篇1：21 小壁虎借尾巴 教案（共2课时）21 小壁虎借尾巴 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计—、文本教学解读《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话，介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的作用不同，以及壁虎尾巴的再生功能。全文配有六幅插图，旨在借助连环画课文的特点，通过图文对照培养学生自主识字，独立阅读的能力。二、教学设计说明：经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使...
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  篇2：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴【教学目标】1．会认“壁、墙”等12个生字和户字头、车子旁2个偏旁；正书写“捉、条”等7个生字。巴的作用。2．朗读课文，读好对话的不同语气。3．了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。情感目标：感受人与人之间的相处要互相关心，要有礼貌。【教学重点】够读准字音，掌握生字词。【教学难点】识动物尾巴的功能。【教学方法】设计：组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。【教学准备】媒体课件。【教学过程】一、导入新课，激发学习兴趣1．同学们，老师给你们带来一个动物朋友，你们认识吗？（是小壁虎）2．同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）边指边介绍：壁虎是一...
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  篇3：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴教学目标：1. 学习课文，认识本课的生字词。2. 了解一些动物尾巴的作用。教学过程：一 揭示课题1、出示课题《小壁虎借尾巴》2、认识小壁虎3、出示问题：（1）、小壁虎为什么借尾巴？（2）、它向谁借尾巴了？（3）、借到了吗？二 了解故事起因1、出示课件2、让学生看课件3、提问：同学们，能把你看到的告诉老师吗？4、我们看到小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他会怎么想呢？三了解小壁虎借尾巴的过程。1、出示课件2、3、42、提问：小壁虎向谁借尾巴了？他们把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？3、提问：学习了课文，你们知道小鱼、老牛、燕子的尾巴都有什么作用了吗？四 了...
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 篇4：21 小壁虎借尾巴 第二课时（教案）21 小壁虎借尾巴 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计【教学目标】1.借助图画，分角色演故事。2.说清楚小壁虎借不到尾巴的原因。3.借助图画仿照课文句式，练习说话。【教学重点】 1.说清楚小壁虎借不到尾巴的原因。 2.借助图画仿照课文句式，练习说话。【教学难点】借助图画，利用连环画课文的特点，仿照课文句式，练习说话。【教学过程】一、借助图画，回顾复习 1.借图复习字词。我们昨天学习了《小壁虎借尾巴》，借助图画，认识了生字，这些词语你们还认识吗？开火车读，不认得的字借助图画来猜一猜。2.借图说说内容。我们还学习了借助插图了解课文大意，借助图画回忆，小壁虎和谁借了尾巴呢？3.语...
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 篇5：21 小壁虎借尾巴 教案21 小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版一年级语文下册 第八单元 21 小壁虎借尾巴 教案 教学目标1.认识“壁、墙、蚊”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等7个字。2.通过多种方法猜生字的字音、字义，把课文读正确、读流利。3.借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。 教学重难点借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字和了解字义；借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。 教学策略1.识字写字（1）识字：学生借助图画、形声字构字特点、联系上下文等方法大胆猜读字音、字义。（2...
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  篇6：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标：1．认识“墙、壁”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁。正确书写“捉、条”等7个生字。2.通过多种方法猜生字字音、字义、把课文读正确、读流利。3.借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。教学重难点：借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义。借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。教学过程：一、图片导入，揭示课题。 1.师：同学们，今天我们来认识一位可爱的新朋友，看，这是谁呀？（出示壁虎图片）我们来认识它的名字，跟老师读—壁虎。小壁虎听到同学们这样...
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 篇7：21 小壁虎借尾巴 教案21 小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》 教学设计一、教学目标1．认识本课8个生字,会用猜一猜的方式认识“咬、蚊、您”等形声字，会写“条、您、草”等3个生字。2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用。3．分角色、有感情地朗读课文1——4自然段。二、课前准备1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)2.准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。3.搜集有关动物尾巴的资料。（学生）三、教学过程课前谈话：1.小朋友，今天由我来给大家上一堂有趣的语文课，你们欢迎吗？（欢迎）谢谢同学们，你们可以叫我茅老师。茅老师今天啊，把几只小动物的尾巴带进了课堂，你们想猜猜这都是哪些动物的尾巴吗？2.第一条尾巴谁...
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   篇8：21.小壁虎借尾巴 教案+反思21.小壁虎借尾巴 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：21.小壁虎借尾巴教学目标1．认识本课12个生字和会写7个生字。2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。3．能按事情的先后顺序练习说话。4．分角色有感情地朗读课文。教学重点1．认识本课12个生字和会写7个生字。2．理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。3．分角色有感情地朗读课文。教学难点1．理解课文内容。2．知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。教学过程第一课时一、自读识字。1、导入。同学们，你们见过壁虎吗？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借...
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  篇9：21《小壁虎借尾巴》 第一课时 教案21《小壁虎借尾巴》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.小壁虎借尾巴▍教学目标1.会认9个生字，会写6个生字。2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3.了解一些动物尾巴的作用。▍教学重、难点1.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。2.了解一些动物尾巴的作用。教学过程一、导入师：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看看它是谁呢？师：对，是小壁虎。我们一起去看看小壁虎在做什么吧！让我们一起走进课文《小壁虎借尾巴》。二、初读师：老师给大家5分钟的时间，请同学们去读一读课文，解决两个问题。问题一：掌握生字词问题二：这篇课文主要讲了什么内容师：老师听到同学们的读书声逐渐小了，看来同学们已经把问题解决得差不多了...
