篇1：道德与法治一年级下册-1我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册-1我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们爱整洁学习目标和学习重难点：1.通过照镜子和对生活情境的进一步辨析，知道整洁是个什么样，悦纳自己整洁的形象，感受与同伴共同成长的快乐。2.通过绘本故事的学习,知道爱整洁的孩子受人欢迎，体会整洁是社会交往中的一种礼貌,愿意做爱整洁的孩子。教学过程导入：播放歌曲“小邋遢”同学们，首先我们来听一首歌，引导学生一起说，“邋遢大王他不邋遢，我们大家喜欢他”。所以，我们要爱整洁，板书课题《我们爱整洁》。今天，我们来学习《我们爱整洁》。一、整洁是个什么样1.皮皮照镜子(1)出示:出示教材第2页绘本《皮皮的故事》第1、2幅图。(2)提问:小朋友们，拿出大家准备的小镜子，对着镜子照一照，...
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 篇2：部编版道德与法治一年级下册 1.1《我们爱整洁》 教案部编版道德与法治一年级下册 1.1《我们爱整洁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【双减课堂】部编版道德与法治一年级下册第一单元第一课《我们爱整洁》教学设计【教材分析】一下学生基本适应了校园新生活，在这一阶段学生发展中存在好习惯缺失的问题。引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式显得尤为重要，因此本册的教育主题为“养成好习惯”。本课重在培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，体现了《品德与社会课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”里的第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。 本单元的主题是《我的好习惯》，由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做 “小马虎”》组成。主要针对学生日常生活中的基本...
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  篇3：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计【教学目标】1.让学生理解知道什么叫整洁，知道保持整洁的方法，以及整洁的重要性。2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯，并运用于生活。3.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。因此很难保持仪表的整洁。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，保持整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。【教材分析】本课主要侧重于培养学生的整洁习惯，知道使自己整洁的方法，培养学生良好的卫生习...
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  篇4：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析 一年级学生尽管有了一学期的在校经历，可他们大都六七岁的孩子，自理能力较弱，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生甚至不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、 仪表，注意自己的卫生。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。二、教学目标：1、学生知道什么是整洁...
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 篇5：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 我们爱整洁内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元主题：我的好习惯一、教学目标：1、通过观察、交流和自主实践体验，意识到整洁的意义。2、通过现象分析，懂得要注重保持个人和环境的整洁卫生，并能在校内外的实际生活中加以运用。3、体会仪表整洁在人际交往中的重要作用，愿意做干净、整洁的孩子。二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。三、学情分析：一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自我管理能力较弱，在校内外的活动中，很...
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   篇6：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们爱整洁教学目标1.知识与技能（1）能使自己做到整洁。（2）知道保持整洁的办法。2.情感与态度激发热爱整洁、保持整洁的情感。3.行为与习惯（1）学会保持整洁，养成整洁的好习惯。（2）知道哪些是整洁的表现。4.过程与方法利用图片，视频和调查讨论来使自己做到整洁，并知道哪些是整洁的表现。教学重难点1.重点（1）使自己做到整洁。（2）知道保持整洁的方法。2.难点养成整洁的好习惯。教学过程导入新课师:同学们，在讲新课之前，老师要给同学们看几组图片，同学们一边看一边听老师的问题。课件展示图片。学生们做出回答。师:好！每组图片同学们都做出了选择。老师想要问一...
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 篇7：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计一、学情分析一年级小学生正处在行为习惯养成的最佳时期，要引导学生在入学后养成良好的习惯，让学生在生活中体会到良好习惯给自己和他人带来的愉悦，从而促进身心健康发展。在设计教学活动前，我通过谈话和观察的方式来进行课前采集，发现一年级学生在吃早餐、做值日以及上课后会出现着装不整洁、小手肮脏、桌面凌乱、地面有垃圾的情况，但他们自己没有注意到这些情况，也不知道怎么去保持整洁。于是，我通过有效的课前采集，结合一年级学生的实际情况，再根据与课程标准相对应的课程目标“初步养成良好的生活、卫生习惯”，把《我们爱整洁》这一课的教学目标定为：体会整洁带给我们的快乐，掌握一些保持整洁的好办...
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  篇8：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册道德与法治《我们爱整洁》教学设计教学目标：1.学习《皮皮的故事》体会仪表整洁在与人交往中的重要性，认识到整洁、卫生是自尊的第一步。2.“照镜子”感受整洁的仪表带给自己和他人的愉悦，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。3.通过“找一找，说一说，做一做”活动，懂得保持身体的整洁对自己的健康成长有好处并能在实际生活中加以运用。教学重点：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2.知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学难点：掌握保持整洁的方法并能在实际生活中加以运用。教学准备：小镜子、多媒体课件教学过程：第一课时一、故事导入，引出“整洁”1.谈话：小朋友...
