篇1：一年级上册道德与法治教案 - 4.16 新年的礼物 （含说课及反思）一年级上册道德与法治教案 - 4.16 新年的礼物 （含说课及反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6、新年的礼物
一、教学目标
在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。
能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。
初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。
二、教学重点
能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。
通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段...
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    篇2：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：10的分与合
教学目标：
1.通过动手实践、自主探索、合作交流，得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。
2.通过自主探索、交流10的分与合的规律，初步学会用动手操作的方法解决数学问题。
3.初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。
教学重点：通过实践探索、合作交流，掌握10的分与合。
教学难点：有序地掌握10的分与合。
教学准备：
教具：多媒体课件，实物展示台。
学具：小棒、彩笔、数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？（10根）今天我们就来学习“10的分与合”。
板书课题：10的分与合
二...
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   篇3：一年级上册数学教案及教学反思-9.1 数数，读数苏教版一年级上册数学教案及教学反思-9.1 数数，读数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数数、读数
教材分析：
日常生活中，大部分学生已经接触过一些比10大的数，而且不久前认识了10以内的数。教材把学生已经积累的生活经验和认数经验作为十分重要的课程资源，组织相应的认数活动。通过数数、读数等活动，认识计数单位“一（个）”、“十”，初步理解“10个一是1个十”，直观感知11-20各数的含义、顺序和大小。在此基础上，通过“19根添上1根是多少根”这个问题，启发学生利用生活经验并借助直观认识到：由于新出现的10根小棒可以捆成一捆，所以19添上1根是两捆，也就是20根。由此明确“2个十是20”。
教学目标：
1.数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是...
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  篇4：一年级上美术 教案及反思-7形的组合 教案 苏少版一年级上美术 教案及反思-7形的组合 教案 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：课《形的组合》教学内容：形的组合教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。 2、通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识形体的基本特点。教学难点：学会用各种不同的形体进行自我创作。教具、学具：石膏形体；不同形体的废弃硬纸盒（长方体、正方体、圆柱体、球体等）、剪刀、双面粘。课时安排：1课时教学过程： 一、导入新课 1、指导学生预习教材相关内容。 2、欣赏石膏形体...
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  篇5：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的分与合》教学设计及反思
教学目标：1、学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。
2、通过数的分与合，为10以内的加减法打下基础。
3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。
教学重点：理解和掌握10的分解与组成。
教学难点：有序的掌握10的分与合。
教学过程：
一、温故知新，激发兴趣
1、复习8、9的分与合
通过刚才的复习，老师知道小朋友们已经掌握了8、9的分与合，猜一猜今天学什么？
2、板书课题：10的分与合
二、创设情境，探究新知
出示PPT第一张，珠子图。
1、...
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 篇6：人教版 一年级数学上册6 认识数位及写数课件+教案+反思（共15张PPT)人教版 一年级数学上册6 认识数位及写数课件+教案+反思（共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版数学一年级上册2021第2课时 认识数位及写数11～20各数的认识人教版一年级数学上册01 复习导入填一填。(教材第77页“练习十七”第7题)( )本12( )支13( )个16你发现了什么？一个十和几个一合起来是十几。02 探究新知观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？十位个位右边起第一位是个位。第二位是十位。怎么表示？十位个位11有1个十，在十位上写1。有1个一，在个位上写1。十位个位21十位个位71拨一拨有几个一就在个位上写几。表示1个十。表示2个一。...
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   篇7：青岛版（五四制2017秋）科学 一年级上教学计划及教案（PDF版）青岛版（五四制2017秋）科学 一年级上教学计划及教案（PDF版）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：青岛版一年级科学上册教学计划及教学设计第一单元 我们一起学科学1.走进科学课2.我的小问号第二单元 我们怎么知道3.看一看4.听一听5.摸一摸6.闻一闻 尝一尝第三单元 玩中学7.玩磁铁8.玩彩泥9.玩小车10.分一分第四单元 水11.运水游戏12.认识水13.水变咸了14.把它们放到水里第五单元 工具是个好帮手15.放大镜16.我的削笔刀教学计划一、指导思想：小学科学课程是 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的...
