篇1：体育一年级下册 跑与游戏 各种形式的跑 教案 （表格式）体育一年级下册 跑与游戏 各种形式的跑 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 跑与游戏（各种形式的跑）教学 目标 认知目标 通过游戏等方法重点教会学生多种跑的方法，发展奔跑能力，培养跑的正确姿势。技能目标 使85%学生掌握跑的正确姿势，发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质。情感目标 使学生体验运动中的乐趣，培养勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等优良品格。教学 重难点 教学重点 发展自然奔跑能力，要求跑的姿势正确。教学难点 跑的动作协调，在游戏奔跑中保持跑的正确姿势。内容 教学内容 教师活动 学生活动及要求 组织形式开始 部分 2′ 一、课堂常规 1.整队集合/师生问好 2.宣布本节课教学内容与练习要求 3.安排见习生 4.强调安...
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 篇2：一年级上册体育 迎面接力跑（教案）一年级上册体育 迎面接力跑（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一 一年级《迎面接力跑》教学设计指导思想本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，根据水平一、一年级学生的身心发展，以迎面接力跑为载体，以趣味性游戏练习为辅，运用“学、练、赛、评”多元教学方法，聚焦于学生发展需求，发挥体育的育人功能，引导学生会学、善学、乐学，愉悦身心、发展自我、团结协作，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的养成。教材分析跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。发展学生跑的动作能力是低年级体育教学的重点教材。迎面接力跑是《体育与健康》水平一基本身体活动的教学内容，迎面接力跑...
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  篇3：600－800米走跑交替（教案） 年体育三至四年级 通用版600－800米走跑交替（教案） 年体育三至四年级 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：600－800米走跑交替教学目标1.初步学习600～800米走跑交替动作，100%左右的学生能了解口鼻结合呼吸的动作方法， 80%左右的学生能初步掌握呼吸方法，发展学生的一般耐力素质以及上肢、身体协调性。2.通过教师的讲解示范、情景教学、游戏教学以及评价激励的方法促进学生掌握跑动中的呼吸方法，提高练习兴趣。3.通过跑走交替培养学生坚持到底的好品质；游戏教学培养学生对投掷的兴趣，以及认真学习的态度。学情分析教学内容分析走和跑是人体基本活动能力之一，在日常的学习和生活中，离不开走和跑。走和跑是小学各年级教学内容之一，它不仅可以提高小学生的基本活动能力，发展身体素质，培养身体的正确姿势...
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  篇4：体育与健康 四年级-走跑交替教案体育与健康 四年级-走跑交替教案资料可供全国地区适用。
大致详情：300米跑走跑交替跑与游戏
内容 主题 1、走和跑：走跑交替
重 点 明确走和跑的区别
难 点 走和跑之间转换连贯
学习 目标 1. 发展下肢耐力，提高身体协调性和灵敏性。
2.了解走和跑的区别，体验走和跑的不同身体感觉，85%的学生能够顺利完成走、跑之间的转换
3.培养学生在活动中勤于思考、敢于展示自我的良好品质。
4.在活动中养成学生吃苦耐劳的意识和小组合作精神。
课序 时间 教学
内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一
二
三
2'
3'
18'
课堂常规:
1、整队、报数
2...
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  篇5：五年级体育教案 -走和跑：快速跑 通用版五年级体育教案 -走和跑：快速跑 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：走和跑：快速跑年级： 年级 人数：52 课次：2 教师：教学内容1、游戏《听数抱团》2、30米快速跑教学目标1、学会正确快速摆臂，自然直线奔跑的方法，发展快速跑能力。2、树立自信，养成敢于接受挑战的良好信心。教学重难点教学重点：敢于接受挑战的自信，正确快速摆臂。教学难点：自然直线奔跑。课的部分课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度开始部分一、课堂常规1、集合、体育委 员整队、报告人 数2、师生问好。3、宣布课的内容、要求。二、热身跑游戏：《听数抱团》。三、准备活动1、绕篮球场白线跑两圈。2、徒手操：头部、肩部...
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  篇6：一年级体育 拍手抛接球 抱球障碍跑 教案一年级体育 拍手抛接球 抱球障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级体育课教案——第三课、第四课第三课 拍手抛接球教学目标1. 培养学生的快速反应能力。2. 锻炼学生的身体灵活性。教学重点锻炼学生的快速反应能力。活动准备篮球若干（数量与学生人数相同）、音乐（如《铃儿响叮当》）。活动过程1. 教师带领学生伴随着音乐的节奏进行慢跑热身活动。2. 教师引导学生活动身体的各个部位，重点是充分活动上肢。3. 教师讲解并示范“拍手抛接球”。动作要领：身体站直不懂，双手抱球由胸前向上抛出，之后上手快速完成拍手动作，在篮球落地前接住球。4. 学生自由练习，教师个别指导。5. 游戏：看谁拍的多。学生分组进行游戏...
