篇1：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 人教版一年级上册《认识钟表》 教师姓名学科（版本） 数学（人教版） 章节 第七单元学时 第1课时 年级 一年级二、教学目标引导学生在观察与对比中会认、会读、会写整时。在经历观察和动手操作的过程中，培养学生观察能力与表达能力。使学会初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。三、学习者分析 对现在的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验（现在每个家庭基本都有钟表，大量的电视节目时间的显示又起到潜移默化的作用。）因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为“全新”的知识进行教学。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：学会认识钟...
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  篇2：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第七单元《认识钟表》难点名称 通过观察钟面正确写出整时难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身不简单，一要考验分辨钟表中的时针与分针，二是整时有两种写法，需要细心分辨。从学生角度分析为什么难 一年级学生日常生活经验不足，且现今社会更多使用手机，学生接触电子钟表较多，因此对于钟面的理解不深，分针时针易混淆。难点教学方法 填写示例 通过讲授法与实践法了解钟面，明白时间的看法。 通过练习，明白两种时间的写法。教学环节 教学过程导入 今天老师带来了一个谜语，我们读一读，看看谁思考的最快！（读...
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 篇3：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第七单元 认识钟表难点名称 通过观察比较讨论等活动,建立整时的概念,会正确读写整时。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。也为以后“时、分”的教学奠定了基础。但时间概念对于学生比较抽象，在理解上有一定的困难.从学生角度分析为什么难 一年级学生年龄小，好动、好奇心强，在生活中对时间概念已有一定的感知。在课堂上学生的注意力容易分散,大部分学生比较难用语言来表述整时的特征，语言组织能力欠佳。难点教学方法 1.我...
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 篇4：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(37)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(37)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计【课题】：认识钟表【教学内容】：人教版《义务教育教科书 数学》一年级上册第七单元84页—85页。学情与教材分析一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些只是粗浅的，感性的。由于时间和时刻都是比较抽象的概念，孩子们学习起来有一定难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。教师和学生都要准备钟表模型，以便课堂上进行操作和演示。在教学中提供了丰富的感性材料，如学具钟，实物钟。设计了开放性、探索性的问题让孩子们在活动中学数学，看一看，指一指、拨一拨等一系列活动，充分调动了孩子们自主学习的积极性，把学习的主动权交给孩子们。从孩子们的生活经验出发，...
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  篇5：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(4)教案（表格式）人教版一年级数学上册 7 认识钟表(4)教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元 认识钟表----整时难点名称 会用两种方法表示钟面上的时刻，学会看钟表上的时间。难点分析 从知识角度分析为什么难 一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在准确掌握整时的两种书写方法时容易出错。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄较小，生活经验较单一，看不见摸不着的时间概念对学生来说理解比较困难。难点教学方法 1.通过多媒体课件直观演示用两种方法表示钟面上的时刻，认识整时。2.借助学具通过拨一拨、写一写等活动，进一步掌握用两种方法表示钟面上的时刻，认识整时。...
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 篇6：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元第一课时《认识钟表》难点名称 会用两种表示法表示整时。难点分析 从知识角度分析为什么难 整时需要区分时针和分针都指向谁，要会说，还要学会两种表示方法，联系生活实际，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 由于孩子年龄较小，时间对于他们来说比较抽象，要把时间和自己的实际生活相联系起来有难度。难点教学方法 1.通过观察使学生初步认识钟面，总结出认识整时的方法并会用两种表示法表示整时。 2.通过观察、操作、交流等活动，掌握认识整时的方法。教学环节 教学过程导入 1.猜谜游戏“一匹马儿...
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 篇7：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年（班）级 一年级 时 间 准备人学 科 数学 课 题 认识钟表 第（1）课时三维目标 知识与技能目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成，认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式2、过程与方法目标：建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。3、情感态度与价值观目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：能正确说出并会表示几时，并会...