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  篇8：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《铁匠波尔卡》 教案及反思（表格式）人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7 《铁匠波尔卡》 教案及反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：附件3
优秀课例课堂教学设计与反思
学科 音乐 年级 一年级 教师
所在学校
版本、册数课目名称 《铁匠波尔卡》
教学目标 1、情感态度与价值目标：能够参与音乐活动中获得积极、愉快的审美体验。
2、过程与方法目标：通过感知体验；对比旋律；律动模仿；认知图谱；感受音乐形象等形
式体会“铁匠的一天”。
3、知识与能力目标：初步了解波尔卡；能听辨乐曲主题旋律的特点和变化；掌握节奏型
XX X；感受乐曲所表现的音乐形象；提高学生的动作协调性、节奏感和表现力。
教学重点、难点及措施 【教学重点】：通过不同形式的聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》，熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特...
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   篇9：一年级下册美术教案及教学反思-第5课 小花扇 赣美版一年级下册美术教案及教学反思-第5课 小花扇 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小扇子 课型 造型.表现
课标要求 尝试不同工具用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标 知识目标：了解扇子文化、种类及欣赏价值，尝试使用多种材料来制作小扇子。
能力目标：能用不同的制作方法，制作材料不同、外形各异、美观的小扇子。
情意目标：提高审美情趣，了解扇子文化。
重点 初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作。
难点 小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。
教学准备 教师准备 教材、剪刀、彩纸、胶水等
学生准备 剪刀、彩纸、胶水、方便筷、彩笔等。
教 学 过 程
教学环节 教 学 内...
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  篇10：一年级下册美术教案及课后反思-第5课 小花扇 赣美版一年级下册美术教案及课后反思-第5课 小花扇 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：小花扇
一、教学目标：
知识与技能：培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。
过程与方法：引导学生能够用自己的一幅画，独立自主的完成一把小花扇子。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力，开发学生的智力，学会合作。
二、教学重点
指导扇子的组成，会按顺序制作。
三、教学难点
把握扇子的对称性，颜色和谐的搭配。
四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：大白纸一张、课本、扇子资料
学具：大白纸一张、课本、铅笔、彩色笔
五、教学过程：
情境创设
出示不同的小花扇子，激发学生的学...
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  篇11：一年级下册美术教案及教学反思-第3课 漂亮的蝴蝶 赣美版一年级下册美术教案及教学反思-第3课 漂亮的蝴蝶 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 漂亮的蝴蝶 备课教师
教学 目标 认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；
会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
了解刮蜡画的表现形式，学习刮蜡画的步骤及其方法。
教学 重点 了解刮蜡画的表现形式，掌握刮蜡画的步骤及其方法 教学
难点 做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶
教 学 流 程 时间分配
【出示目标 依标激趣】
1、教师检查课前准备工作??
??
2、欣赏导入：
播放视频展示，带孩子们走进大自然，欣赏美丽的蝴蝶，引发学生的学习兴趣，激发创作欲望。?
3、出示学习目标：
我通过学习能够了解刮蜡画的绘画步骤和方法，并能够用对称的方法制作出一只漂亮的蝴蝶。...
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   篇12：一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6、7减几 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6、7减几 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7减几》教学设计
【教学目标】
1．让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。
2．进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。
3．进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。
【教学重点】正确计算有关6、7的减法。
【教学难点】理解图意解应用题。
【教学准备】教学光盘
【教学过程】
一、导入
同学们，星期天到了，美丽的智慧仙子带我们去课外学习一些知识。其实，只要我们平时多观察，多留心一点，生活中处处都有数学问题呢...
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  篇13：一年级上册数学教案及教学反思-8.16 加减混合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.16 加减混合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《加减混合》教学设计
【教学目标】
1．指导学生观察、联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。
2．发展学生初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。
3．在教师指导下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。
【教学重难点】
让学生理解加减混合运算的含义和运算顺序。
【教学过程】
课前准备
多媒体播放视频。
教师告诉学生:要文明乘车,先下车后上车,前门上车,后门下车。
二、复习导入
指名多个学生回答先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。
3＋2＋1＝ 5＋3＋2＝
8－2－3＝ 10－5－3＝
计算后先让学生说一说计算5＋...