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 篇7：人教七年级体育 2.3走跑交替 教案人教七年级体育 2.3走跑交替 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容600~800米的跑走交替；游戏《实心球》；韵律舞蹈《友谊花开万里香》；课的类型复习课教学任务1通过练习，培养学生正确的跑走姿势；2通过复习舞蹈提高学生的协调教学重难点重点：体会呼吸方法和节奏。难点：途中跑时正确的呼吸方法。课的部分时间教学内容运动量组织、教法及要求时间次数强度开始部分4分一课堂常规1军体整队，报告人数2上课，师生问好3宣布本科内容4安排见习生5检查服装2`小组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：整队迅速，服装统一准备部分...
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  篇8：一年级体育走跑交替 教案 全国通用一年级体育走跑交替 教案 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情： 走跑交替练习一、指导思想以“健康第一”为宗旨，以培养“打牢基础，促进发展”的人才为目标，以优化教育教学过程为手段，在课程中落实《体育课程标准》的理念，运用合理、有效的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生积极参与活动的意识，运用直观的评价方式，促进学生更好地掌握基本技能，培养学生遵守运动规则，安全运动的意识。在此基础上，让学生学以致用，引导其认识到所学内容的价值。二、设计思路本课以水平一学段中各领域目标为要求，结合一年级学生活泼好动、乐于表现等特点，以写好数字的便签纸为游戏器材贯穿课堂，在教师的引导下充分激发学生的练习兴趣，通过“电话百事通...
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   篇9：《走与跑活动》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版《走与跑活动》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《走与跑活动》教学设计一、本课的指导思想：第一:“健康第一”的指导思想。跑步运动能从身、心、社三方面促进学生的发展，完全体现了“健康第一”的思想。第二:“快乐第一”的指导思想。本课以跑步练习为主，采用自主玩练结合，充分体现了“寓教与乐，乐中求练”的快乐第一指导思想。第三:“学生为本”的指导思想。学生在体育课上想要获得锻炼效果，自身运动参与是前提。本课以“学生为本”作为重要思想，从学生体验跑步各种姿势到自主讨论总结出快速跑的正确方法等多方面体现了学生为本的思想。二、教材分析本节课教学内容的设计符合水平二学生认知能力较差、活泼好动、好玩、好思考的生理及心理特点。...
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  篇10：一年级上体育教案-走跑交替_人教版一年级上体育教案-走跑交替_人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：时间第8周 第3节课型一课时内容1、走跑交替；2、复习：跳小绳；目的1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握走跑的正确姿势。发展走跑能力。2、发展学生下肢力量和灵敏性协调性等身体素质。3、培养学生团结一致互相配合的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：慢跑2、徒手操：3、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。[来源:学+科+网Z+X+X+K...
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  篇11：30米快速跑 说课（教案） 体育一年级上册30米快速跑 说课（教案） 体育一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：30米快速跑说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。二、教材分析30米快速跑对于培...
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 篇12：一至二年级体育与健康教案-1、走和跑：大步走2、游戏：过障碍跑｜人教版一至二年级体育与健康教案-1、走和跑：大步走2、游戏：过障碍跑｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一1、走和跑：大步走2、游戏：过障碍跑执教年级：二2班教学目标： 1、知识目标：能知道走的正确姿势，懂得加强两臂摆动是为了加快走的速度，能了解游戏规则和方法。2、技能目标：能走的轻松、自然，协调，在快跑中用钻、跨、跳、等方法通过障碍。3、情感目标：能听从指挥，团结协组，具有集体观念。学情分析：二年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，因此教师要在教学中时刻注意不断提高学生的注意力。根据本课所学内容的特点，让学生在课中直接做游戏，进行尝试和亲身体验，在实践中学习。另外我还应用讲解示范，学生练习法，总结评价法等完成教学目标。重点难...
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  篇13：第1课 走：自然走 第1课时）（教案） 体育一年级上册 （表格式）第1课 走：自然走 第1课时）（教案） 体育一年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级第一学期 河北教育出版社 1单元第1课时 1.走：自然走 类别：走教学目标 通过教学，使学生了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。 2、通过观摩高年级学生上体育课，激发上课兴趣。 3、了解上体育课的体育项目，使学生喜欢上体育课。教学内容 体育课教学重点 为什么要上体育课教学难点 课前、课上、课后的要求。教学 安排 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形激发兴趣活跃情绪9分钟 一、课堂常规 1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.宣布本课要求提出要求。 1.检查人数。 2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。 1.体委整队。 2.师生问好。 3..认真听讲。 要求：认真听...
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 篇14：快速跑（教案） 体育一年级下册（表格式）快速跑（教案） 体育一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一（一年级）快速跑教学设计一、指导思想本课始终坚持贯彻健康第一为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生积极参加体育锻炼的意识。在教学中，通过游戏法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，积极调动学生参与的热情。进一步提高学生锻炼身体的积极性、主动性，为培养学生终身体育意识打下良好的基础。二、教材分析本节课内容选自一年级水平一，发展快速跑能力与游戏。快速跑是一项传统体育教材，具有很好的锻炼价值，可以发展学生速度、灵敏、协调、力量等身体素质。三、学情分析一年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳...
