篇1：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小动物唱歌教学设计《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。 教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。教学目标生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的...
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  篇2：人教版 一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 教案（表格式）人教版 一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《小动物唱歌》第一次备课第二次备课教学目标由于我面对的是小学一年级的学生，他们年龄小，生活经验少，所以结合他们的身心发展规律和认知规律，我制定了以下教学目标：知识目标：让学生认识音乐的力度记号强与弱—f、p能力目标：培养学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。情感目标：通过学习，激发学生热爱小动物，热爱大自然，热爱祖国，热爱生活的良好情感，从中渗透保护动物、保护自然的品德教育。教学重难教学重点：1.在音乐与生活中感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。教学难点：把握歌曲中的...
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  篇3：歌表演《小动物唱歌》（课件） 音乐一年级下册（11ppt+音频）歌表演《小动物唱歌》（课件） 音乐一年级下册（11ppt+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)小动物唱歌同学们，你们知道哪些小动物？比比哪个强，哪个弱 f强p弱初听歌曲，歌曲表现了哪两种动物的叫声？小猫喵 喵小狗汪汪 汪汪FPFPF 强P 弱考考你许 多 小 动 物 在 唱 着 歌，喵 喵 真 快 乐。许 多 小 动 物 在 唱 着 歌，喵 喵 真 快 乐。许 多 小 动 物 在 唱 着 歌，汪 汪 汪 汪 真 快 乐。许 多 小...
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    篇4：人教版 一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 教案（表格式）人教版 一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小动物唱歌》教学设计
课程名称 《小动物唱歌》
教学对象 一年级 科 目 音乐 课时安排 一课时
一、教材分析
人教版音乐一年级下册第三单元《小动物唱歌》
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：知识与能力1、根据学生的已有经验,模仿小动物的声音,理解音乐中声音的强与弱。认识音乐中的力度记号"f"与"p",并能够运用到音乐中去。 过程方法：2、学唱《小动物唱歌》,用欢快的情绪演唱歌曲,感受并理解音乐中所描述的不同动物形象,激发对大自然和小动物的热爱之情。
情感态度与价值观：3、引导学生发挥想象，创编歌词，通过唱、表演等手段表现创编内容，体验成...
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  篇5：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小动物唱歌》教学设计【教材分析】《小动物唱歌》是一年级第二册第三单“音乐中的动物”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。整首歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个小节组成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同，易于学生识记。歌曲中采用了动物的叫声，让学生在感受小动物们欢快的心情同时分辨声音的强弱。为今后进一步提高听唱能力打下基础。从而达到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感。【学情分析】一年级小学生好奇、好动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向。【教学内容】1.音乐活动...
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  篇6：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演 小动物唱歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小动物唱歌》教材分析：《小动物唱歌》是一首描写动物的歌曲，C大调，规整的上、下句结构，富有童趣，很容易激起一年级学生的共鸣。它的速度中速，内容风趣，歌曲的旋律给孩子们勾画了一幅许多小动物聚会时欢乐的场面，体现了人与动物、人与自然的和谐相处的美好愿望。 学生情况分析：一年级学生年龄小，注意力集中的时间较短，且他们处在习惯养成的阶段，老师必须不断提醒、鼓励，调动每一个孩子积极性，关注他们的表现。因此，在教学设计上，我运用丰富的教学手段和学习方法，不断调动学生的学习积极性，并利用歌曲特有的内容“小动物”，引导学生以积极的态度参与音乐，并感受、体验《小动物唱歌》的音乐情感。教学目标：1、...
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  篇7：人教一下第三单元 小动物唱歌 教案＋课件＋素材人教一下第三单元 小动物唱歌 教案＋课件＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册教案（形成）课 题 小动物唱歌 课时安排 1主备人 审批人一、教学目标1、模仿小动物的声音，听辨生活中各种声音的大小，理解音乐中声音的强与弱；认识力度记号“f”与“p”，并能够运用到音乐中去。2、学唱《小动物唱歌》，用欢快的情绪演唱歌曲。3、指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。4、感受并理解音乐中所描述的不同动物形象，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。二、教学重难点重点：学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词歌表演。难点：唱准节奏、强弱和歌曲中弱起小节。三、教学过程（一）创设情境1、聆听音频，猜猜是哪些动物的声音？2、...
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篇8：一年级下册音乐教案-第三单元 小动物唱歌 人教版一年级下册音乐教案-第三单元 小动物唱歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小动物唱歌 一．教学目标 1、认知目标:认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。2、能力目标:根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。 3、情感目标:通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等,培养学生的合作精神和创新意识,使他们的创作能力,表演能力等得到充分的发挥。二．重点难点 1. 学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱。 2. 学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。3.引导学生唱好歌曲第5、9小节,能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。三．教学过程 活动1【导入】小动物唱歌...
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  篇9：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教材分析：这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的创作手法，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。教学目标：1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。教学重点：1、节奏练习。2、认识并能准确“演唱”四份休止符。3、了解什么是“对歌”。教学过程...
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 篇10：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计1、 教学目标1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》，教育学生爱护小动物。2、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力。2、 教学重、难点用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。3、 教学过程1、 趣味练声2/4 1 2 3 4 ︳5 — ︳ 5 5 ︳5 — ︳小鸟 怎么 叫？ 叽 叽 叽。2、 猜猜 谁唱歌师：聆听歌曲，思考歌曲中出现了哪几只小动物，他们的出场顺序是怎样？（小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子）3、 听听 谁唱歌师：感受歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼地）4、 学学 谁唱歌（1） 师：这么欢快的歌曲，是...
