篇1：好消息 坏消息 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）好消息 坏消息 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 所在单位名称 好消息？坏消息？授课对象 小学一二年级理论基础 情绪ABC理论教学目标 知识内容 让学生认识到想法能决定遇到的事情是好消息还是坏消息。技能内容 让学生尝试并能在生活中发现事情有利的一面，获得好消息。态度内容 通过发现事情有利的一面，获得积极情绪体验，养成积极乐观的心态。学情分析 小学一二年级的学生情绪较不稳定，易受他人和周围环境影响，判断力弱，是性格形成的关键期。本节课利用绘本的方式，呈现想法对于个人的影响，能决定我们怎么看待当前事情对于自己的影响，引导学生积极看待事情，发现事情积极有利的一面，通过获得好消息来获得积极情绪。积极情绪作为一种正面情绪，不仅...
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   篇2：初中心理健康课 我的青春同行人 教案（表格式）初中心理健康课 我的青春同行人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 朋友——我的青春同行人 课型 新课 主备人复备人 日期 课时编号 No教学 目标 盘点自己的朋友圈，找出朋友身上你喜欢、期待的人格特质以及你不喜欢的人格品质，了解最受欢迎的人格品质排行榜。 2.在活动中，加深对朋友的了解和理解。 3.感受朋友带给你的能量和支持，能够表达对朋友的感激之情，感受友谊带来的快乐。教学重点 找出朋友身上你喜欢、期待的人格特质以及你不喜欢的人格品质，了解最受欢迎的人格品质排行榜教学难点 在活动中，加深对朋友的了解和理解教法学法 讲授法，讨论法，活动法教学准备 PPT,学案纸教 学 过 程...
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 篇3：一年级心理健康通用版 我是光荣的小学生 教案（表格式）一年级心理健康通用版 我是光荣的小学生 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我是光荣的小学生 授课年级 一年级课时 1课时教 学 目 标 帮助学生认识小学生活，尽快适应小学住宿生活； 帮助学生幼小衔接，对比幼儿园和小学，明白小学是学习知识的地方； 初步树立小学生的班级学习意识。教学重点 帮助学生认识小学生活，尽快适应小学住宿生活。教学难点 初步树立小学生的班级学习意识。教具准备 课件教 学 过 程 及 思 路热身活动 自我介绍 由于新学期，一年级学生新到校，所以第一节课需要进行教师的自我介绍，为后续的课程做铺垫。 除了自我介绍外，还需要在第一节课讲清楚课堂要求：认真听、认真看、认真学习。 热身活动 播放视频，热身活动《拍拍操...
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 篇4：小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案小学心理健康 第十五课 有礼貌的小客人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五课 有礼貌的小客人1教学目标认知:1.知道做客的基本礼节。2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现,能密切主客关系,增进友谊。情感:从内心尊重主人,愿意做有礼貌的小客人。行为:做客时做到:敲门、问好、不乱动主人的东西,走时说再见。2学情分析对学生进行作客礼仪教育和文明作客行为训练,使学生养成良好的文明作客行为习惯,提高他们的文明礼貌的道德素质,促进他们的身心健康发展,为培养孩子成为一代文明新人而打下良好的基础。3重点难点1.使学生懂得做客要懂礼节,并能熟练掌握做客的一般礼节。2.使学生理解做客懂礼节的道德意义。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学设计一、导入新课:...
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  篇5：情绪岛的奇妙旅行 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）情绪岛的奇妙旅行 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：心理健康教育课教案课程名称 情绪岛的奇妙旅行知识点来源 □学科：小学心理 □年级： 1年级下册 □教材版本： 无学情分析 一年级的学生对情绪了解不多，表达情绪不多，管理情绪有一定的困难，需要在这一时期加以教育和引导，增加学生对情绪的认识、表达和管理。设计思路 1.导入：情绪小怪兽的介绍。2.基础情绪的识别：认识快乐、忧伤、愤怒、害怕和平静。3.基础情绪的表达与管理：将日常各种情绪的事件梳理写在瓶子里。4.总结与展望：总结基础情绪和展望未来如何更好地管理情绪。教 学 设 计内 容教学目的 1.提升学生们对基础情绪的正确认识。2.促使学生们表达和管理基础情绪。教学...
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 篇6：初中心理健康课我的身心“能量瓶”教案（表格式）初中心理健康课我的身心“能量瓶”教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的身心“能量瓶” 课型 活动课 主备人复备人 日期 课时编号 No教学 目标 1.了解自我关爱的内涵，掌握自我关爱的方法，知道更多适合自己的自我关爱的方法。2.积极参与课堂活动，实践自我关爱的方法，并在讨论中发现更多自我关爱，充满“能量瓶”的方法。3.形成自我关爱的意识，在讨论和分享中，感受心理健康课的快乐，和身心的成长。教学重点 掌握和实践自我关爱的方法教学难点 掌握和实践自我关爱的方法，发现更多自我关爱，充满“能量瓶”的方法教法学法 活动法，讨论法，演示法，练习法教学准备 Ppt、学案纸、音乐、鲜花（香水）、水果（蛋糕）、毛绒玩具等教 学 过 程...
