篇1：14 小蜗牛 教案（ 2课时）14 小蜗牛 教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小蜗牛【课前解析】这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节， 看到下一个季节的风景。课文通过小蜗牛三次去树林里的故事，引导学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。关注朗读：课文主要由蜗牛妈妈和小蜗牛的对话组成，可以引导学生根据人物身份的不同读出不同的语气。如蜗牛妈妈的话要读出亲切、温和的语气，小蜗牛的话要读出天真、可爱的感觉。教学中，教师可以让学生想象自己是蜗牛妈妈或小蜗牛，分角色来进行对话。关注连环画课文学习方法：本课是小学阶段第一篇连环画课文，四幅插图对应课文中春夏秋冬文字，形成...
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    篇2：14.小蜗牛 教案14.小蜗牛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14小蜗牛
教学目标：
通过儿歌、加一加、形近字比较正确认读12个生字，认识一个新偏旁“王字旁”，会端正书写“妈”字。
学会运用看图猜文的方法，把课文读正确，流利，了解一年四季的不同特点。
能运用所学看图猜文的方法阅读课外读物《蜗牛的聚会》。
教学重难点
重点：通过儿歌、加一加、形近字比较正确认读12个生字，认识一个新偏旁“王字旁”，会端正书写“妈”字。
难点:学会运用看图猜文的方法，把课文读正确，流利，了解一年四季的不同特点。
教学过程：
课前交流：打招呼。
师：同学们下午好！生：老师好！
师：真有礼貌。早就听说咱们班的同学上课认真，回答响亮，今天呀，李老师终于能来和大...
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 篇3：14.《小蜗牛》 教案14.《小蜗牛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14《小蜗牛》
教学目标
1.认识12个生字。会写4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解四季的特点。
二．教学重难点
重 认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”4个字。
三．教学过程
（一）谜语导入，激发兴趣
1.教师利用谜语引入新课。
2板书课题，学生齐读课题。
3.这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢？让我们一起走进课文中去寻找答案吧！
（二）初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，老师提出读书要求。
2．检查识字情况。（1）带拼音读生字。（2）去掉音节读生字。（3）交流识字方法。（4）游戏巩固生字。
3．整体感知课文读了课文，你发现这篇课文有什么...
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 篇4：14.《小蜗牛》 教案14.《小蜗牛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《小蜗牛》
教学目标
1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。
2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3.正确、流利地朗读课文。
二．教学重难点
重点：初步尝试借助图画、生活经验，读懂课文。
难点：正确、流利地朗读课文。
三．教学过程
（一）谜语导入，激发兴趣
1．出示谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里头。
师：孩子们，你们猜到这是什么了吗？生：小蜗牛。
师：你能说说小蜗牛是什么样子的吗？那我们来看看课本中小蜗牛的样子。这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书：小蜗牛，师指...
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 篇5：14. 小蜗牛 教案14. 小蜗牛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《小蜗牛》
一．教学目标
认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁。
正确、流利地朗读课文。认识一年四季的不同特点。
能够借助图画读懂故事内容，认读生字，用自己的话讲故事。
二．教学重难点
重点：借助图画 生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
重点：正确流利地朗读课文。
三．教学过程
（一）导入课题
1.老师给大家带来了一个新朋友，出示小蜗牛的图片，你们认识它吗？它是谁呀？
2.今天我们就来一起学一篇与小蜗牛有关的童话故事，请伸出你右手的食指跟老师一起写课题。3.我们一起来读一读课题：第14课，小蜗牛。
（二）初读课文
1.让我们快点走进课文去读一读吧...
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 篇6：14小蜗牛同步教案（2课时）14小蜗牛同步教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小蜗牛学习目标知识与技能目标：认识“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变”12个生字，会写“对、妈、全、回”4个生字。学习偏旁：王字旁。2. 能力、方法培养目标：学会正确流利地朗读课文。3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学过程：第一课时一、课前导读1.出示谜语：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。（打一动物）谜底：蜗牛一只小蜗牛从春天到秋天，妈妈派它到树林里玩，顺便看看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没...
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   篇7：14 小蜗牛 教案(3课时）14 小蜗牛 教案(3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小蜗牛【教学目标】1．认识12个生字。2．会写4个字。3．认识偏旁：王字旁“王”。4．说明了要珍惜时间，时间有限制的，生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的事。【教学重难点】1．认字和写字，理解重点词语和练习朗读。2．理解课文。【课时安排】3课时。【教学过程】【第一课时】一、导入谈话你知道蜗牛这种动物吗？同学们，今天我们学习的课文就是关于小蜗牛的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《小蜗牛》，让我们去读课文感受一下吧。三、学习生字（一）初读课文1．你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2．一边读一边圈出本课...
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   篇8：14 小蜗牛 教案（共2课时)14 小蜗牛 教案（共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：14小蜗牛教案教学目标1．认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。2．借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3．正确、流利地朗读课文。教学重点借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点正确、流利地朗读课文。课时安排2课时。教学过程第一课时一、谜语导入今天老师给大家带来了一个谜语：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”（打一动物）同学踊跃发言。对啦，就是这可爱的小蜗牛（教师出示小蜗牛图片，板书课题《小蜗牛》）二、初读课文，识记生字今天，我们就和小蜗牛一...
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  篇9：一年级上册语文 小蜗牛 教案 人教部编版一年级上册语文 小蜗牛 教案 人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《小蜗牛》教学设计方案教材分析这是一篇童话,以一只可爱的小蜗牛和它慈祥的妈妈之间有趣的对话呈现故事情景。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节的景。课文借助小蜗牛先后三次去树林里的故事,帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。课文以小蜗牛的视角,生动鲜活的展现了一年四季的自然变化。本课的最大特点是第二、三、四自然段结构相同,小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。这种不断复现的情节,有利于学生习得语言,发展思维。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文,只给部分难字注了拼音,配有4幅色彩艳丽, 季节特征明显的插图,以连环画的形式呈现,...
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   Tags：一年级,上册,蜗牛,教案,精选
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