一年级 秋天 教案（精选10篇）

1 秋天 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 秋天教材分析 本课是1篇写景散文。课文页有两幅场景图，其中落叶、雁群与课文描述情景对应，成熟的庄稼、捧着松果的小松鼠展现了秋天多样的特点，能让学生对秋天产生美好的遐想。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。学情分析 本班共有8人，5个男生，3个女生，其中有2个男生、1个女生是癫痫，8人中4个人基本会写会说，其余4个都不会说话。而且学生写字，说话程度参差不齐。教学目标 （分层） 知识技能 具有一字的认识基础和书写能力，能朗读简单的句子，能独立回答问题。 认知水平较低，识记能力薄弱同学，能在生活场...

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1 秋天 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》教学设计【教材解读】1、这是一篇描写秋天景色的写景课文。课文描写了秋高气爽、叶黄飘落和大雁南飞三个秋天特有的景象，表达了作者对秋天的喜爱。2、这篇课文配了两幅插图，55页的插图与课文内容相关，54页的插图拓展了秋天的美丽景色。重点利用好55页的插图能帮助学生感受课文内容；拓展运用54页插图，多了解秋天的景象，感受秋天的美好。3、虽然这是一篇优美的散文，排比句朗朗上口，但分析句子、拓展运用不是我们本学段教学重点；“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”，一年级的课文就是识字的文本，因此，课文的教学重点仍应该是“识字与写字”和“正确朗读课文”。4、这是汉语拼音学习后...

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部编版 一年级上册 1 秋天 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 第四单元1秋天难点名称 读准“一”的不同读音，会标自然段，并感受秋天的特点难点分析 从知识角度分析为什么难 一字有多种读音，容易混淆，不好区分，要通过朗读体会一字读音的不同。从学生角度分析为什么难 一年级的孩子刚接触到课文对课文的自然段不会区分，对于长的课文，还不会分析，生字也是刚开始学习，一下让他们说出一个字的多个读音有难度。难点教学方法 通过讲解知道怎样标自然段，及秋天的特点通过朗读、比较掌握一字的不同读音。教学环节 教学过程导入 创设情境，导入新课1、出示秋天美丽景色的图片，引导学...

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6.《秋天的雨》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的雨 教案教学目标：1.会认10个生字，会写13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出作者对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点：1.学习生字，掌握生字的书写。2.熟练、有感情地朗读课文。教学难点：品读重点词语，积累词语，体会把秋雨人格化的写法，或把秋雨比作生活中常见的事物的艺术化语言。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入课件出示图片和句子，诗歌《秋天的颜色》填空。谷子说：“秋天是（ ）的。”高粱说：“秋天是（ ）的。”棉花说：“秋天是（ ）的。”松树说：“秋天是...

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.5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5 秋天的怀念学习目标1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言、心理等描写，感受人物 形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。2．教学重点学生通过各种形式的朗读，在理清文章思路，理解文章内容的基础上，深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱，感悟生命之坚韧。3．教学难点体会融情于景、借景抒情的手法；掌握细节描写表现人物形象和性格的手法。【教学过程中活动的设计】一、了解作者史铁生(1951—2010),中国作家、散文家。1951年出生于北京市。196...

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数学人教版一年级上册6单元第4课时金色的秋天用数学教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 金色的秋天用数学（一） 课型 新授课 课时 第4课时 设计教学目标 能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意；能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。培养学生观察能力、表达能力。感受到数学源于生活、用于生活。教学重点 能够用6、7的加减法的知识去解决生活中的计算问题。教学难点 能够看懂图意，并能正确表达图意，知道图中大括号、问号的含义。方式 自主探究　小组合作　实践操作 自我调整策略 教学时，让学生亲身经历观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当的方法计算的过程，教师只就大括号和问号的意义作指导。手段 教具：挂图、练习用题卡。板 书 设 计 教 学 反 思金...

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6 秋天的雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》01 版本一、导入1.谈话导入。师：同学们,说起秋天你们能想到哪些词语形容它 生 1：秋高气爽。生 2:秋色宜人。师：同学们的词汇量可真丰富。秋风习习,吹动着淡淡的白云,在蔚蓝的天空下,是一个个 丰收的田野和数不尽的醉人秋色。今天我们来学习一篇描写秋天的文章，一起走进秋天的 雨。2.书写课题——6 秋天的雨3.齐读课题二、字词1.认识生字词。课前同学们都已经预习过课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。谁想 尝试 （1）女生,钥匙、衣裳、喇叭 读的正确流利,读完这组词语 你有什么发现 噢,都是些轻 声,观察得很仔细,带着发现一起读。（2）下一组词语...

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6.《秋天的雨》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》教学设计教学目标：1．学习生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文从哪些方面写了秋天的雨；背诵第二自然段，感受秋天的美好，积累优美的语言。3．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想像，仿照例句写句子。教学重难点：1.背诵第二自然段，感受秋天的美好，积累优美的语言。2．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想像，仿照例句写句子。教学准备：课件ppt、词语卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时一、情境导入，走进“秋境”出示图片，引导学生观察，说说自己看到了什么？学生交流。随学生回答相机板书：秋天。师述：是啊，秋天已...

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6《秋天的雨》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》教学设计一、教材分析《秋天的雨》是部编版三年级上册第二单元的一篇精读课文，这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。课文将众多的景物通过秋雨巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本课采取了多种写作手法，用诗意的语言描述了秋天的色彩、好闻的气味以及小动物们准备过冬的情景。通篇语言艺术化，给人以美感，是孩子们学习语言、积累语言的范例。二、学情分析三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的积累，但课文艺术化、抽象化的语言会给学生带来理解上的困难，成为教学的重难点，但同时也正是学生应该品析和积累的。三、教学目...

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1《秋天》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版 小学语文一年级上册 第四单元教案秋天编写简介：秋天是一年四季中最美的季节之一，通过这篇文章的描绘，不但可以让孩子们从课文中了解到秋天各种迷人的景色，还可以培养孩子们热爱大自然、回归大自然、保护大自然的行为习惯。通过精心设计，在课堂上展示各种丰富多彩的图片、视频，结合老师的讲解与学生的反复诵读，孩子们从中学习生字并培养自主识字的能力。课前准备：1.本课对应的教案、PPT、视频、图片...2.要求学生提前预习本文。课时计划：2课时第一课时教材分析：通过对秋天的描述，让孩子们初步接触课文学习，从中学习更多的生字，并且通过对生字的学习，逐渐学会阅读和理解课文内容；学情分析...

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