数学一年级下教案（精选8篇）

数学人教版一年级下册分类与整理（一）教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 分类与整理（一） 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。3、使学生经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。教学重点 引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。教学难点 体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计分类与整理 按不同的形状分，分别是：3、4、5 按不同的颜色分，分别是：3、...

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数学人教版一年级下册连除的简便计算教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 连除的简便计算 课型 新 授 课时 1课 时 设计教学目标 认知目标 使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。能力目标 能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。情意目标 培养学生合理选择算法的能力。教学重点 理解除法简便计算的规律。教学难点 在除法中灵活运用所学知识简便计算。方式 合作交流 自主探索 自我调整策略 创设情景 归纳概括手段 场景图、小黑板板 书 设 计 教 学 反 思连除的简便计算例3：方法一： 1250÷25÷5 =50÷5 =10（元）方法二：...

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数学人教版一年级下册乘法分配律教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 乘法分配律 课型 新 授 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 让学生经历乘法分配律的探索过程，理解并掌握乘法分配律的内容。能力目标 能用字母表示乘法分配律。情意目标 培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。教学重点 探索乘法分配律的过程。教学难点 理解乘法分配律的意义。方式 小组学习 合作探究 自我调整策略 创设情景 归纳概括手段 主题图片、小黑板板 书 设 计 教 学 反 思乘法分配律1、教学例题3。方法①先求每组有多少人？再求参加种树的一共有多少人？ （4+2）×25 =6×25 =150（人）方法②...

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人教版数学一年级下册 一年级下册找规律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级下册数学《找规律》教学设计教材分析：《找规律》是数学课程标准中“数与代数”的一部分，是新编实验教材新增设的内容之一。《找规律》主要是让学生发现生活中熟悉的事物中隐含的规律，其中有颜色、形状的变化规律，又有数字、算式及图形的排列规律。本课时是《找规律》知识体系中的起始内容，即让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，为下一课时学习数字的变化规律以及今后学习更复杂的变化规律打下基础。学情分析：一年级的学生由于年龄较小，大多活泼好动，注意力不集中，语言表达能力欠佳。但是学生容易对新鲜事物产生强烈的求知欲。本课从生活实际出发，用色彩鲜明的事物吸引学生注意力，让学生在生活中发现事物的...

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一年级下册数学北师大版 数学好玩-扣子 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学校名称课例名称 《数学好玩—分扣子》 教师姓名学段学科 小学数学 教材版本 北师大版章节 数学好玩 年级 一年级下册教学目标 1．结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下，结果可能是不同的。 2．经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力。 3．获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学重难点 重点：按照确定的标准进行分类。 难点：分类标准的确定学情分析 《分扣子》这节课的教学对象是一年级下学期的学生。 一、学生的思维特点 一年级学生仍以具体形象思维为主。好奇、爱问，对知识的学习更多依赖于动手操作。注意力...

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《找规律》（教案） 人教版一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学下册《找规律》案例分析教材分析：找规律是《义务教育课程标准试验教科书》一年级下册第88至89的内容。它是新教材数与代数领域内容的一部分。探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，它蕴涵着深刻的数学思想。这部分内容具有较强活动性和探究性。学生分析：本年龄段的孩子已经积累了一定的生活经验，也有较强的探究欲望与操作兴趣。在此基础上，通过创设切近学生生活实际的情境，运用直观教具，引导学生发现规律、创造规律、应用规律，让他们感受到数学就在身边，增强学习数学的兴趣，培养学生的创新能力及欣赏数学美的意识。一、教学内容：人教版一年级下册第88页-89页的找...

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一年级下册数学教案 百 数 表 沪教版资料可供全国地区适用。

大致详情：百 数 表教学目标：1. 通过观察、猜测、验证及与他人的交谈活动来认识百数表，并探索百数表中的排列规律。2. 运用百数表中的书的排列规律写数，找出所给的数。3. 培养学生观察能力、分析能力、逐步发展学生的数学思维。教学重点及难点百数表上行和列的编排规律教学过程：一、设问题情境，引入新课：1. 创设情境：师：你能猜出没开的花里藏着哪个数宝宝吗？谁先猜？（学生个别汇报）1 2 3 4 5 611 14 15 16 18 19 2021 23 24 25 26 28 29 3038 394852 53 54 55 56 58 5962 63 65 6...

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北京版小学数学一年级下册 填数游戏 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《填数游戏》教学设计一、教材依据:　　《填数游戏》是一年级下册数学中的内容。　　二、教材分析:　　本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。　　三、教学目标：　　知识与技能：通过填数游戏积累推理的经验，初步提高学生的分析推理能力。　　过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。　　情感态度价值观：培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学...

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