篇1：冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案冀教版小学一年级下数学 三.100以内数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的顺序》教学设计一、教学内容冀教版小学数学一年级下册第三单元第三课时《数的顺序》。二、教材分析《100以内数的顺序》是人教版小学一年级下册第四单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础三、学情分析数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。四、教学目标...
图片详情：
  篇2：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 （教案）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内的数比较大小教学目标：1、知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。2、培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力.3、让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验.教学重点：掌握两位数比较大小的方法，能用数的大小比较方法解决简单的问题。教学难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法教学过程：一、复习旧知，引入新课。1、80前面的一个数是（ ），80后面的一个数是（ ）2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5 ○ 8 15 ○ 9...
图片详情：
 篇3：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（教案）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计数数教学内容：教科书33~34页教学目标：1.能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。2.初步了解100以内数的顺序。3.培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，认识计数单位“一”和“十”， 初步建立数感。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少，会数整十数左右的数。教学过程：这节课是让学生学习100以内数的数法，在教学设计时，我从学生已有的...
图片详情：
 篇4：人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识 --读数写数（教案）人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识 --读数写数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数的读写【教学内容】教材第36、37页例3及“做一做”。【教学目标】1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。2.能正确地读、写出100以内的各数。3.通过操作理解数位的意义，初步建立数感。4.培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。【重点难点】1.掌握读数和写数的方法。2.能正确地读、写100以内的数。3.初步建立数位的概念，使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法。教法与学法自主探究、小组合作、实验研究【教学准备】小棒、计数器、课件、学具。一、复习。1 . 1个十是（ 10 ）， 2个十是（20 ...
图片详情：
  篇5：人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识----读数、写数（教案）人教版小学数学一年级下册 4.1 100以内数的认识----读数、写数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内数的认识读数、写数教学内容：教材36-37页内容。学情分析：一年级上册学生已学了“1-20各数的认识”。已经会准确读写 20以内的数，并能快速说出数的组成。100以内数的读、写时应较好的将新旧知识衔接起来，在旧知识的基础上学好新知识。所以，要组织学生进行适当的合作、交流，尽可能使每个学生都积极参与，人人得到锻炼的机会,在轻松愉快的活动中尽快掌握知识。教学目标：1、理解个位和十位的计数单位，知道读数和写数都从高位起。2、正确读、写100以内的数，能正确说出每个数的数位和数位上的数。3、培养观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。教学重难点：能正确地读、写出100以内的各数。...
图片详情：
  篇6：人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 第4课时 多些、少些（教案）人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 第4课时 多些、少些（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 多些，少些 备课人学情分析 为了让一年级的学生掌握“100以内数的认识”中的诸多抽象概念，最有效的方法就是让学生经历每一个概念的形成过程，经历将具体问题“数学化”的过程。本单元的前两课时分别介绍了数数和数的组成、数的顺序和比较大小，这也为本课时的学习打下了坚实的基础，本课时的内容是对前两课时知识的补充，也是小学生学习数学知识必不可少的基础知识。100以内数的认识涉及的概念比较抽象，而学生的思维却是以形象思维为主。为了妥善解决好这一对矛盾，教材在编写时，既考虑数学本身的逻辑性，又考虑儿童的思维特征，因此，采用儿童喜闻乐见的方式呈现这单元的内容。 义务教育阶段数学教育的总体目标之...
图片详情：
  篇7：人教小学数学一年级下册 8.总复习 100以内数的认识的复习 （教案）人教小学数学一年级下册 8.总复习 100以内数的认识的复习 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内数的认识总复习教学目标：（1）回顾整理100以内数的基本知识，经历知识整理的过程。（2）通过复习进一步巩固100以内数的顺序、组成；在100以内数的分类中，进一步认识单数与双数，一位数和两位数；进一步理解个位和十位上的数字表示的意义，理解计数单位和数位的关系；进一步分辨数位与位数。（3）在复习过程中发展学生观察、描述数列规律以及估计的能力。教学设计：一、回顾整理，明确目标1.这学期我们认识了哪些数？2.关于100以内的数，我们学习了哪些内容？根据学生的回答，归纳板书为：数数与估数、数的读写、数的顺序与大小、数的组成、数位与位数等。（见板书）3.今天，我们就围绕这些...
图片详情：
   篇8：人教版小学数学一年级下册四.100以内数的认识 2.比较大小 （教案）人教版小学数学一年级下册四.100以内数的认识 2.比较大小 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数的大小比较一、教学目标 1．使学生学会比较100以内两个数的大小的方法；能正确地运用“﹥”、“﹤”或“＝”比较两个数的大小。2. 培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，在突出多种比较方法的过程中培养学生的多向思维能力。3. 让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。二、教学重点 比较100以内两个数的大小。三、教学难点 比较100以内两个数的大小的方法。四、教具学具准备数字卡片，2个计数器，7捆小棒，10根小棒，PPT课件。五、教学过程师：同学们，我们之前已经学过了许多关于数的知识，今天老师就考考你们，...
图片详情：
  篇9：小学数学 人教版 一年级下册 4. 100以内数的认识数数、数的组成 （教案）小学数学 人教版 一年级下册 4. 100以内数的认识数数、数的组成 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数数、数的组成1教学目标引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是一百，感受“十”与“百”的关系。结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。2教学重难点：数数、数数过程中的拐弯数。3教具学具准备：小棒、橡皮筋若干、多媒体课件4学情分析：当孩子学数数的时候，数感的培养就开始了。现在的孩子在上小学一年级以前就对数不陌生了，他们从幼儿园开始就已经在和数字交朋友了，可以说，他们对数已经有了感觉，对数字也有了一定的情感。在一年级前，他们认识一些数字，知道数字大小，会...
图片详情：
  篇10：100以内数的认识练习（教案）一年级下册数学青岛版100以内数的认识练习（教案）一年级下册数学青岛版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《100以内数的认识练习》教学设计课题 100以内数的认识练习 序号 11教学目标 通过练习进一步理解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。 能正确找到个位、十位、百位，巩固所学知识 进一步培养学习数学的兴趣和自信心教学 重难点 掌握100以内数的顺序及组成 正确的数出几十九与下一个数衔接的数 探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注口算天天练 一、复习旧知 同学们，上节课我们学习了100以内数的认识，谁能来说一说我们学习了哪些知识？ 二、练习设计 基础练...
图片详情：
  Tags：小学,一年级,以内,认识,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
