熟练书写生字，读准字音，理解字义。3.正确流利，有感情朗读课文。4.感悟作者通过画太阳要表达心愿。重点难点1、学习生字词。2、从中感悟，作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备ppt，图片。课时安排两个课时。教学流程第二课时一、创设情景导入新课1、小朋友，今天老师带来一则谜语，请同学们开动脑筋想一想。一个球，热烘烘落在西出在东。2、指名学生猜谜语，老师画太阳，让学生说说自己对太阳的理解。3、板书课题，读课题。二、初读课文学习生字1、出示生字词，学生齐读课文。2、开火车读词语。三、...

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大致详情：四个太阳教学设计教材分析《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。小作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。教学目标知识与技能：1、认识“挂、街”等13个生字。会写7个字。2、认识偏旁“舌、页”。过程与方法：正确、流利地朗读课文，对课文整体感知。情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备1.四人小组自制一套生字卡片，体现识字的趣味性。2.教师...

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大致详情：四个太阳的教学设计【学习目标】　　1、复习上节课学过生字和词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　【课前准备】　　1、生字卡片和四个不同太阳的头饰，增加趣味性。　　3、教师制作多媒体课件。　　【教学重点】　　感情朗读课文。　　【教学课时】　　一课时。　　【教学过程】　　一、欣赏音乐，育情导学　　1、教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。(师点击课件：播放《种太阳》)刚才大家听的这首歌叫什么名字 　　2、出示目标。（老师读一句，你们读一句）3、认读字词：昨天我们学习的课...

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大致详情：人教版一年级语文下册第二单元第四课《 四个太阳》教学设计教学目标：1、知识目标：复习本课的生字词，会写“阳、金、因”3个字；2、能力目标：积累文中优美的词语，正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。3、情感态度目标：初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：正确书写“阳、金、因”3个字，有感情地朗读课文并背诵。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者善良的心地和美好的心愿。教学准备自制太阳图片、多媒体课件。教学过程一、复习旧知，导入新课1、复习生字：上节课，我们认识了好多生字词朋友，现在看看你们还能记住他们吗 （课件出示）随机指导书写“阳、金、因”三...

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大致详情：《四个太阳》教学设计教学目标：　　　1、通过加一加、换一换等方法认识13个生字，会写“太”、“阳”两个生字，了解横折折折钩的书写方法。　　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。　　　3、感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。　　教学重点：　　　1、通过加一加、换一换等方法认识13个生字，会写“太”、“阳”两个生字，了解横折折折钩的书写方法。　　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。　　教学重点：感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。　　教具准备：课件。　　教学过程：猜谜激趣你，引入新课。1、师打谜语：一个球，热烘烘，落在西...

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大致详情：《 四个太阳》教学设计教学目标：1．认识“香、甜等13个生字。会写“太、因等4个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重难点:1．认字、写字。3.从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备：课件、生字卡片、太阳图片。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。猜谜语：一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工。（太阳）今天我们要学习的课文就和太阳有关。师板书课题，重点指导写“太、阳”两个字。请一个小朋友来读课题，把“阳”字读成了轻声，很好，生在田字格中练写这两个字。二、学习新课1、生齐读课题2 、师：天上怎么会有四个...

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4.四个太阳 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：《四个太阳》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版教学内容来源：小学一年级语文（下册）第二组教学主题：《四个太阳》设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求《语文课程标准》指出：阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。根据这一要求，课堂中通过范读、齐读、男女读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读书中来，学会对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于与人交流。2.教材分析《四个太阳》是九年义务教育人教版语文教材第一册第五单元的一篇课文。是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动而充满童真，从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。...

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大致详情：《四个太阳》教学设计【课型】新授课【教学目标】1、理解词语“到处”“邀请”两个词语；会写2个生字“因”“为”；2、经过朗读指导，能正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。3、看图理解课文的基础上能背诵课文。【教学重点】1、理解词语“到处”“邀请”两个词语；会写2个生字“因为”。2、经过朗读指导，能正确、流利、有感情的朗读课文。【教学难点】1、感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。2、看图背诵课文，培养学生的语言表达能力。【教具准备】四张太阳图片、多媒体课件、田字格生字【教学环节】一、直接导入。...

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大致详情：《四个太阳》教学设计[教学目标]1、认识“道、送”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。[本课时教学目标]1、认识“道、送”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学重难点重点:识字教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。[课时安排]两课时。一、谜语引路，揭示课题1.今天，老师给大家带来一个谜语，想猜吗 --- -位老公公,面孔红通通,晴天早早起，按时来做工。谜底是-- (真聪明! )我们-起大声地叫他的名字吧!2.“太”和“阳”是两个生字，你有什么好...

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大致详情：以《四个太阳》一课为例背景分析多媒体化教学是教育现代化的核心内容，是职业教育课程改革的新目标。将多媒体化教学应用到课堂教学中，是当前一种提升课堂效率行之有效的方法。课堂效率的提升有赖于教师的教、学生的学以及教材的呈现三个方面的良性作用。而所谓的良性作用，可表现为以下三层关系：（1）教师明确学生学习这一教学目的，最终帮助学生完成该目的，充分利用教材巩固补充教学内容；（2）学生自己主动要求学习，投入学习，努力达成教师的课堂要求，通过教材预习复习，加深理解学习内容；（3）教材给予教师全方位的教学支持，更好呈现教学内容，帮助促进学生学习，丰富学生知识面。此时三者是相互结合,相辅相成的。当然反之，也...

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