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 篇10：21《小壁虎借尾巴》 第二课时 教案21《小壁虎借尾巴》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.小壁虎借尾巴▍教学目标1.会认9个生字，会写6个生字。2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3.了解一些动物尾巴的作用。▍教学重、难点1.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。2.了解一些动物尾巴的作用。教学过程师：小壁虎的尾巴呀，能保护自己。（板书“尾巴”）跟我念：尾巴。生：（齐）尾巴。师：“巴”是轻声，尾巴。生：（齐）尾巴。师：有一天啊，他出去捉小虫子，结果被一条蛇咬住了尾巴。他一挣。跟我念：挣，zh-èng。（师范读）生：（齐）挣。师：它一挣呢，把这条尾巴给挣断了。（老师把黑板上小壁虎的尾巴擦去）挣断以后呢，他就逃跑了。（指一生）请你过来。（该生走到...
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  篇11：21.小壁虎借尾巴 教案（共2课时）21.小壁虎借尾巴 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：21 小壁虎借尾巴教案设计设计说明经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动——“演”，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。课前准备1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)2.分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学...
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   篇12：21.小壁虎借尾巴 表格式教案21.小壁虎借尾巴 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学校 班级 一（1） 人数学科 语文 课题 21 小壁虎借尾巴 （第一课时） 教师一、教学总目标： 1、能借助图画、形声字特点、联系上下文等方法猜测生字的字音和字义；能在语言环境中认读“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，认识偏旁“户字头”、“车字旁”；能在田字格正确书写“捉、爬、您、房”等7个生字。 2、能正确、流利地朗读课文；能读出小壁虎借尾巴时对话的不同语气。 3、能借助连环画课文特点，了解小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事。 4、能说出壁虎、小鱼、老牛、燕子等不同动物的尾巴有不同作用。 5、能尝试和同学分角色演一演这个故事。 二、制定依据： 1、教材...
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  篇13：21《小壁虎借尾巴》（2课时）教案21《小壁虎借尾巴》（2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标1、 自主认识汉字，正确、流利地朗读课文。2、 认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，正确美观地书写“捉、条、爬、姐、您、草、房”7个汉字。3、 理解故事内容，知道小鱼、老牛、燕子的尾巴有什么用处，明白壁虎的尾巴具有再生功能。4、 通过了解科学常识，激发学生对动物世界的探究兴趣。教学重点：识字写字，了解各种动物的尾巴有什么作用。教学难点：指导学生分角色朗读课文，进行课本剧的表演。课时安排：2课时第一课时课时目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 认识本课生字，正确美观地书写汉字。3、 大致了解故事的...
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  篇14：21《小壁虎借尾巴》表格式教案21《小壁虎借尾巴》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小壁虎借尾巴一、教材分析 本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。二、教学目标 1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。三、重 难 点 分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》四、教学层次 第一课时 师：今天，我们来认识一位新朋友，他的名字叫—生：小壁虎...
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    篇15：21.小壁虎借尾巴 教案（共2课时）21.小壁虎借尾巴 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.会认“壁、墙”等12个生字,会写“捉、条”等7个生字,认识偏旁“户、车”。 2.初步了解一些动物尾巴的作用。激发学生热爱自然科学的兴趣。 3.有感情地朗读课文,读准对话时的不同语气,读懂故事内容。 4.通过多种方法猜生字字音、字义。重点 难点 1.识字、写字。 2.初步了解一些动物尾巴的作用。教学 课时 两课时。1.初读课文,认识生字。2.朗读课文,感知文章内容。小壁虎、蛇、小鱼、老牛、燕子、壁虎妈妈的图片和头饰。一 激发兴趣,揭示课文题目1.出示小壁虎图片,提问:这是什么小动物 谁了解小壁虎,给大家介绍一下。2.补充课文题目后质疑:读了这个题目,你想知道什...
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 篇16：21、小壁虎借尾巴 教案21、小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴——罗雪梅【教学目标】１、会认“壁、虎”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁。会写“捉、条”等7个字。２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。３、借助连环画课文的特点，读懂课文内容，说说故事的主要情节。４、初步了解一些动物尾巴的不同作用。【教学重点】能够读准字音，掌握生字词。【教学难点】认识动物尾巴的功能。【教学设计】一、儿歌导入，揭示新课。1、出示儿歌：小壁虎、墙上爬，四条腿、长尾巴，苍蝇蚊子都怕它，见到马上逃走啦!2、问：这首儿歌主要写的是哪个动物？（壁虎）。我们都知道壁虎有一条长长的尾巴，可是有一天它的尾巴断了，它还能重新长出长尾巴呢！3、出示课题...
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 篇17：21 小壁虎借尾巴 第二课时教案21 小壁虎借尾巴 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计（第二课时）教材分析：《小壁虎借尾巴》是部编版一年级语文下册中的一篇有趣的童话故事，故事通过描写小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，讲述了小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。学生分析：小鱼、老牛、燕子和小壁虎这几种小动物，是我班学生喜欢的，课文以童话故事的手法说明了几种动物尾巴的作用，学生喜闻乐见，学习兴趣非常高，本班学生口语表达能力训练还需继续加强，因此，设计教学时，必须联系他们的生活实际，采用多媒体课件进行教学，创设情境，帮助他们学习、积累、感悟语言。教学目标：1、复习巩固本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了...
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