篇1：辽师大版四年级上册信息技术 1.5舌尖上的辽宁 教案辽师大版四年级上册信息技术 1.5舌尖上的辽宁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 舌尖上的辽宁
课时安排：1课时。
教学目标：
1、学会快速设置样式的方法。
2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法。
教学难点：学会查找与替换。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：
一、导入新课
教师：同学们，靠山吃山靠水吃水是人类世世代代利用自然、改造自然的生存之道。从古至今，我们的祖先静心使用着脚下的每一寸土地，获取食物，精心制作，也体现了人们的非凡智慧和对美食的深厚情感。这节课老师带着大家在操作Word 2007文档的同时，领略我们辽宁的美食。
二、新知讲解
1、打开“蒲笋介绍”文档文件。
教师：同学们，我...
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  篇2：四年级下册综合实践活动教案-舌尖上的文化 全国通用四年级下册综合实践活动教案-舌尖上的文化 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《舌尖上的文化》教学设计教学目标：?知识与技能：?1、了解中华美食的寓意，能够掌握中国各地比较著名的菜式与饮食文化。?2、探索家乡的饮食习惯的形成与地域文化、物质基础的关系，从而理解一方水土养一方人的含义。?过程与方法：?1、通过本课的学习培养学生小组合作精神，使他们的搜集整理能力得到提高。?2、提高学生的欣赏和想象能力。?情感态度与价值观:?通过学习在学生中间渗透着中国传统文化中“中和”的理念。?培养学生热爱中华传统饮食文化，热爱祖国、热爱家乡的思想。??教学重点?:能够掌握中国各地比较著名的菜式与饮食文化。??教学难点:?探索中华美食的寓意，从而理解一方水土养一方人...
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  篇3：六年级上册综合实践活动教案-舌尖上的文化 全国通用六年级上册综合实践活动教案-舌尖上的文化 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：舌尖上的文化教学目的：?1.通过引导学生闯四关，即“读菜谱、解菜谱、起菜名、实践点菜”，培养学生综合实践能力和创新能力，从而进一步感受中国饮食文化的魅力；?2.通过合作探究，鼓励学生树立自信，展示自我。并能体会到合作学习、互助提高的乐趣，从而培养孩子合作精神；?教学重点：?引导孩子运用已经掌握的知识能力，学会实践点菜。?教学难点：?启发孩子小组合作，尝试起菜名。?课前准备:菜单、作业单、PPT?教学过程:?一、创设情境?知识回眸?1.播放歌曲《陕西美食》，导入课题。?2.各小组汇报中国八大菜系及其特点。?是呀,鲁、皖菜犹如纯朴朴实的北方健汉；苏浙菜好比秀丽的江...
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  篇4：四年级安全教育主题班会教案-舌尖上的校园 全国通用四年级安全教育主题班会教案-舌尖上的校园 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《舌尖上的校园——美食？毒药？》教学设计教学目的：?指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学重难点：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。?教学过程：?一、?引入?谈话引入：同学们，看过“舌尖上的中国”这个栏目吗？你有什么感受？今天我们来感受一下“舌尖上的校园”。?二、?新授?1.出示校园周边小食品的图片，做小调查，同学们都都吃过哪些小食品？?2.小吃大揭秘?揭秘一中小学生的最...
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  篇5：四年级下册综合实践活动教案-拒绝舌尖上的浪费 全国通用四年级下册综合实践活动教案-拒绝舌尖上的浪费 全国通用资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：拒绝舌尖上的浪费活动目标：?通过多种渠道了解粮食现状和生活中种种浪费粮食的现象。?学会对搜集的资料进行分析，提高发现探究、信息整合的能力。?能策划组织和开展宣传活动，养成勤俭节约的良好品德。?活动重难点：?知道节约粮食的重要性，养成节约粮食的好习惯。?活动过程：?活动一：前期活动我汇报?1、激趣：这段时间，为了给同学们上这节《来之不易的粮食》的综合实践课，老师我呀，是早也粮食，晚也粮食，就连做梦也是粮食。梦里我遇见了一粒米，它给我讲了一段自己的神奇经历，你们想不想听一听？播放视频解说——《一粒米的自述》?2、导入：我们分小组就生活中浪费粮食的现象进行了调查，下面请各小组汇报...
