篇1：人教版一年级下册《咏鹅》教案人教版一年级下册《咏鹅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》【教学目标】在歌曲学习中,使情感世界受到感染,师生间、生生间进行和谐的情感交流，增加2、独立、自信地、有表情地歌唱。3、有感情地诵读古诗《咏鹅》的过程中,在歌曲展示过程中,发展学生的创造思维,体验音乐与古诗词融合后的魅力【教学重难点】1、重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。2、难点:A.体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌曲。B.分清“白毛浮绿水，红掌拨清波”不同的旋律。【教具】多媒体、钢琴、课件【教学过程】组织教学师生问好导入激趣导入：师播放《咏鹅》伴奏作为背景音乐，出示谜语：头戴红帽子，身...
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 篇2：人教版一年级下册《咏鹅》教案人教版一年级下册《咏鹅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：1．通过听赏根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。2．激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重难点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：课件，打击乐器、彩笔、图画纸等。教学过程：一、以情感为纽带，组织教学。1．学生随音乐起立，跟老师做律动。2．教师微笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。二、利用自然音源，创造声音。师：请同学们欣赏一幅画面，欣赏完之后，告诉老师，在这幅画面中出现了哪些声音？（学生争先恐后地说：风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫……）。...
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 篇3：一年级舞蹈美育《咏鹅》教案一年级舞蹈美育《咏鹅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅教学目标：学习舞蹈《咏鹅》，能够随音乐进行完整表演。通过了解鹅的外貌与习性，创编舞蹈动作，培养创新意识。让学生体验舞蹈的美，感受诗词的美，宣扬中国传统文化。重难点：学会舞蹈《咏鹅》的动作，并能有感情的表演舞蹈。学生能够根据鹅的外貌特点，创编设定乐句的舞蹈动作。教学对象：小学低段（1—2年级）课时：1教学过程：一、导入1.教师导语。自我介绍中华文明经历几千年流传至今，古人为我们留下了许多瑰宝，古诗词便是其中之一。古诗词是古人用来记录生活，抒发情感的文字，其中的内容更少不了与我们人类长期共存的动物们！同学们请看！老师用动作模拟了一个小动物，你们看出来是谁了吗？（教...
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 篇4：人音版 一年级上册咏鹅教案人音版 一年级上册咏鹅教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计【教学目标】1.了解歌曲《咏鹅》的创作背景和来历。2.学会欣赏并歌唱《咏鹅》。3.初步了解音乐中的反复跳跃符号的使用。4.通过演唱体验《咏鹅》的欢快情绪。5.激发学生歌唱的兴趣，学会欣赏音乐，培养对音乐的喜爱之情。重点难点【教学重点】了解《咏鹅》特点，学会歌唱《咏鹅》。【教学难点】初步了解音乐中的反复跳跃符号的使用。【教学准备】PPT课件【教学过程】（一）、课题引入，歌曲律动师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐微课堂，今天我们要学习的歌曲是《咏鹅》。在课堂正式开始之前，请同学们一起跟着屏幕中的指引做出相应的动作，进行歌曲律动。我们刚才进行律动...
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 篇5：咏鹅（教案） 音乐一年级下册咏鹅（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计一、教材分析歌曲《咏鹅》是根据唐代诗人骆宾王的同名诗创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。二、教学目标学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味；准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐谱标记准确演唱；能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。三、教学重难点1.学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味；2.准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐...
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  篇6：人教版一年级下册第三单元 咏鹅 教案（表格式）人教版一年级下册第三单元 咏鹅 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：12课 题 咏鹅 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐谱标记准确演唱。过程方法 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。情感态度价值观 学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。教学重点 准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号难点关键 用强弱不同的力度演唱歌曲学情分析 这首古诗学生耳熟能详，教师可以通过古诗的意境来激发学生的表现欲望，在教唱第二乐句时要特别提示学生起始音高的变化，根据老师的手势准确演唱。另外第二乐句的节奏也有所变化，要通过指挥动作帮助学生准确把握。教...
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 篇7：《咏鹅》（教案）花城版音乐一年级上册《咏鹅》（教案）花城版音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计一、教学内容【使用教材】花城版音乐教材【教学对象】小学一年级【课 型】班级唱游课【课时安排】1课时二、教学设计【教学理念】本课选曲为一首根据古诗词谱写的歌曲，体现了音乐与古诗词相结合的特色，旋律流畅。本课通过畅游活动让学生感受词曲相结合带来的音乐美感，同时结合数字符号“2”进行律动，简单画出鹅的形象，帮助学生感受旋律的美妙。【教学目标】1、能背唱歌曲《咏鹅》，在演唱中感受音乐是如何与古诗相结合的。2、结合数字符号“2”的律动，简单画出鹅的形象，引导学生感受旋律的美妙。3、根据数字符号“2”的特点为音乐旋律编创出合适的动作进行唱游活动。【教学分析】...
