篇1：1.数一数（教案）一年级上册数学人教版1.数一数（教案）一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.数一数第1课时 总共2课时 课型：（新授课）一、教学内容数一数，课本2-5页内容及练习一1、2题二、教学目标1、通过数数活动，初步了解计数物体个数的基本方法。2、了解学校生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3、养成倾听、仔细观察、表达的良好学习习惯。三、教学重点初步掌握数数的方法教学难点能正确数出图中及身边的事物。教学准备教师准备： 数字卡片学生准备：练习本学情分析学生刚入学，虽然对课堂学习有一定的新鲜感，但是不能长时间集中注意力，对课堂学习非常陌生，教师要根据这一特点安排有趣活泼的课堂教学。七、教法学法教师教法：图片观察法 引导法 总结法 讲述法...
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  篇2：数一数表格式教案一年级上册数学沪教版数一数表格式教案一年级上册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 写数1、2 课型 新授教学目标 熟练掌握集合与数的对应关系。 能用“小圆片、数字”来表达各个数。 指导学生会正确书写“1、2”。 养成端正书写的学习态度和学习习惯。教学重点 个数的各种表达方式。 数字的书写。教学难点 写数核心素养 端正的学习态度和良好的学习习惯教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点情境引入 激趣设疑 一、引入 出示：图片 小朋友，你们看图片上有些什么呀？活动一 联系具体实物与抽象数据之间的关联。 二、探究 1、他们都忘记了自己的好朋友是谁？你们能不能帮他们分一分类，找到各自的好朋友？请在书上第8页，自己圈一圈，连一连吧。 2、先找一找相同的东西，再把它们...
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 篇3：沪教版 一年级上册数学 数一数（教案）（表格式）沪教版 一年级上册数学 数一数（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 玩积木—写数3、4 课型 新授教学目标 会对不同颜色或形状的积木进行分类与统计，渗透统计的思想。 指导学生会正确的书写“3、4”。 发展观察能力，空间想象能力，以及培养审美情趣和感受数学之美。教学重点 熟练的用竖杠来记数，并完成简易的统计，渗透统计的思想。教学难点 “3、4”的书写。 正确的分类及统计数。核心素养 观察能力、空间想象能力。教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点情境引入 激趣设疑 引入 出示：主题图 1、小朋友，你们看，图片上的小朋友们在干什么呀？今天我们也来玩搭积木，好吗？你们会用积木来搭哪些建筑物呢？ 2、现在老师请小朋友们自己来动手搭建各种建筑物，然后再...
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 篇4：2.1比一比（教案）苏教版一年级上册数学2.1比一比（教案）苏教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第一课时：比一比新授课 第1周教学目标（1）学生能联系生活实际初步认识长短、高矮、轻重的含义，体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，初步学会比较物体之间的长短、高矮、轻重。（2）学生能通过经历比较的活动，初步建立长短、高矮、轻重的观念，培养初步的观察、判断、推理能力。（3）学生能初步感受比较的意义和价值，感受日常生活现象与数学的联系，初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。教学重点、难点重点：知道长短、高矮、轻重的含义。难点：初步懂得直接比较的思维方法。教学准备多媒体课件、实物、天平教学过程一、新授（一）教学比长短、比高矮1、观察实...
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 篇5：第1课时 数一数（一）（1）师大版数学小学二年级下册表格式教案第1课时 数一数（一）（1）师大版数学小学二年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师二下第三单元《生活中的大数》 第一课时 数一数（一）（1）课题 数一数（一）第1课时 课型 新授课教材分析 《数一数（一）（1）》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第1课时，主要内容是数1000以内的数。本课内容把认数的范围从百以内扩展到了千以内,进一步丰富了学生对数的认识。利用拨计数器和对正方体这一直观模型的实际操作，并结合具体情境,让学生实际感受到“千”的具体含义。学情分析 学生已经学习了“20以内数的认识”和“100以内数的认识”,也知道10个一是十,10个十是一百。会认、读、写大数是学生必须掌握的一项技能,但这对于二年级的学生来说有一定的难度,因此在教学时,...
