篇1：人音版一年级下册《火车开啦》教案人音版一年级下册《火车开啦》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计教学目标：1.通过练习，加强学生对X—，X，XX这三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。2.感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作，并从中体验创造的快乐。3.能够用活泼而富有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲《火车开啦》。教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词，以及边律动边做游戏《坐火车》。教学准备：多媒体教学设备、课件、电子琴。教材分析： 《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。全曲为四个乐句组成...
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 篇2：人音版音乐一年级下册《游戏》 火车开啦（教案）人音版音乐一年级下册《游戏》 火车开啦（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第五课《游戏》 课时 第1课时课型 综合课 教具 动画视频教 学 目 标 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。? 2．能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教 材 分 析 歌曲《火车开啦》 该歌曲是大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最...
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  篇3：火车开啦（教案） 音乐一年级下册火车开啦（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计【教学内容】人音版一年级音乐教材第二册第五课《火车开啦》【教材分析】《火车开啦》是一首活泼欢快的匈牙利儿童歌曲，4个乐句组成的一段体， 2/4拍，大调式。歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开 始的声音效果。【学情分析】一年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩 子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键。因此教学设计 要新颖，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点采用歌曲与形体舞 蹈相结合的教学手段，创设充满童趣的情境，让学生在歌唱和集体表演 中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素 养和合作能力。音乐...
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   篇4：《火车开啦》（教案） 音乐一年级下册《火车开啦》（教案） 音乐一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学目标：1、加强学生对X - 、 X 和XX 三种音符时值的感受认识，能用三声部模拟火车开动的效果。2、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。3、能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X- ，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。教学重难点：1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培...
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 篇5：人音版一年级下册音乐 5《火车开啦》 教案人音版一年级下册音乐 5《火车开啦》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民音乐出版社第二册《火车开啦》音乐教案教学内容：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。教学准备：多媒体教学设备、教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，XX这三种基本节奏，又是可以让学...
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  篇6：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计【教学年级】：一年级【课 型】：教唱课【课时安排】：一课时【教学内容】学唱《火车开啦》【教学目标】1.知识与技能能够欢快地、用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》。2.过程与方法通过聆听歌曲，与教师接唱，从而提高学生学习歌曲的积极性，再通过对唱，分组演唱，更好地巩固歌曲。3．情感态度价值观引导学生积极参与教学活动，感受歌曲思想感情、通过学习、感受火车的音乐形象，学会与人合作并从中体验团队协作的快乐。【教学重点】：旋律及音高唱准确，并能带上动作演唱自如。【教学难点】：把握歌曲中的节奏，用欢快、活泼地声音演唱歌曲。【教学方法】：讲授及学唱...
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  篇7：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教材分析：《火车开啦》，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音。学情分析：小学一年级的学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动，有意注意持续时间相对较短。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的，可以直接感知的，若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西，常常是比较困难的。他们...
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 篇8：人音版 一年级下册 音乐 第5课 火车开啦 教案人音版 一年级下册 音乐 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教案设计 教学目的 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、通过游戏，感受“火车”三声部节奏。 教学内容 1、学唱与表演《火车开啦》 2、编创与活动《火车开啦》 教学过程 一、导入情景 师：同学们今天除了有那么多老师来和我们一起学习之外，还有两只可爱的小动物来跟我们一起学习，看它是谁 (出示小鸭) 生：小鸭 师：小鸭的叫声是怎么叫的 生：嘎嘎嘎 师：真厉害，还有谁来了 (出示小猫) 生：小猫 师：它的叫声是 生：喵喵喵 师：小朋友们可真厉害，知道...
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 篇9：《火车开啦》（教案）-音乐一年级下册 人音版《火车开啦》（教案）-音乐一年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计一、教材分析《火车开啦》是一首歌唱表演课。歌曲为大调式，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为激进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓卡擦”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在疾驰的飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一乐句是大调式主三和弦的分解进行。二、教学目标1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》。2、通过歌曲的游戏，能够模仿火车的声音，让学生养成听音乐做动作的习惯。3、培养学生对X -, X X, XX XX三种音符...
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  篇10：一年级上册音乐教案- 第十一课火车开啦湘艺版一年级上册音乐教案- 第十一课火车开啦湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：火车开啦教学目标1、能用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能按歌曲边唱边进行律动表演。2、能随音乐用念、拍击或其他动作等形式表现“X、XX、O”三种节奏。3、能积极参与预设情境中的音乐表演活动。重点难点重点:指导学生有感情地演唱《火车开啦》。 难点:指导学生随音乐用多种形式表现“X、XX、O”三种节奏。一 导入师：同学们，你们知道一段音乐由哪些成员组成吗？生：音符 旋律......师：对，音乐由旋律，音符等等这些成员组成，但音乐更离不开的一个成员就是“节奏”，如果把旋律比作音乐的灵魂，那么节奏就是音乐的骨架，没有节奏，音乐就像一盘散沙，所以今天老师带大家一起去感受节奏...
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  篇11：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案（表格式）人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计上课学校 授课年级 一年 课型 演唱 执教课时目标 过程与方法： 能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，通过小组合 作方式用三声部模拟火车开动的效果并能完成按节奏读 歌词。 知识与技能： 结合歌曲特点，通过趣味练声曲，练习“WU”的发声， 从而提升学生的音乐素质和对音乐节奏、音高的兴趣。 情感态度价值观：通过学习歌曲感受火车音乐形象，让学生真正在唱和玩 中学习音乐，学会相互合作，感受音乐中的欢乐与神奇。教 学 重难点 教学重点：通过运用图形谱和小打击乐器带动学生感受理解音乐，学会用欢快的声音表演唱歌曲《火车开啦》。 教学难点：以小组合作的形式，与...
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 篇12：人教版音乐一年级上册 火车开啦 教案人教版音乐一年级上册 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：火车开啦1教学目标1.认知目标引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲,充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。2.情感目标指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。3.操作目标让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地,参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。4、感受祖国的繁荣昌盛,从小爱祖国,爱家乡2学情分析坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,低年级儿童年龄小,注意方式,思维方式,学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时以循序渐进,围绕教学目标,学生通过模声节奏拍击法,多层次拍击法学会本课难点三声部节奏。3重...
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 篇13：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教学设计教学内容：义务教育课程标准音乐教科书一年级下册第五课教材分析：《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。大调式，由四个乐句组成的一段体结构。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法，第三句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾的飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感，最后一句是主三和弦的分解。教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感...
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  篇14：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》音乐教案 教学内容：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。3.用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备：多媒体教学设备、课件。 教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X - ，X，XX这三种基本...
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   篇15：人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案人音版音乐一年级下册 第5课 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开啦》教案 教学内容：人音版—一年级下册歌曲《火车开啦》教学目标：1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。3、能通过结合自己的感受填写节奏，并能正确地读出三声部节奏。4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重难点：1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。教具准备：电子琴、多媒体课件、小鱼贴图教学过程：一、组织教学，师生问好！1、情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）-《火车开啦》板书课题那今天老师还带来...
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 篇16：人音版 一年级下册 音乐 第5课 火车开啦 教案（表格式）人音版 一年级下册 音乐 第5课 火车开啦 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车开了》教学设计使用教材：义务教育课程标准实验教科书音乐（人音、安文版）第一册教学内容：1.演唱、表演歌曲《火车开了》2.聆听《火车波尔卡》★教材分析：《火车开了》，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车刺激开动火车的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音。管弦乐《火车波尔卡》，降B大调，3/4拍，快板，复三部曲式。采用写实的...
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