一年级科学这是谁的叶教案（精选8篇）

一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题1.4这是谁的叶课型授课时间教学目标1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。3.在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。4.能用简单的图画描述叶的外部特征。5.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。重点难点教学重点：叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。教学难点：根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。课前准备课件、具有明显特征的植物的叶子、学生活动手册。教学活动过程设计教学环节活动预设方法意图二次备课一、它们...

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教科版（2017秋） 一年级上册1.4这是谁的叶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4、这是谁的叶【教材简介】本课是一年级上册《植物》单元的第四课。在前几课的学习中，学生已经初步了解了不同植物的叶，具备了在仔细观察后能从叶的大小、形状、颜色等方面进行描述的能力。本节课，在此基础上，让学生通过观察、认识一些常见叶子的显著特征之后，依据这些特征来寻找这些叶子来自于哪一种植物。让学生走进校园，在认识各种各样的叶的同时，也能感知到植物世界的丰富多彩。本课教材设计了两个活动，第一个活动是“你知道它们是那些植物的叶子吗”，让学生在观察叶子的过程中知道可以用叶的大小、形状、颜色等方面来区分叶子；第二个活动是“到校园里找一找”，让学生运用归纳出的叶的特征去找具有相似特征的叶，进一步认...

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教科版（2017秋）科学 一年级上册 1.4这是谁的叶 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4这是谁的叶同步练习教科版科学一年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下边的树叶是属于植物（ ）的。A． B． C．2．牵牛花的花冠又大又薄很容易蒸发水分，所以一般在（ ）开花。A．清晨 B．中午 C．傍晚3．银杏叶像（ ）A．手掌 B．爱心 C．扇子4．下面（ ）的观察行为是不对的。A． B． C．5．下图中的叶子可能是哪种植物的叶子（ ）。A．杨树叶 B．银杏叶 C．枫树叶二、判断题6．我从树上摘一片叶子来观察。( )7．不...

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教科版（2017秋）科学一年级上册1.4这是谁的叶 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)·教科版一年级上册科学课件·这是谁的叶第一单元 植物帮助树妈妈找回她们的孩子探究新知探究新知槭树妈妈：它可能是红色也可能是绿色，它的形状像手掌。12345探究新知槭树妈妈：他的叶缘是锯齿状的34探究新知桃树妈妈：它是绿色的，是水滴形状的。12345探究新知桃树妈妈：他的叶脉是平行的125探究新知薄荷妈妈：他是粗糙的25探究新知1.我们要到哪里去找 2.怎样才算是找到了 3.活动时要注意什么问题 活动提示探究新知1.到教室附近的树木旁寻找。2.只有手中的叶和图片上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的...

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教科版（2017秋） 一年级上册1.4这是谁的叶 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：这是谁的叶第（ 一 ）单元 第_4__课 第_1_课时课题 这是谁的叶作课时间 9月25日教学内容 课本11.12.13页课时教学目标 1叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。3根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。课时教学重难点 1.叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教具学具 各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条。课件板书设计 4.这是谁的叶爱护植物不摘不踩踏找植物作业 设计 学生活动手册第四页导 学 过 程 学生活动...

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教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.4 这是谁的叶-教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《这是谁的叶》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 2能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 科学探究目标 1在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。 2能用简单的图画描述叶的外部特征。 3根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 科学态度目标 1对常见植物的特征表现出探究的兴趣。 2产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。 3提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。 【教学重难点】 重点：引导学生思考依据叶的哪...

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教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.4 这是谁的叶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：这是谁的叶？教学内容：科学书p11—p13教学目标：科学概念目标：?叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。?能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。?科学探究目标：?在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。?能简单描绘出叶的外部特征。并根据叶的特征到校园中找到对应的植物。科学态度目标：?对常见植物的特征表现出探究的兴趣。?产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。?提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。?科学、技术、社会与环境目标：?利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。教学难点：叶子的形态多种多样，但是同一种树叶具有相同特征。教学重点：能根据...

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教科版（2017秋）一年级上册科学教案 1.4 这是谁的叶资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册科学这是这是谁的叶教案 [背景] 观察是科学探究的开始，也是小学生认识世界的开始。教师如果能从学生的已有经验和年龄特征出发，采取相应的策略，让学生在不断经历“尝试、发现、修正、尝试、再发现”的过程中，体会观察的乐趣，感悟观察的方法，那么学生才会乐于观察，勤于观察，善于观察，学生才能通过观察，获得大量感性材料，为下一步科学探究打好基础。在学习了“身边的植物”和“植物的各部分”后，老师希望学生在多次观察中自行探究植物叶的多样性。 教学目标： 认识植物的特征。 2，了解植物的叶是认识植物的重要方法，每种植物都有自己独特的叶子。 教学重难点：培养学生善于观察，细心观察的好习惯。...

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