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 篇8：《咏鹅》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）《咏鹅》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师：使用教师：授课课题 《咏鹅》教学目标 审美感知：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 艺术表现：创设不同的音乐情景，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力，表现力和创造力。 创意实践：能用自然、轻柔的声音有感情地演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地跟随音乐参与表现。 文化理解：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》激发和培养学生的音乐创造能力。教学重点 与难点 教学重点：能用自然、轻柔的声音有感情地演唱歌曲《咏鹅》。 教学难点：反复跳跃记号以及四分休止符在歌曲中的运用。教法学法 示范法，讲授法...
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 篇9：小学语文视频 唐诗故事——咏鹅小学语文视频 唐诗故事——咏鹅资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》音乐教学设计教学目标：1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。4.培养学生对古诗的阅读和说唱的兴趣。教学重点：引导学生用优美的歌声来表现歌曲，培养学生对古诗诵读的兴趣教学难点：了解反复跳跃记号教学准备：琴、拼图、多媒体、彩色笔教学过程：一、组织教学，让学生尽快融入到音乐课的氛围中：律动：聆听音乐《天鹅湖》，教师领着学生翩翩起舞……二、歌曲教学：（一）导入部分：1.谜语（谜底——鹅）欢迎同学们来到音乐教室，今天...
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 篇11：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计学习目标1、能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。2、能充分发挥想象力，积极参与创作活动，在合作中体会音乐美。教学重点能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情地演唱。教学难点休止符和每一句结尾音的音准。教具准备琴、录音机教学过程1、 古诗导入师：很小时候你们就会朗诵一首古诗，《咏鹅》。生：一起朗诵《咏鹅》。师：以《咏鹅》伴奏为背景音乐，声情并茂地朗诵古诗《咏鹅》。生：欣赏、体会，带背景音乐的诗朗诵。【设计意图：用儿童熟悉的古诗直接导入本课，激起共鸣。】2、 歌曲学唱师：我不但能配乐朗诵《咏鹅》，还能唱呢！自弹自唱《咏鹅》。生：听赏。师...
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 篇12：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐咏鹅教案一、课标分析新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，对于低段学生，教师要积极主动的引导学生参与教学活动，以学生为主体，激发学生的情感为基础，激情、激趣，用多种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的体会和理解，从而实现创新教育的目标。二、教材分析（一）教学内容分析本课选自湘版教材二年级第十课内容《咏鹅》，是一节诵诗、唱歌的综合课。歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学...
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  篇13：一年级下册音乐教案 第四单元 咏鹅人音版（五线谱） (北京）一年级下册音乐教案 第四单元 咏鹅人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐咏鹅教案 教学目标： 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。 2在生活中爱护大自然保护小动物。 3四分休止符、反复跳跃记号的唱法。 教学重点： 四分休止符、反复跳跃记号的唱法。 教学难点： 体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学方法： 教唱法 教具准备：歌曲音乐、三角铁、双响筒、碰玲 教学过程： 一、组织教学 弹奏音阶：123467 二、发声练习 1、我爱我的小猫，小猫怎们叫？喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵我爱我...
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 篇14：人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计及反思
教学目标：
1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；
2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；
3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。
教学难点：歌曲力度的把握，及情感的表达。
教学准备：琴、多媒体。
教学过程：
一、练声
师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用...
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   篇15：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅 人教版（表格式）一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《咏鹅》 年级：一年级 教者： 课型：综合课教学目标 学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。认识反复跳越记号，并能按照曲谱标记准确演唱。能用强弱不同的力度演唱，更好地塑造歌曲音乐形象。教学分析 这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。教学重点难点 认识反复跳越记号并会运用。用强弱力度，表现歌曲情绪。3、会用打击乐伴奏。教具 钢琴、打击乐器、卡...
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  篇16：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版（表格式）一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 咏鹅｜人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《咏鹅》执教者 课时 1所属教材目录 人民教育出版社一年级下册教材分析 《咏鹅》是人民教育出版社一年级下册第三单元第二课时教学内容，这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在湖面上自由游戈的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句组成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、六乐句重复第三、四乐句而结束。歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有...
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  篇17：小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吟唱古诗词——咏鹅》-----选自花城版《音乐》教材第一册第13课【设计理念】本教学“以音乐为本，以学生为本，以教材为本”，将“感创”音乐教学主张运用于整个教学中，引导学生通过各种音乐活动去感受、体验、融入音乐，关注音乐与朗诵的不同，感知节奏与音高对音乐的重要性。在设计中结合小学一年级学生活泼好动、好奇心强这一年龄特点通过讲故事、不同形式的“创”，即：根据节奏创编动作、根据歌词创编动作、用自制乐器为歌曲伴奏等音乐活动环节让学生在感、听、创、唱、演、辨等活动中感知、学习音乐作品，解决本课学习的重难点。其中，根据歌词创编动作，是引导学生通过记忆音乐、根据音乐特点去创编动作；而根据节奏创编动...
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 Tags：小学,一年级,语文,咏鹅,教案
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