口哨与小狗一年级音乐教案（精选9篇）

二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观 聆听《口哨与小狗》，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步、玩耍的情景。2、过程与方法 通过身体律动提高学生对音乐作品的表现力和感受力。知识与技能熟悉音乐作品的旋律，能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。二、教学重难点重点：学会认真聆听音乐，感受音乐带来的快乐。难点：能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。三、教学过程(一)激趣导入1.师播放音乐，欢迎同学们走进音乐课堂。师提问：刚刚播放的乐曲是由什么乐器演奏的？生：口哨2.教师邀请同学吹口哨。(谁会吹口哨 )3...

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二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教案教学目标：知识与技能目标：感受三连音节奏型，能够听辩出主题旋律并用动作表现出来。过程与方法目标：完整聆听音乐作品，能够听辨主题旋律并用动作表现出来，能够感受歌曲节奏、体验歌曲艺术内涵，完成“体验”、“模仿”“探究”“合作”等方法目标情感态度与价值观目标：能够对音乐产生浓厚的兴趣，养成聆听音乐的好习惯。教学重难点重点：我认为本节课的重点是学生能够提升探究与思考的能力。难点：用动作表现音乐，并从听觉上感受三连音。教学过程：一、导入。1.师：吹着口哨走进教室.2师生相互问好。问：刚才老师走进教室的时候你们听到了什么声音？谁能模仿一下吹口哨？生：...

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湘艺版二年级下册音乐 第十课 （听赏）口哨与小狗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教案教学目标：1、聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐。2、用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。教材分析：《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。教学重难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。用动作来表现音乐教学过程：一、导入。1、谈话导入：前面我们的课程都是歌唱课比较多，今天老师想给大家欣赏一首作品，不过之前想给大家看一幅图片。2、展示图片，请学生给这幅图片起名字。师：小朋友，今天老师带来了一幅图，想请小朋友来给起个名字，谁来试试？师：展示另一幅图来说明学...

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湘艺版二年级下册音乐 第十课 （听赏）口哨与小狗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教学设计教学目标：1．聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐。2．用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 加入打击乐器进行伴奏，加深对作品的理解与记忆。教材分析：《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。曲式结构 A+B+A’+C+A”教学重难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。 力度和速度的变化并初步感受作品的曲式结构。教学过程：一、导入。1.聆听乐曲《口哨与小狗》师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁？2.播放乐曲《口哨与小狗》，学...

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二年级下册音乐教案 第三单元 音乐中的动物 欣赏 口哨与小狗 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教学设计教学目标：1、通过数字教育资源的课堂应用、利用信息技术和数字资源创新，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境；2、通过认真聆听音乐，感受并分辨乐曲的主题，并试用各种形式来表示；3、学生通过对音乐的聆听，表现自己对音乐的感受，发展学生的想象力和观察力。教学重、难点：1、让学生学会认真聆听音乐，感受音乐带来的乐趣；2、让学生积极参与主题旋律的律动，锻炼节奏性及与他人合作的能力。教学过程：节拍练习1、师：今天的天气可真好啊，让我们和好朋友一起去散散步吧！请看林老师是怎样做的，想一想我的情绪怎样？（师随音乐...

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二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教案教学目标：1、引导学生认识狗这一生肖，了解狗与人类生活的密切联系。2、通过欣赏乐曲，引导学生将自己对乐曲的感受表现出来。3、培养学生音乐想象力和感受力。教学重难点：引导学生感受乐曲，培养学生的音乐想象力，记忆主题音乐A乐段。教学过程：问题导入师：你的好朋友是谁?你和你的好朋友喜欢玩什么游戏？（提问个别学生进行回答）师：在我们的生活中，还有一些特殊的好朋友，它们虽然不会说话，但是也给我们带来了很多的欢乐。（PPT图片出示——小狗，并播放它的叫声，引起学生的注意和兴趣）师：谁来说一说你对小狗的印象是怎样的？（提问个别学生进行回答）教师总结：狗是我...

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二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：题目：欣赏《口哨与小狗》 设计者： 年级：二年级教学目标 通过口哨声和小狗的叫声这种新颖的形式，吸引学生积极参与到互动中， 初步感知音乐中音色与节奏这两个基本要素。 通过分主题聆听《口哨与小狗》，让学生了解乐曲的基本结构为A-B-A-C-A. 通过教师的引导，给学生以充分的想象空间，感受A、B、C三个主题的音乐情景。教学重难点 教学重点：了解《口哨与小狗》的基本结构。 教学难点： 感受A、B、C三个主题的音乐情景。教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间创 设 情 景 导 入 新 课 师生问好；“同学你们好！” 同学们，上课前老师请你们竖起耳朵仔细...

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沪教版一年级音乐下册《音乐·简谱》第3单元《听一听 《口哨与小狗》 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《口哨与小狗》教学设计 教学年级：小学一年级 教学内容：沪教 课标版一年级下册《口哨与小狗》 教材分析： 《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与小狗》。他是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 乐曲为回旋曲式。C大调，2/4拍。乐曲前面有一个短小的前奏：它取自A段的第一乐句，后半部稍有变化。前奏之后，口哨以主奏“乐器”的身份加入。其它高音乐器为之衬托。由于这里用了许多休止符和三连音，显得十分活泼而富于弹跳性。生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。...

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二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 口哨与小狗 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：口哨与小狗教材分析：《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、音乐形象鲜明。乐曲结构为单三部曲式，四二拍，具有进行曲的风格特点。引子部分的素材取自乐曲第一主题。A段主题都由口哨吹奏。由于附点音符与三连音的运用，音乐显得活泼而富有弹性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。B段主题转到F大调，由低音乐器演奏，因此，在音区上与A段形成鲜明的对比，描绘了小狗跟着小主人在路上跑跑跳跳的可爱形象。经过一段间奏，A段再现。尾声加入了小狗的叫声，给人以无限的遐想。教学目标：1.能专注地聆听管弦乐曲《...

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