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  篇14：一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6、7减几苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.6 6、7减几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7减几》教学设计
教学目标：
1、引导学生经历根据一幅图写出两道减法算式，并算出得数的过程。
2、掌握6、7减几的减法计算方法，并能正确地进行口算。
3、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
重点：掌握6、7减几的减法计算方法，并能正确进行口算。
难点：探究6、7减几的减法计算方法。
课前准备：课件，小棒
一、复习导入
1、小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）
2、复习得数是6和7的加法
3、出示苹果树
瞧，今天老师给同学们带来了两棵苹果树
观察一下，左边有几个苹果?右边有几个苹果?一共有几个苹果？
说说算式。（2+4=6）
老师给同学们变个魔...
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  篇15：一年级上册数学教案及教学反思-5.5 比大小苏教版一年级上册数学教案及教学反思-5.5 比大小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比大小
一、教学目标：
1、通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识 ">" ，"<" ，"="号。同时知道这三种符号的读法和作用。
2、通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。
3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。
二、教学重难点：
重点：认识 ">" ，"<" ，"="这三种符号并理解其含义，同时知道这三种符号的读、写法和作用。
难点：知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小，初步建立符号感。
三、教具、学具准备：
多媒体课件
四、教学过程：
（一）复习导入
数一数：请同学们数出屏幕上小动物的数量。
（二）过渡...
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  篇16：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合
一、背景分析：
“10的分与合”的教学，是在学生已学习了2—9的分与合基础上进行的。所以我在教学时运用了学生合作、动手探究，老师辅助指导的方式，组织学生多样化的学习，让学生在多样画的学习中感受到学习数学的快乐，学好本节课。10的分与合在以后“凑十法”计算进位加法和“破十法”退位减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一，给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。
二、教学目标：
知识与能力：
1．让学生通过动手操作，自主探究和合作交流得出并掌握 10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。
2．通过自主探索，...
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  篇17：一年级上册数学教案及教学反思-8.13 求未知加数苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.13 求未知加数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：求未知加数
教材分析：
教材把“求未知加数”安排在10以内的加法和相应的减法之后，单设一个课时进行教学。这种安排有助于学生体会求未知加数的含义，启发学生运用10以内的加、减法知识解决求未知加数的问题。教材把求和是10的算式中的未知加数作为主要的教学内容，是为后面学习用凑十法计算20以内进位加法打基础的 。
教学目标：
1、让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法；初步体会加减法之间的联系。
2、让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加法作准备。
3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。
教学重点：使学生理解填未知加...
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  篇18：一年级上册数学教案及教学反思-8.15 连加连减苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.15 连加连减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 连加连减
学习 目标 1、我能通过主题图，知道连加连减的含义。
2、我能正确地进行10以内数的连加连减计算。 学习方法建议
教学重难点 教学重点：
1．用自己的话表达图意，理解连加连减的含义。
2．掌握运算顺序，学会计算方法。
教学难点：
连加连减的运算顺序。
一、 复习：口算 通过开火车的口算形式，激发学生浓厚的学习兴趣，为后续学习新知做好准备
二、合作探究，交流展示
1．学习连加
师：谁能说说你在图中都看到了些什么？
提出问题：现在一共有多少个南瓜？
怎样列算式？
根据学生汇报板书：4+2+1=
揭示课题：我们已经学习了两个数相加...
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  篇19：一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《8、9的分与合》教学设计
学情分析：
《8、9的分与合》是学生在已经学习了2－7的分与合的基础上的进一步提升。教材从分与合第一节课就开始渗透有序和成对地记忆分与合，尤其是成对记忆，都是把位置相反的两道分合式通过虚线框的形式帮助记忆，教学8、9的分与合都只出示四道分合式，让学生根据成对的方法分别记忆就是一个比较大的提升，也是本课的重难点。对于重点内容的掌握还是有一定难度的，非常有必要让学生动手操作，在操作中加强对知识的理解。
教学目标：
1. 让学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练的掌握8、9的分与合。
2．使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序...
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   Tags：一年级,科学,空气,教案,反思
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