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  篇6：粤教粤科版（2017秋）一年级上册科学 2.5 常见的水果和蔬菜（教案）粤教粤科版（2017秋）一年级上册科学 2.5 常见的水果和蔬菜（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5《常见的水果和蔬菜》教学设计【教材分析】 《水果和蔬菜》是粤教版小学科学一年级上册第二单元的内容。以蔬菜和水果为对象，引导学生运用多种感官去观察蔬菜和水果的形态等特征。分为《5.常见的蔬菜和水果》、《6.美味的水果》、《7.蔬菜长在哪里》三个活动。主要开展《5、常见的水果和蔬菜》和《6、美味的水果》两个活动，本课介绍了18种水果和20种蔬菜，分为两个课时，以《常见的水果和蔬菜》作铺垫，再学习《美味的水果》。【学情分析】 因为水果和蔬菜是小孩子每天都可以接触到的、比较熟悉的事物。在各地的水果市场和菜市场，我们都可以看到各种各样的水果和蔬菜，且取材方便，它的种类很多，比如说：苹果、...
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   篇7：舌尖上的美食——黑山猕猴桃教案舌尖上的美食——黑山猕猴桃教案资料可供全国地区适用。
大致详情：舌尖上的美食——黑山猕猴桃 课题选题指导课 【主题背景】综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,以学生的经验与生活为核心的实践性活动。学生的选题离不开对自己熟悉的感兴趣的事物，只有从学生的兴趣切入，让学生在自由活跃宽松的氛围中关注自己的生活，通过多媒体手段有效地激发他们多元的思维和对主题研究的热情与积极性，才能确保学生在后续的“问题头脑风暴”和提炼过程中有充足的内容可以呈现。【教学目标】1、知识与能力目标（1）引导学生联系生活发现问题，...
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  篇8：五年级综合实践活动说课教案--走进舌尖上的武汉 全国通用五年级综合实践活动说课教案--走进舌尖上的武汉 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《舌尖上的武汉》说课稿 今天我说课的内容是华中师范大学出版社出版的九年义务教育课程综合实践活动六年级下册《家乡小吃——舌尖上的武汉》以下我主要从活动背景，活动目标，活动过程，反思四个方面加以阐述：一、背景简述：传统的民俗文化博大精深、内容丰富，干百年来，民风民俗涉及广泛，绵延至今。就拿我们家乡武汉来说，它拥有丰富的饮食资源，积淀了深厚的饮食文化。基于儿童发展的需要、德育课程校本化实施需要和保护传承地方民风民俗的需要，我们从家乡的饮食习俗人手，从武汉美食中汲取资源，开发“舌尖上的武汉”拓展性综合实践课程，激活与重建本土家乡文化的价值，用生动朴实的民风民俗濡染孩子的成长。基...
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    篇9：大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图层的应用
一、教学目标：
1、知识目标
①熟练操作Photoshop中的图层的使用。
②掌握图层的基本操作（隐藏与显示、删除、新建、重命名、合并图层）。
③掌握渐变工具、橡皮擦工具和文字工具的使用方法，并能用基本工具对图片进行处理。
2、能力目标
通过学生自己尝试、教师引导讲解，学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法，并能够根据实际需求制作出作品。
3、情感态度与价值观目标
通过对各种美食图片的处理，让学生体验图像处理“学中做、做中学”的成功与快乐，培养学生良好情感和信息素养。
二、设计思路：
本节课设计以地方美食图片为素材，通过美食导入新课，以“吃”开始本课，...
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   篇10：大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表
学校
课名 第六课 舌尖上的台湾—图层的应用 教师姓名
学科 （版本） 信息技术大连理工大学 章节 第二章
学时 1学时 年级 七年级
二、教学目标 1、掌握渐变工具的使用方法；
2、熟悉图层面板的组成和使用；
3、以书上台湾美食为例来完成本课的学习；
4、通过本课来调动学生学习的兴趣并应用于实践；
5、加强学生动手能力，提高审美能力以及互助能力；
三、学习者分析 学生是七年级的初中生，对PHOTOSHOP软件已经有了初步的了解，对工具有了一定的操作；有一定的合作学习能力和探究能力
四、教学重难点分析及解决措施 重点：图层的基本操作和渐变工具的使用...
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  Tags：舌尖,蔬菜,一年级,教案,精选
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