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  篇7：猴子爱吃棉花糖 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）猴子爱吃棉花糖 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猴子爱吃棉花糖》教学设计授课教师 所在单位微课名称 猴子爱吃棉花糖授课对象 小学低年段（一、二年级）理论基础 精神分析流派中，弗洛伊德提出的结构理论的三个部分，自我、本我和超我，其中本我是与生俱来的，遵循享乐原则，超我是人格结构的管制者，遵循完美原则，而自我则是用来调节本我和超我之间的矛盾，遵循现实原则，课程中猴子驾驶员和理性人驾驶员分别对应的是本我和超我。 延迟满足实验。延迟满足实验是心理学的著名实验，实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子，克制自...
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 篇8：我会举手来发言（教案）- 心理健康一年级我会举手来发言（教案）- 心理健康一年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《我会举手来发言》教学设计活动理念小学一年级是学习习惯养成的关键期。如何培养学生良好的课堂发 言习惯，让学生上课更专心、学习效率更高是一年级学生心理健康辅导 的一个要点。本次活动通过设置各种有趣的体验活动，让学生在快乐的 体验中掌握举手发言的方法，感受大胆发言的快乐，促进良好发言习惯 的养成。同时通过助人自助的体验活动，让学生在相互交流、碰撞、互帮 互助中克服胆小、怕错、随便举手等习惯，帮助学生树立大胆、自信发言 的信念。活动目标1、 认识举手发言的重要性。2、 学会学习的小妙招。3、 树立大胆、自信发言的信念。活动重点掌握学习的方法。活动难点树立大胆、自信发言的信念。活...
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  篇9：通用版 小学一年级心理健康教案（10个教案）通用版 小学一年级心理健康教案（10个教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级心理健康教案第一课：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些...
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     篇10：高中心理健康《做情绪的主人》高中心理活动课 教案高中心理健康《做情绪的主人》高中心理活动课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做情绪的主人（高中心理活动课教案）一、辅导对象：高一学生二、对象背景分析：对象高一学生，处于青春期，课业压力逐渐比从前加大，感受到压力，并且青春期孩子易心浮气躁，又以自我为中心，所以常有情绪失控情形之发生。三、辅导时间：一课时(11：20-12：00)四、辅导地点：教室五、辅导形式：讲述，分享，小组讨论与角色扮演六、辅导目标：认知目标：协助学生了解情绪，信念与行为间的关系。情感目标：协助学生学会表达情绪的适当方式。行为目标：协助学生学习表达情绪的正确态度。七、理论分析：理情治疗法是由Albert Ellis( 1913～)所创，其对于想法与感觉都很重视，其假定为：认知，...
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   篇11：初中心理健康课考试焦虑辅导考场捉“妖”记教案（表格式）初中心理健康课考试焦虑辅导考场捉“妖”记教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 考场捉“妖”记 课型 新课 主备人复备人 日期 课时编号 No教学 目标 1.了解考试焦虑的表现和对个人的影响，知道克服考试焦虑的捉“妖”心法。2.积极参加课堂活动，掌握克服考试焦虑的身心调整的方法。3.具有自主调整“考试焦虑”的意识，在课堂活动中感受快乐。教学重点 积极参加课堂活动，掌握克服考试焦虑的身心调整的方法教学难点 积极参加课堂活动，掌握克服考试焦虑的身心调整的方法教法学法 活动法、讨论法教学准备 PPT教 学 过 程 教 学 过 程 一、课程导入1.小美的烦恼（案例略）提问：（1）...
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   篇12：辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看谁记得准
【辅导目标】
1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。
2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。
3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。
【辅导重难点】
初步掌握一些简单实用的记忆方法，体验巧记的乐趣。
【辅导过程】
一、暖身活动：小游戏
二、主题活动：
1、测试导入主题
（我们大家都知道，在日常生活中，特别是学习中有很多时候都需要记忆 。记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。我们今天就来考考同学们的记忆力。）
从测试中反映出同学的记忆力的大概情况，当然有些同学可能今天状态不好或是没有足够的重视所以测试结果不是很理想。即便你的记忆力真的不好也无所谓，因为...
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  篇13：初中心理健康课我的使用说明书教案（表格式）初中心理健康课我的使用说明书教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的使用说明书 课型 新课 主备人复备人 日期 课时编号 No教学 目标 了解【个人使用说明书】的编制方法，了解编制【个人使用说明书】的意义。 积极参与课堂活动，完成【个人使用说明书】的编制，并同其他人分享交流。3.增加对自我的认识和对他人的了解，具备主动展示自我的意识，感受到在心理课堂上创作和交流的快乐。教学重点 指导学生完成【个人使用说明书】的编制教学难点 指导学生完成【个人使用说明书】的编制教法学法 讲授法，活动法，讨论法教学准备 Ppt,学案纸教 学 过 程 教 学 过 程 一、课堂导入（一）...
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  篇14：辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准｜教案辽大版 一年级下册心理健康 第七课 看谁记得准｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7看谁记得准??课??型?新授课??教学目标?情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记忆的主动性。过程与方法目标：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。知识与能力目标：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。重??点?通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。难??点?通过学习，培养学生记忆的主动性。教学准备?故事《小马过河》、水彩笔??教学法?游戏、启发谈话法教??学??流??程一、导入新课 师：今天老师给大家带来一个故事《小马过河》，请大家认真听，看看谁一会能把故事复述下来，谁复述得好？ 师讲故事 ...
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