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 篇9：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让我自己来整理》教学设计教学目标1.初步掌握一些整理物品的基本方法或原则，表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈的负担，关爱长辈的一种方式。2.在生活中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自己整理物品的良好习惯。3.能表现出整理东西的愿望，乐于自己的事情自己做，初步养成整理的好习惯。教学重难点教学重点：培养生活自理、整理生活用品的能力。养成良好的学习生活习惯。教学难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。课前准备教师准备：课件 粘贴卡片 视频教学过程猜谜语导入1.介绍大耳朵图图和他的生活用品、学习用品，猜谜语。师：相信你们认识了很多小伙伴，除了这些亲爱的小伙伴以...
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 篇10：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案+学案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》第一课时教学设计教学目标初步感知什么是整洁以及仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性；通过比较、观察、体验、辨析等，理解整洁涉及的方面；掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁；养成良好的整洁习惯，努力做到持之以恒；感受整洁给学习生活带来的精神愉悦，喜欢做干净、整洁的孩子。教学重点通过比较、观察、体验、辨析等，理解整洁涉及的方面；掌握仪表整洁的方法，学会保持整洁；教学难点：1、养成良好的整洁习惯，努力做到持之以恒；2、感受整洁给学习生活带来的精神愉悦，喜欢做干净、整洁的孩子。教学准备小动物头饰、快板、课件、毛巾、脸盆、洗手液等。教学过程活动一：看一看、说一说，...
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 篇11：部编版道德与法治 一年级下册1.1 我们爱整洁 教案 （表格式）部编版道德与法治 一年级下册1.1 我们爱整洁 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我们爱整洁 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成爱整洁的好习惯。 2、能力目标：能够自我审查，保持整洁。 3、知识目标：认识保持整洁的在人际交往中的重要性，重视自己的仪表。重点 学会观察仪表是否整洁。难点 懂得保持整洁的重要性。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、播放视频：《皮皮的故事》 2、动动小脑筋：为什么大家都不愿意和皮皮玩呢 观看视频并思 考问题。 视频故事导入。讲授新课 【仪表整洁】 1、火眼金睛：请你在下面的照片中，找出和皮皮 一样的小同学。 2、提问：如果这些同学想要抱...
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   篇12：第1课 我们爱整洁 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第1课 我们爱整洁 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第1课 我们爱整洁 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道整洁是个什么样，形成爱整洁的观念，产生良好的自我认同感。逐步养成整洁、文明的好习惯。2.道德修养：掌握保持仪表干净、着装整齐的方法和技巧，对爱整洁的误区有辨别能力。悦纳自己，感受自我成长的快乐。3.责任意识：知道整洁的外表是文明的象征和美的表现，整洁的形象不但能使自己获得自尊自信，而且也是对他人的一种礼貌和尊重。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过分享经验，交流保持红领巾、仪表和着装等整洁的办法与技巧，体会相互勉励和共同成长的快乐，关注自我并愿意做爱整洁...
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  篇13：第1课 我们爱整洁 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第1课 我们爱整洁 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第1课 我们爱整洁 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道整洁是个什么样，形成爱整洁的观念，产生良好的自我认同感。逐步养成整洁、文明的好习惯。2.道德修养：掌握保持仪表干净、着装整齐的方法和技巧，对爱整洁的误区有辨别能力。悦纳自己，感受自我成长的快乐。3.责任意识：知道整洁的外表是文明的象征和美的表现，整洁的形象不但能使自己获得自尊自信，而且也是对他人的一种礼貌和尊重。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过照镜子和对生活情境的进一步辨析，知道整洁是个什么样，悦纳自己整洁的形象，感受与同伴共同成长的快乐。（重点）...
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   篇14：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案（表格式）道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：11 让我自己来整理 课次：1备课时间： 授课时间：教学目标： 知识与技能：懂得整理生活、学习用品的小要领，锻炼多方面的能力。 过程与方法：在观察中掌握整理的方法，在操作中巩固整理的技能，在记录中回顾整理的乐趣。 情感、态度与价值观：愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就。教学重难点：引导学生学习有序整理的方法。教学准备： 课件 实物教学过程 二次备课活动一、上课前积累：行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运。 -----詹姆士 （课件出示） 活动二、小雨和他的“小伙伴” 1. 教师：同学们，我们升入一年级已经很长时间了，相信你们对小伙已...
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 Tags：一年级,道德,法治,我们,整洁
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