一年级好朋友教案（精选8篇）

人教版一年级上册《我们都是好朋友》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 我们都是好朋友一、本单元教学的具体要求：1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。2、能背唱〈快乐小舞曲〉的歌谱。3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、 进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。2、 继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。难点：...

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一年级上册音乐教案-唱歌《好朋友》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：唱歌《好朋友》一．教学目标：1、学会歌曲《好朋友》。2、初步认识沙锤等打击乐。3、在教学过程中，培养学生相互协作的精神和创新精神。二．教学重难点教学重点：1、学生边唱边用动作表达活泼欢快的情绪。 2、帮助写生树立向他人展示自己的勇气。教学难点：用打击乐为歌曲《好朋友》伴奏。三．教学道具：录音机、歌篇、矿泉水瓶、红花、笑脸、打击乐等。四．教学过程：（一）激情导入导入1：同学们，老师今天看到了这样一件事，今天午休的时候，老师发现有的同学捡地上的土块打闹，这样的行为可不好，大家说，我们这样做的对吗？（生答）那我们应该怎样做呢 （生答）师总结：我们现在搬到板房上课，房前屋后地面...

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人教版一年级上册第三单元 好朋友 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案NO：12课 题 好朋友 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 学会并能整齐地演唱歌曲《好朋友》。过程方法 同学合作，在拍手、跺脚处设计新的声势动作参与表演。情感态度价值观 能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重点 学会并能整齐地演唱歌曲《好朋友》。难点关键 设计新的声势动作参与表演。学情分析 以听唱法进行教学，在教唱过程中，教师应注意培养学生音乐的听辨能力、记忆能力。演唱适宜采用中速、不要唱的过快、过火，拍手处和喊“嘿”时要求整齐划一。教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源教...

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人音版 音乐一年级上册好朋友 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第一课　好朋友 课时 第1课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 熟悉学生情况，建立课堂常规。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》。 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教 材 分 析 歌曲《你的名字叫什么》? 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，四二拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 ? 歌...

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我们是好朋友（教案） 心理健康一年级资料可供全国地区适用。

大致详情：我们是好朋友【活动背景】人的本质在于其社会性，这是一切关系的总和，一定的社会交往是个体生存和发展的前提，人的社会经验、动作经验和情绪经验等也是通过社会交往获得。为了更好的适应所处的环境，让自己更好地被他人和社会接受，个体需要不断学习掌握人际交往的有效行为。本活动通过孩子阅读绘本《南瓜汤》的故事，帮助孩子学会当与朋友发生矛盾冲突的时候，要学会理解、包容朋友，并思考如何继续保持朋友关系的方法。【活动目标】.1.当孩子与朋友产生冲突时，让孩子学会正确表达出自己的感受。2帮助孩子认识到与人相处要懂得包容、理解。培养孩子解决人际交往矛盾冲突的能力。【活动重、难点】与朋友产生冲突时怎样保持关...

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人音版 音乐一年级上册好朋友 第二课时（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第一课　好朋友 课时 第2课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 1、 学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 2、聆听《口哨与小狗》 ?教 材 分 析 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。四三拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友...

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《相邻好朋友》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。

大致详情：《相邻好朋友》活动目标1.理解相邻数的概念，能找出 10 以内各数的相邻数。2.理解并能说出 10 以内相邻数之间的关系，探索自然数列 中相邻三者之间多 1 和少1 的关系。活动重难点喜欢与同伴合作游戏，对数学感兴趣。活动过程一、创设“找邻居”情境，初步理解邻居的含义。我们手拉手围个圆圈站好，一起来找一找自己的邻居朋友。 提问： 你有几个邻居朋友 他们都是谁 小结： 我们每个小朋友都有两个邻居朋友。二、引导小学生学习相邻数，理解相邻数的意义。可是今天数字宝宝遇到了一个麻烦，想请你们来帮帮忙，你 们愿意帮助他吗 到底怎么回事呢 我们一起去看看。今天天气可真好，数字宝宝可开...

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《相邻好朋友》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践活动：《相邻好朋友》一、设计意图新《纲要》提出“数学教育必须要让小学生能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学地重要和有趣;教师要引导小学生对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步地 数概念，并学习用简单地数学方法解决生活和游戏中某些简单地问 题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原 则。小学生集中精力的时间短，喜欢做游戏，因此在设计本节活动时， 我以“数字宝宝去游乐园玩”创设情境，从而激发小学生寻找相邻数 的兴趣，理解相邻数的关系，为小学生提供主动探索的机会。二、活动目标知道 10 以内的相邻数，以及一个数与前后两个相邻数之...

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