一年级下学期棉花姑娘（精选8篇）

19 棉花姑娘 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 部编版一年级下册 19.《棉花姑娘》 课型 第一课时新授课教材分析 1.本单元以“问号”为主题编写，融科学知识和生活常识于故事中，具有教育性。 2. 这是一篇科学童话，寓科学常识于形象的故事中，介绍了不同的动物消灭不同的害虫。全文注音，旨在让学生借助拼音识字、朗读、认识事物、了解常识。学情 1.孩子们能自行读懂并理解课文的主旨意义，但正确、完整和自信地表达需要训练； 2.初步学习从人物语言、动作去感知人物特点，需要教师语言的提示。教学目标 1、会认13个生字：“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”； 会写2个生字：“病、医”。 2.通过图文结合， 学会用加...

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19 棉花姑娘 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：19 棉花姑娘【教学目标】1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【重点难点】重点：读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语。难点：了解课文中提到的科学常识。【教学准备】生字卡片棉花动物头饰多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，做好铺垫。同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示...

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18 棉花姑娘 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《棉花姑娘》教学设计（第一课时）【教材分析】《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。童话是孩子们喜闻乐见的一种非写实性的儿童文学。课文讲述棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。从写法上看活泼有趣，各段句式相似，通篇课文采用对话形式，拟人手法。寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。一年级的学生对于这类故事性强的课文充...

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18 棉花姑娘 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：棉花姑娘教学设计《棉花姑娘》第一课时一、学习目标：1．认识“燕、治、别、干”4个生字，读准多音字干，会写“别”字。2．分角色朗读课文，读好请求的语气。掌握朗读的方法。3.理解文章内容，明白燕子、啄木鸟和青蛙为什么不能帮棉花姑娘治病。二、教学重点、难点：本课教学重点在引导学生有感情的朗读，分角色读好对话。三、教学方法：讨论、角色表演、示范。四、教学过程：加入课前一分钟活动一、情境导入师：今天这堂课，钱老师带来了一位新朋友（出示PPT：字：棉花姑娘）谁来和她打个招呼。（就近找学生，“你来，你也来）预设1：轻声读不准：当娘和姑在一起时，娘要读轻声，（棉花姑娘）范读。谁再来...

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19 棉花姑娘（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《棉花姑娘》教学设计教学目标：一、巩固会认生字。会写“奇”。二、能正确、流利、有感情地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好角色的对话。三、了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学常识；教学重难点：读好棉花姑娘和小动物的对话。在朗读中了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。教学准备：电子白板、课件、角色头饰。教学过程：一、谜语导入1.同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一则谜语，请同学们一起来猜一猜。同学们都是爱动脑的孩子。2.出示棉花图片，对，就是棉花，在生活中，它的用处可大了，所以人们都亲切的称呼她“棉花姑娘”。3.请同学们拿出你的小手，跟着老师写课题。4...

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19《棉花姑娘》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：19.《棉花姑娘》---部编教材一年级下册一、教学目标：1、认识本课“棉、娘、治、燕、别、干、忽、奇、瓢、颗、碧、吐、啦”13个生字。学会识字方法。2、初步感知内容，并较流利的朗读课文。二、教学过程：通过图片，联系上下文，了解字意以及不同的识字方法。三、教学重难点:通过不同的识字方法记住“棉、娘、治、燕、别、干、忽、奇、瓢、颗、碧、吐、啦”13个生字。一、 导入：师：同学们，大自然一年四季盛开许多鲜花，你们最喜欢什么花？生：抽2-3人师：今天老师要和同学们一起来认识另一种花，它既没有多彩的色彩，也没有扑鼻的芬芳，但它与我们的生活紧密相连，你想认识它吗？（出示棉花的视频...

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19 棉花姑娘 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册《棉花姑娘》教材分析：《棉花姑娘》是统编教材一年级语文下册第八单元的第一篇课文。本单元围绕“问号”这个主题编排了三篇课文，读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话也是本单元教学的重点。本课是一篇童话故事，全文共6个自然段,配有五幅插图,通过图文结合的形式帮助学生理解课文，融科学知识与故事情节中，通过棉花姑请求小动物给自己治病的故事,课文介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识，既有教育性，又富有童趣。学情分析：对于一年级的学生而言，积累的识字量是有限的，学到识字、写字和阅读的方法也不多，思维方式以直观、形象为主。因此在教学过程中应注意对课堂的有效调控，借...

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19 棉花姑娘 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：19、《棉花姑娘》教学目标：1.有感情地朗读课文，分角色表演。2.了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点：分角色朗读各种动物说的话教学难点：引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣教学过程：第二课时复习词语，配乐朗诵1、同学们，上节课我们认识了一位漂亮的姑娘，你们还记得她吗？让我们亲切地叫一声她的名字吧（棉花姑娘）棉花姑娘还带来了一些生字宝宝，你们还认识吗？课件出示词语：开火车读，齐读。2.调皮的生字藏进了课文，让我们去课文中和它们打个招呼交个朋友吧，请打开语文课本，边听老师讲故事，边在文中找出：棉花姑娘怎么了，她盼来了哪些医生...

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