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 篇11：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教案《谁唱歌》教学内容：一、学习歌曲：《谁唱歌》。二、感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。三、体验各种小动物的音乐形象。教材分析：本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。学期分析：教学对象是一年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年纪小，...
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  篇12：人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教学目的：1、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力；2、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》；3、德育教育：教育学生爱护小动物；4、学会正确“演唱”何止符；5、创编歌词，培养学生的创新意识能力；教学重、难点：1、用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》；2、准确演唱歌曲，尤其注意“演唱”休止符；3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力；教具准备：电子琴、动物头饰。教学过程：组织教学：唱师生问好歌。1 2 3 4 5— ī 5 ī 5 54 32 1—小 朋 友 们 好！ 你好！你好！ 刘老师您 好！...
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  篇13：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌 人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教学内容：学唱歌曲《谁唱歌》，并创编歌词。教材分析：《谁唱歌》是人民教育出版社小学一年级下册第三单元的一首唱歌课。歌曲调性C大调，明亮。3/4的节拍特点舒展优美，旋律不复杂，歌词生动亲切，易于学生演唱。歌曲由四个乐句构成，运用了起承转合的音乐创作手法。音乐旋律线条优美，起伏明显。第一、二、三乐句旋律采用同头变尾的创作手法，第三乐句的第二小节出现附点四分音符节奏，运用听唱和肢体动作相结合学生进行学唱。第四乐句是本课的难点，出现在第二小节强拍位置上的休止符学生很难掌握，我利用捂嘴男孩的卡通图片进行教学，学生进行击拍点拍的方式进行学习。歌曲有两段歌词，因而有反复记号，最后有...
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  篇14：一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计1、2、教学目标1.学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。二、教学重、难点准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。三、教学设计师：同学们，动物王国要举办音乐会，让我们听听小动物们是怎么练声的？（发声练习）师：你们的声音可真美，听！布谷鸟也要高歌一曲了。（播放音乐《布谷》）师：你们看，小鸭子也向我们快乐的游来了，让我们快来数一数。（播放音乐《数鸭子》）师：很多小动物都想参加音乐会，让我们听听是谁在唱歌呢？（教师弹唱《谁唱歌》）师：这首好听的歌曲啊，就...
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    篇15：人教版一年级下册《小动物唱歌》课件（共14张PPT)人教版一年级下册《小动物唱歌》课件（共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)教学目标1.通过联系生活实际，体验音的强弱。2. 营造良好的音乐课堂氛围，引导大家聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3.通过各种音乐活动，积累大量描写动物的音乐素材，鼓励创造性地参与，培养创编能力。小动物唱歌4/4××∣× × × ××∣ × × × －∣许 多 小 动 物 在 唱 着 歌,× × × ×∣× × × ××∣× × × ××∣喵 喵 真 快 乐。 许多 小 动 物 在汪 汪 汪 汪 真 快 乐。 许多 小 动 物...
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    篇16：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教案教学目标：知识与技能：学会歌曲，培养学生自信的歌唱。过程与方法：通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。情感态度与价值观：通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。教学难点：强拍上休止符的演唱（四）说教法选择和依据教学准备：教课书，头饰，电钢琴课时：一课时教学过程：导入：师：同学们，美丽的春天来了，布谷鸟也要高歌一曲，你们想听吗？生：想。教师播放上学期歌曲《布谷》师：许多小动物都来参加音乐会了，你们听。请学生安静欣赏师...
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  篇17：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教学内容: 2011人教版一年级下册第三单元唱歌《谁唱歌》。教学目标：1、用欢快的情绪准确演唱歌曲，尤其准确演唱休止符。2、乐于参与音乐和同学们一起感受歌曲所带来的欢乐。3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。教学重点：准确演唱歌曲。教学难点：歌曲最后一句，休止符的准确演唱 56 54 3 | 0 2 22 | 1 - - :||教学时间: 一课时。教学过程：导入新课。导语：同学们，今天动物王国里正在举行第五届“和我一起唱”的选拔赛。小动物们从四面八方蜂拥而来，都想一展歌喉，过过当歌星的瘾。就让我们来听听小动物给我们带来一首歌曲《谁...
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 篇18：一年级上册音乐教案 唱歌《大鼓和小鼓》人教版一年级上册音乐教案 唱歌《大鼓和小鼓》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学目标：1、培养学生对声音的感受力。2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。教学重难点：1、感受并模仿自然界和生活中的声音。2、感受人声和乐器的不同音色。3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。）教学过程：一、组织纪律1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）。2、师生问好！二、声音的联想1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：...
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 篇19：人教版一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 课件(共12张PPT)人教版一年级下册音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)小动物唱歌我们来啦！有许多小动物要来参加咱们的音乐课，听一听他们是谁？听到谁的声音了？它们是怎样叫的？你来学一学。汪汪 汪汪喵— 喵—我们听音乐，当听到小猫小狗的声音时，请你也跟着唱一唱，注意他们的声音有强有弱。我们一起朗读歌词。跟着音乐唱一唱。请你模仿小猫和小狗的动作，边唱边跳。你能将小猫、小狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声吗？试一试吧！试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声。来和小动物们一起唱起来！跳起来吧！戴上你喜欢的小动物的头饰，边唱边表演。包昵图网www. BY:Ixiangping0:201005041...
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