一年级《影子》教案（精选9篇）

5.影子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《影子》教学设计教材简说:《影子》，是部编版教材一年级上册第5课。影子“就像一条小黑狗” , “它是我的好朋友” 。本课以简洁、生动、形象的语言, 向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。设计说明:本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。 并且通过绘本《影子》和两首关于...

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大致详情：《影子》教学设计一、教材分析：“影子在前，／影子在后，／影子常常跟着我，／就像一条小黑狗。……”诗歌只有短短的的几句，却充满了欢快的气氛和跳跃的节奏．读后让人印象深刻，而且很容易去把它背下来。其原因在于诗的排列在整饬中有变化．诗的内容非常符合孩子的经验世界和想象世界。这首儿童诗具有儿歌的特点．具有直白畅迭的特点。 　　想象一下，当孩子第一次看到自己的影子的时候．会是什么样的心情 就如同他小时候在镜中看到自己一样，既高兴又惊疑。他或许想用手去捕捉它、用脚踩它，最后却发现这一切都是徒劳。最后。就慢慢地接纳了它．把它当成自己的好朋友。 “形影不离”有了它真实的本意。诗人在生活中捕捉到了这一场景...

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大致详情：《影子》教学设计教学目标 1.知识与能力目标 认识11个生字，会写3个，认识两种笔画”“┐”横折， “竖折折勾”。记住两个偏旁反犬旁“犭”和宝盖头“宀”。 2.过程与方法目标 通过有感情的朗读课文和游戏识字，引发学习兴趣。 3.情感、态度和价值观 通过学生对影子现象的研究，引起学生的方位的整体感受，学会观察，善于发现。 教学重难点 重点：识字，写字，朗读和背诵课文。 难点：文中轻音的读法。 教学准备 多媒体课件教学过程：导入：同学们，上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧！认真听老师读，如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊，谜底就是影子。同学们请看这幅图，告诉老师你看...

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大致详情：《影子》教案一、教学目标： 　　1、认知11个生字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、区分前后左右 　　二、教学过程： 　（一）导入1、欣赏视频,由此引出新课《影子》（视频激发学生学习兴趣）2、板书课题，生齐读，指导影的书写和子的读音。3、出示学习目标 　　（二）初读课文，认识生字 　　1、同学自由朗读课文 ，不认识的字借助拼音多读几遍。2、指名朗读课文。检查自学情况3、齐读生字词、男女生轮读、开火车读等多种读法。（强调轻声读音）4、生字单独出现检查掌握情况（放飞气球小游戏，最后“前后左右”四个气球留下） 　　　　（三)区分前后左右1、过渡：同学们真棒...

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大致详情：《影子》第一课时教案设计教学目标：1、认识11个生字。2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学重点：1、认识11个生字。2、练习朗读课文，理解课文中的句子。教学难点：1、理解课文中的句子，了解影子是怎样形成的。2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学准备：1、找一个阳光灿烂的日子，师生一起在操场上做“踩影子”的游戏。2、制作课件。教学过程：一、激趣导入。上活动课时，我们一起做“踩影子”的游戏，真是有趣极了！在游戏中，我们了解到只要有太阳光的照射，就会产生影子。影子出现的方向有什么特点呢？今天我...

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5 影子 教案 第二课时(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容 《影子》教学目标 认识“影”“前”等11个生字和宝字盖、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情景辨别前后左右四个方位，并用这四个词来表达方位。教学重点 正确朗读课文；识别前后左右，在生活情境中辨别四个方位。教学难点 斜钩和卧钩的书写区别。教学准备 多媒体课件教学过程环节时间 教师引导 学生活动 设计意图一、复习导入 小熊收礼物。 收到哪个礼物，读哪个生字。 游戏导入使得复习环节富有童趣。二、再读课文，认读生字 1.自由读第二小节，把描写影子位...

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大致详情：《影子》教学设计【教学目标】1、初读课文，感悟内容。2、会正确认读“影、前”等11个生字，掌握一些识记生字的方法。懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。认识宝盖儿、女字旁和月字旁。3、学会写“在”“后”两个生字。【教学重点】1．学会11个生字和3个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。。【教学难点】1．“在”“后”的书写。2．了解影子的特点。【教学准备】生字卡片，课文插图。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入1．教师出示谜语让学生猜。你有我有大家有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟我走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停。谜底：影子2、学习...

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大致详情：人教版小学语文一年级上册《影子》第二课时教学设计5、影子【教材分析】《影子》是新人教版一年级上册第六组的一篇以生活现象为题材的儿歌。本课以简洁、生动、形象的语言，运用拟人和比喻的手法，充满童趣地向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，表达了作者对影子的喜爱之情。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本次教学设计以读为重点，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的读文氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维。根据课...

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大致详情：《影子》第二课时一、教材简析《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。 　　二、教学理念本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人，让同学自身在充沛读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。 　　三、教学目标1、认知11个生字，会写“在、后、我、好”4个生字。认知1个笔画“斜钩”和3个部首“宀、女、月”。 　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、认识“前后左右”四个方位，并能在生活情境中辨别。　四、教学流程1、情景导入（1）出示插图，教师讲故事 ，学生认真听，并思考故事讲了什么？（2）教师简单讲解影子和我们生...

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