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  篇6：沪教版 一年级下学期数学 比一比（教案）（表格式）沪教版 一年级下学期数学 比一比（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学过程：课题 比一比 课型 新授教学 目标 1、学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。 2、能通过口算，进行式与数的大小比较。教学重点 学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。教学难点 学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。核心素养 关注：数学学习习惯教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点情境引入 激趣设疑 小巧、小亚、小丁丁踩着同样高的高跷与小丑红鼻子比高低: 小巧踩着高跷比红鼻子矮； 小丁丁踩着高跷与红鼻子一样高； 小亚踩着高跷比红鼻子高。 关注学生的兴趣和观察力。活动一 探究一 7分别与3，4，5的和与数11作比...
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 篇7：苏教版小学数学一年级上册《数一数》教学设计苏教版小学数学一年级上册《数一数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级上册《数一数》教学设计 教学设计背景 这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点： 1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。 3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。...
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  篇8：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 数一数 视频长度 8分钟（480秒）知识点来源 部编版小学数学教材知识点描述 在借助具体物品模型的基础上进一步认识100以内的数，感知100的意义 通过数数的实践活动，体会计数单位“一”、“十”、“百”的意义和他们之间的关系 进一步锻炼学生数感课时安排 1课时微课：8min设计思路 以数小棒和数方块场景为切入点，借助图像模型，进一步感知数的积累计数结构，通过2种不同数数的方式以及简单的问答练习，配合激励机制掌握本节课知识点目标 学会用不同的计数单位数数 体会三种计数单位“...
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   篇9：第6课时 比一比（1） 北师大版数学小学二年级下册表格式教案第6课时 比一比（1） 北师大版数学小学二年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师二下第三单元《生活中的大数》 第六课时 比一比（1）课题 比一比 第1课时 课型 新授课教材分析 《比一比（1）》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第6课时，本课内容主要学习万以内数的大小的比较。通过比较情景图中四座山的高度来把学生引入本节课的学习，把四座山的高度写在数位顺序表的下方，使学生很容易就可以看出结果。引导学生从中归纳总结出万以内数的大小的比较方法。学情分析 学生在一年级学习了100以内数大小比较的基础上，再通过数位顺序表的直观性，学习万以内数大小的比较。教学策略 出示中国几座有特点的名山图片，吸引学生的注意力。 学生读四座山的高度，复习巩固大数的读...
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  篇10：人教版一年级数学上册《数一数》教案人教版一年级数学上册《数一数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数一数教学目标知识与技能初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。过程与方法（1）初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。（2）初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感态度与价值观在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重、难点重点：使学生从场景图中抽象出数。难点：初步认识按顺序数数的方式。教学步骤一、谈话引入课题谈话：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就能增长本领，解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数...
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  篇11：第3课时 数一数（二）北师大版数学小学二年级下册表格式教案第3课时 数一数（二）北师大版数学小学二年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师二下第三单元《生活中的大数》 第三课时 数一数（二）课题 数一数（二） 课型 新授课教材分析 《数一数（二）》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第3课时，主要内容是对“万”的认识和感知。本课时内容把认数的范围从千以内扩展到了万以内,进一步丰富了学生对数的认识。利用拨计数器和对正方体这一直观模型的实际操作，通过拨一拨，数一数的具体情境,让学生实际感受到“万”的具体含义。学情分析 学生通过上节课的学习已经认识了“千”，本节课将通过拨一拨，数一数等具体活动来学习更大的计数单位“万”，进一步感受十个一千是一万的十进制关系。从旧知识逐步过渡到新知识，并通过一系列的活动降低学生...
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  篇12：1.1数一数表格式教案一年级上册数学人教版11.1数一数表格式教案一年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 数学 教 者 皮球 年级 一年级内 容 数一数教 学目 标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、通过观察、数一数等活动，帮助学生初步建立数感，感受数学与生活的练习。初步培养学生的观察力以及语言表达能力。 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识以及思想品德教育。教 学重 点 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。教 学难 点 初步建立数感，培养学生观察力以及语言表达能力。教 学方 法 读书指导法、练习法教 学 准 备 多媒体课件、情境图教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师：亲爱的同学们，你们好，...
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