篇1:部编版语文一年级上册 期末专项复习试题 课文内容(含答案)部编版语文一年级上册 期末专项复习试题 课文内容(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:一上 期末专项复习(课文内容)一、根 (ɡēn) 据 (jù) 课 (kè) 文 (wén) 内 (nèi) 容 (rónɡ) 填 (tián) 空 (kònɡ)。1.,金 (jīn) 木 (mù) 水 (shuǐ) 火 (huǒ) 土 (tǔ)。天 (tiān) 地 (dì) 分 (fēn) ,照 (zhào) 古 (ɡǔ) 今 (jīn)。 ——《金木水火土》2. 雨 (yǔ),雪 (xuě) 风 (fēnɡ)。花 (huā) 树 (shù),。山 (shān) 清 (qīnɡ) 秀 (xiù),柳 (liǔ) 绿...
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![]() ![]() 篇2:部编版一年级下册(2016部编)课文19 棉花姑娘 课件部编版一年级下册(2016部编)课文19 棉花姑娘 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:课件46张PPT。像云不是云,地上开白花;像雪不是雪,越冷大家越爱它。猜谜语19 棉花姑娘mián hua gū niang 19.棉花姑娘 棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊! 燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请...
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![]() ![]() ![]() 篇3:部编版语文一年级下册课文2 口语交际 请你帮个忙 课件部编版语文一年级下册课文2 口语交际 请你帮个忙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)小公鸡帮小鸭子捉虫小鸭子救小公鸡互相帮助新课导入书架子,够不着,爸爸请您帮帮忙。小裤子,穿不好,妈妈请您帮帮忙。小皮球,不见了,小朋友们帮帮忙。遇到问题不要怕,主动找人来帮忙。我会找人帮忙点击播放新课导入懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。学习目标当你在做作业的时候,碰到了不会的题,这个时候你会怎么办呢?情景讨论我会请教我的同桌。我会找爸爸帮忙给我讲题。我会找老师请教这道题目。在你遇到问题的时候,你会选择请别人帮忙,那么你在请别人帮忙的时候...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:部编版语文一年级上册课文(二)易错点检测卷(含答案)部编版语文一年级上册课文(二)易错点检测卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台课文(二)易错点检测卷-小学语文一年级上册部编版一、选择题1.下列汉字读音为第四声的是( )A.成 B.写 C.串2.下面组词错误的是( )A.省略 B.串联 C.珠销3.课文《比尾巴》中,谁的尾巴最好看( )A.松鼠 B.公鸡 C.孔雀4.下列选项中,哪个不是拟声词( )A.淅沥沥 B.红彤彤 C.叮铃铃5.“松鼠的尾巴好像一把伞”这句话运用了哪种修辞手法( )A.比喻 B.拟人 C.夸张6.课文《雨点儿》中,“大雨点”去了哪里( )A.有花有草的地方 B.没有花只有草的地方 C.没有花没有草的地方二、填空题7.看...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:部编版语文一年级上册课文2单元综合 知识归类部编版语文一年级上册课文2单元综合 知识归类资料可供全国地区适用。
大致详情:单元复习与测评方案单元知识归类一、会写词语在家 后天 我们 好人 长天 下巴 把门 下雨个人 我们 问好 有力 半天 从来 你们 比一比二、辨字组词 三、多音字数 长好 把要 空当四、近义词弯—曲 说—讲 里—内 就像—好像下雨—降雨 常常—经常(时常、总是)好看—漂亮(美丽) 回答—答复(回应)五、反义词前—后 黑—白 左—右 长—短 弯—直里—外 下—上 是—否(非) 有—没(无)好看—丑陋 常常—偶尔(有时、偶然)六、词语搭配一把伞 一把扇子 一把小刀 一把椅子一串水珠 一串脚印 一串...
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![]() 篇6:小学语文一年级上册 课文二 看拼音写汉字(共6份打包)小学语文一年级上册 课文二 看拼音写汉字(共6份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:姓 名 : 得 分 :(班级:用时:)看拼音,写汉字字词数:17个(zài)xiàncháng duǎn短hòu miànduì bǐ(wǒ) (men)hǎo huài(chē) (bǎ) (huǒ)dà bā《青蛙写诗》(xià)xuějǐ gè(yǔ)shuǐ(nǐ)men雨点儿,wèn tí(méi)yǒu(tiān)bàncóng qián...