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 篇15：人教版体育一年级上册《趣味跑和跳》（教案）（表格式）人教版体育一年级上册《趣味跑和跳》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味跑和跳》教学设计执教：教学 内容 趣味跑 滚铁环 2、平衡木 3、滚轮胎 4、障碍跑 场地 器材 操场 铁环8个 平衡木2张 轮胎2条 栏架8副课型 新授课 教学 时数 一课时（40分钟）教 学 目 标 1、运动参与目标：引导学生利用各种器械进行跑的学习。 2、运动技能目标：学习掌握利用器械跑、跳的方法，进一步发展学生的体能。 3、情感目标：通过体育运动增强自信，体验快乐，培养学生的学习兴趣，树立团结协作的意识，增强社会适应能力。教学重点 通过学习，教会学生利用器械进行锻炼，发展学生跑、跳能力。教学难点 引导学生通过小组合作自己解决问题，树...
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 篇16：体育与健康（水平二）四年级上册-人教版《耐久跑：600—-800米跑走交替》（教案）体育与健康（水平二）四年级上册-人教版《耐久跑：600—-800米跑走交替》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《耐久跑：600—-800米跑走交替》教学设计一、教材简析教材的出处：本课教学内容选自《体育与健康》 水平二（四年级）耐久跑单元中的第1课时。教材的作用：不仅能够发展下肢力量以及身体协调、灵敏素质，还能够让学生发表自己的见解，在学习中相互交流，相互帮助，促进同伴间密切协作精神。教材的地位：耐力跑是锻炼身体很有效、便捷的方法，在本单元将耐久跑这一活动作为一个载体，学生在教师各种教学方法的指导下逐步渗透，通过“感悟、思考、发现、想象、实践”逐步积累，从中获得知识和技能。二、单元计划现在很多家庭只有一个孩子，由于各种原因，锻炼的时间和机会并不多，而一般耐力跑是锻炼身体很有效、便捷的方法，...
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   篇17：直线跑（教案）体育一年级下册直线跑（教案）体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：直线跑 游戏—— 一年级快速跑教学案例案例背景：跑是人体最基本的活动技能，是锻炼身体的重点教材。它对增进学生健康，增强学生体质有积极作用。水平一阶段跑的教材都是一些最简单、最自然的奔跑。这一教材主要是培养学生跑的正确姿势，使学生学会用前脚掌着地（脚尖向前）自然的向前快跑。在保持跑的正确姿势和能跑成直线的情况下，逐渐加快跑的速度，但教学时距离不宜太长，保持在30米左右。本节课，在组织教学的活动中，着重培养学生的合作意识。为了能上好这一简单的教材，上课教师设计了情境教学，以“我们去郊游”为主要情景，带领、引导、帮助学生掌握教材的重、难点，运用情境教学达成教学目标同时使学生掌握本课学习内...
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  篇18：通用版体育一年级上册 障碍跑 教案 （表格式）通用版体育一年级上册 障碍跑 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内 容 障碍跑教学目 标 1.知识与技能：使85%的同学掌握跳、钻、滚、绕等动作要领 2.过程与方法：发展学生协调性、柔韧性，提高过障碍物的能力 3.情感态度与价值观：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互帮互助的优良品质教学 重难点 教学重点：运用跳、钻、滚、绕等动作过障碍物 教学难点：通过障碍物时动作协调，身体保持平衡教 学过 程 教学内容 学练标准 组织形式 练习次数 练习时间开 始部 分 课堂常规： 整队集合、清点人数、师生问好 宣布内容 安排见习生。 队列队形练习 集合要求快、静、齐 注意力集中 精神饱满 四列横队 1 5min准 备部 分 绕圆圈...
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  篇19：队列：各种图形走（教案） 体育一年级下册队列：各种图形走（教案） 体育一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 一年级 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 九 课次 1内容 主题 1、队列：各种图形走 2—2。 2、走与跑：迎面接力 3—2。 重点 掌握在快速行进的传接技术。难点 把握在传接时的默契配合。学习 目标 1、继续学习各种图形走，养成在环境恶劣的地形中独立完成的坚强意志。 2、鼓励学生发挥聪明才智，积极开展创想活动。 3、锻炼学生的各项素质，提高学生接力跑的能力、灵敏性、协调性、平衡性。 4、培养学生积极参与，团结合作，争取胜利的良好思想品质。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二...
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 篇20：《走与跑活动》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）《走与跑活动》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：走与跑活动教学设计指导思想为了让更多的学生了解体育课的魅力，促进学生的发展，本课的指导思想主要体现在以下三点：健康第一和快乐第一的指导思想，以学生为本，本课以游戏练习为主，充分体现了“寓教于乐，乐中求练”。教材分析本节课教学内容的设计符合水平一学生认知能力较差，活泼好动，好奇的生理和心理特点。而根据小学教材分布情况看，通过游戏和竞赛过多的体现，通过跑的练习和游戏，能有效发展学生上下肢协调性，使学生掌握正确的走姿和跑姿，促进学生身心健康。学生分析本课教学对象时水平一的学生，处在长身体的时期，本课程应该已多样化，趣味化内容为主。一方面能满足学生的心理需求，促进学生的运动参与；另一方...
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 Tags：一年级,体育,教案,精选,20篇
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