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 篇8：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(37)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(37)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第七单元第一课时《认识钟表》难点名称 认识整时难点分析 从知识角度分析为什么难 掌握认识整时的方法，学生第一次接触钟表，对于掌握整时的方法需要先弄清楚长针和短针的特点再判断每根针所指的位置，从而判断是几时，所以相对比较难。从学生角度分析为什么难 一年级学生年级较小，又是第一次接触钟表的认识抽象逻辑思维较弱，理解困难。难点教学方法 通过课件直观演示 2.出示几张整时的钟表图，通过观察比较得出结论教学环节 教学过程导入 谜语导入，情景引入： 同学们喜欢猜谜语吗？滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿...
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 篇9：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元 《认识钟表》难点名称 会读并会用两种方法表示钟面上的整时 。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课要求学生学会看整时，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础，同时也是发展学生的逻辑思维能力。从学生角度分析为什么难 由于时间和时刻是比较抽象的概念，虽在日常中常见，但学生的感性认识往往是笼统的、片面的，没有形成可操作性的认识时间的思维方法。难点教学方法 1.通过猜谜语、欣赏图片的导入，让学生初步感知并认识钟面及钟表的组成部分。 2.通过观察、操作及生...
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 篇10：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(44)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(44)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教学目标：（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，会用两种方法记录整时。（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：1、能正确说出并学会表示整时，会用两种表达方式写出整时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。教学用具：多媒体课件、实物电子钟、闹钟、自制教具教学过程：一、导入新课1、出示多媒体课件。“有个好朋友，会跑没有...
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  篇11：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(51)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(51)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识整时》教学设计教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元第一课时《认识整时》难点名称 认识钟面及整时。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。同时还要注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。从学生角度分析为什么难 一年级学生龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散，语言表达欠缺。难点教学方法 为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写...
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 篇12：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(22)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(22)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学数学 年级/册 一年级（上册） 教材版本 人教版课题名称 第七单元第一课时 认识钟表难点名称 会用两种方法表示钟面上的时刻难点分析 从知识角度分析为什么难 认识钟表是小学阶段第一次接触认识时间，对于时间概念比较模糊，两种表示方法容易混淆，所以难度较大。从学生角度分析为什么难 由于一年级学生刚接触时间，概念比较抽象，学生逻辑思维较弱，理解困难，不容易区时间的两种表示方法，学习起来有一定的难度。难点教学方法 1、通过观察钟表、拨表和实物演示，学会认识整时。 2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时，让学生体验数学与日常生活的密切...
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 篇13：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(32)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(32)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册《认识钟表》教学设计教学内容:人教版小学数学一年级上册第84---87页教学目标:1、认识钟面，知道钟面上的12个数字、时针、分针；学生结合经验学会看整时，知道整时的两种记录方法。2、通过观察、比较、操作、合作、交流等活动，培养学生的抽象的思维能力，合作、交流的意识，体验学习数学的乐趣。3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点:整时的认读、记录方法教学具准备:每人一个钟表模型、课堂训练纸、PPT课件教学过程:一、 创设情境，激发兴趣播放课件《听一听，这是什么声音》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……师:同学们，你们知道这是什么吗 (钟...
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  篇14：人教版一年级数学上册 7 认识钟表(28)教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表(28)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识钟表教案设计人教版数学一年级上册84——85页教学目标： 知识技能目标： １.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时. ２.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 过程性目标： １.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切 联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 ２.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。 ３.能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。...
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  篇15：人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案人教版一年级数学上册 7 认识钟表表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第七单元 认识钟表难点名称 准确地说出钟面上所指的整时。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点内容复杂易混；时间是一种抽象概念，需要学生不断的去感知。还有时针和分针的区别，学生易记错。从学生角度分析为什么难 一年级的学生接触到的事物较少，所以对这些知识的理解是比较感性和浅淡的，对时间的概念也比较模糊。难点教学方法 通过直观钟面，了解钟面的构成； 通过老师的讲授，深度理解如何区分。教学环节 教学过程导入 谜语导入： 师：你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁呢？（多...
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