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![]() 篇7:统编版一年级下册第二单元复习专项—按课文内容填空(含答案)统编版一年级下册第二单元复习专项—按课文内容填空(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第二单元专项训练——按课文内容填空班级:_________ 姓名:__________1.根据所学内容填空。1.《我多想去看看》一文中,北京有____________,新疆有_______________和______________。2.《四个太阳》中作者给春天画了个____色的太阳,因为春天_____________________。3.《春晓》的作者是____代诗人孟浩然,诗歌的内容为_____________,处处闻啼鸟。____________ ,_____________ 。2.课文知识我知道。1.( )眠( )觉晓...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台课文(一)预习检测卷(试题)-小学语文一年级上册部编版一、选择题1.哪个季节有莲蓬。( )A.春天 B.秋天 C.夏天 D.冬天2.下列组词错误的是( )A.叶(荷叶) B.可(可事) C.南(南方) D.江(江南)3.哪个季节有大雁南飞。( )A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天4.“船”的读音是()A.chuān B.chuán C.chuàn5.猜谜:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。()A.太阳 B.月亮 C.星星6.选择符合拼音的图片:nán rén。( )A. B.7.“秋”的读音为( ),笔...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:一年级下册语文 课文 2 口语交际:请你帮个忙 教案一年级下册语文 课文 2 口语交际:请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:口语交际· 请你帮个忙学习目标:1在生活学习中遇到困难会主动寻求帮助。2寻求帮助的过程中态度友善,熟练使用礼貌用语。3交际过程中能根据实际情况使用得体语言,表达自己的意思,态度诚恳。学习重难点:重点:1,寻求帮助的过程中态度友善,熟练使用礼貌用语.2,交际过程中能根据实际情况使用得体语言,能用合适的礼貌用语表达自己的意思。难点交际过程中能根据实际情况使用得体语言,能用合适的礼貌用语表达自己的意思。教学准备1,教学道具:报纸,饼干,水杯,足球2,教学幻灯片课时安排一课时教学过程:一:课前交流,暖场亲爱的小朋友大家好,我是一年级五班的语文老师,你们想知道我的姓吗...
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![]() ![]() ![]() 篇10:部编版小学语文一年级上册课文(二)易错题练习卷-(含答案)部编版小学语文一年级上册课文(二)易错题练习卷-(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台课文(二)易错题练习卷-小学语文一年级上册部编版一、选择题1.下列加点字读音正确的是( )。A.影(yǐng)子 B.串(cuàn)门 C.雨伞(shǎn) D.最(zhuì)美2.“扁”字一共有( )画。A.8 B.9 C.103.“小时不识月,呼作白玉盘”中的“白玉盘”指的是( )。A.弯月 B.圆盘 C.圆月 D.白玉4.下面哪个字与其他字的结构不同?( )A.穿 B.服 C.得 D.诗5.下面标点符号使用正确的一句是( )A.昨天。我带着小黑狗去公园玩。 B.那地方的海真的很美吗。C.谁的尾巴好像一把伞? D.下课了,操场...
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![]() ![]() ![]() 篇11:部编版一年级上册课文4 语文园地八 教案部编版一年级上册课文4 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:教学 要求 1.认识5个生字,会写2个字。能说出自己知道的职业。(重点) 2.积累6组由熟字构成的新词。学习写新年贺卡,能给家人或朋友写一句祝福的话。(重点) 3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,能按规则正确书写。(难点) 4.朗读、背诵古诗《风》。(重点) 5.试着把《春节童谣》读给大人听,了解春节的习俗,体会过年的快乐。教学 课时 两课时。1.认识“工、厂、医、院、生”5个生字,会写“工、厂”2个生字。2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。3.掌握两种笔顺规则:先中间后两边,先外后内。课件。一 激趣导入同学们,这节课我们分三个小组来进行一场比赛,比...
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大致详情:课文(二)高频考点检测卷-小学语文一年级上册部编版一、选择题1.下列加点字读音正确的是( )。A.影(yǐng)子 B.串(cuàn)门 C.雨伞(shǎn) D.最(zhuì)美2.《比尾巴》中,最好看的尾巴是( )的。A.公鸡 B.孔雀3.《雨点儿》一文中大雨点儿要去( )。A.有花有草的地方 B.没有花没有草的地方4.《古朗月行》(节选)的作者是( )A.杜甫 B.李白5.课文《影子》中,作者把影子比作( )A.小黑狗 B.小黑猫 C.小黑虎6.下面组词错误...
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