一年级9加几的教案（精选10篇）

数学人教版一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“9加几”教学设计教学内容《义务教育教科书 数学》（人教版）一年级上册第89页例1。教学目标　　1、通过设置问题情境，使学生在已有的经验基础上探索出计算9加几的多种算法，培养学生的思维灵活性，体会解决问题策略的多样化。　　2、通过比较多种算法，理解“凑十法”是一种比较简便的算法，并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。　　3、学生在学习过程中感受到数学来源于生活也服务于生活，在探索过程中培养了学生的合作学习 和用数学的意识。教学重点和难点教学重点: 掌握9加几的计算方法，并能正确计算。教学难点: 理解“凑十法”的算理。教学过程：1、①导学（填一填）22 算一算...

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苏教版一年级数学上册《9加几（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第88～89页的例1、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，理解9加几的口算方法，逐步理解并认识“凑十法”的计算思路，能正确地进行口算；并知道得数的单位名称。2.使学生经历计算方法的探索过程，获得一些活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力。并发展初步的创新意识和能力，感受运用已有认识、经验获得新方法的思维活动，发展形象思维和抽象思维，初步培养一位数进位加的口算能力。3.使学生在探索、交流和认识新算法的过程中，获得成功的喜悦与感受，发展主动探索的意识，培养对数学的学习兴趣。9加几的“凑十”口...

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青岛版一年级数学上册五 海鸥回来了《9加几》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五 海鸥回来了-《9加几》【教学目标】结合具体情境，进一步理解加法的意义；学会9加几的计算方法，能正确计算9加几。2．在探索9加几的计算方法的过程中，感悟“转化”的数学思想方法，感受算法多样化。掌握搜集信息、借助学具动手操作解决问题的学习方法，同时培养学生认真倾听、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流的学习习惯。3．在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受学习的乐趣。【教学重点】9加几的计算方法。【教学难点】正确理解9加几的算法，感悟转化的数学方法。【教学过程】复习铺垫提问：2到9的分合式。口算。师：老师知道同学们的口算能力特别强，下面我们来试试，看谁算得又对...

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一年级数学上册教案 - 8.1 9加几 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级 上册 教材版本 人教版课题名称 第八单元 20以内的进位加法《9加几》教学目标 理解“凑十法——9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。重难点分析 重点分析 “9加几”与后面的8、7加几等，它们之间的知识点是相似的。抓住知识间的共同点，有利于学生迁移。本课要为学生提供方法和步骤，为学生主动学习提供时间的保证，为后面的学习奠定基础，所以具有一定的难度。难点分析 学生在原来数的方法上学会用“凑十”的方法表述计算的过程。学生由于思维水平不同，有的学生在表达时语言不顺畅，有待于提升。所以初次接触，对学...

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9加几的进位加法（教案）一年级上册数学青岛版五四学制资料可供青岛市地区适用。

大致详情：9加几的进位加法教学目的：探究并掌握9加几及相应进位加法的口算方法，学会解决相关的实际问题。引导学生逐步体验“凑十法”的优越性。引导学生简化对计算过程的表述，促进思维的简化和计算方法的内化。教学重难点：重难点：探究并掌握9加几及相应进位加法的口算方法，学会解决相关的实际问题。教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，喜欢运动吗？大家都喜欢什么运动项目？开展运动会需要我们做很多的准备工作，这节课我们首先来进行运动会的报名。（出示课题：运动会报名）老师提前统计了一下咱们班的同学热衷于两个项目：赛跑和投沙包，报名的人数特别多。凡是参赛的运动员每人都要佩带一个号码，大家想一想，...

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苏教版数学一年级上册 十 20以内的进位减法-第1课 9加几教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第十单元 20以内的进位加法第1课时 9加几教学内容：课本第88--89页。教学目标：1、引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确；2、逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养；3、在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯；教学重点：理解和掌握9加几的计算方法；教学难点：对“凑十法”算理的理解；教学方法：组织学生联系实际情境和生活经验，自主探索算法，通过对不同算法的交流、体会和比较，理解并学会“凑十法”。课前准备：小棒2捆；学生准备小棒2捆。教学过程：一、创设情境，激趣导入出示手偶“小猴灵灵”，教师表演并配音：小朋友，我是小猴灵灵，今天我来和...

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青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七 小小运动会----《9加几》【教学目标】借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，能正确口算“9加几”的进位加法。经历探索“9加几”的计算方法的过程，学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，初步学会有个性地学习。在解决问题的过程中，学生体会到数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。在小组合作学习的过程中，培养学生主动参与、质疑、交流和倾听的意识和习惯。【教学重难点】让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，理解并掌握“9加几”的算法。【教学过程】一、创设情境，提出问题图1. 梳理信息，提出问题谈话：同学们，我们学校举行了运动会？看，同学们正积极报名参加体育运...

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青岛版一年级数学上册七 小小运动会 9加几 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七 小小运动会-----《9加几》【教材分析】本单元是在学生已经学习了10以内的加减法、20以内数的认识、20以内的不进位加法的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是尽快学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。【教学目标】借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，能正确口算“9加几”的进位加法。经历探索“9加几”的计算方法的过程。在解决问题的过程中，学生体会到数学与生活的密切联系，在小组合作学习的过程中，培养学生主动参与、交流和倾听的意识和习惯。【教学重难点】理解并掌握“9加几”的算法。【教学过程】一、创设情境，提出问题。1....

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一年级数学上册教案-七 小小运动会 ---《9加几》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：七 小小运动会 ---《9加几》教学目标：结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。经历探索20以内数的进位加法的过程，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化初步学会有个性地学习。能利用所学知识，在教师的指导下，解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的兴趣。二．教学重难点：1、掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。2、通过算法多样化让学生初步学会有个性地学习，并提高解决问题的能力。三．教学过程：课前口算：10+2= 10+5=...

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人教版一年级数学上册 9加几(1)教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学上册《9加几》教学设计教材分析：　　这部分的知识是学生掌握11-20以数的认识、10加几的基础上教学的，这部分的知识和技能是以20以内退位减法和多位数加减法的基础，将对今后的计算产生直接影响。　　学情分析：　　学生之前认识了20以内的数，并掌握了20以内的不进位加法，通过这部分内容的学习，学生既能联系巩固旧知识，又能更好地为学习“8加几”、“7加几”等打下基础。　　学习目标：　　1、通过对问题情境的探索，学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的.各种方法。　　2、通过圈一圈学生体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，会用“凑十法”正确计算9加几的口算。　...

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