篇1:第01课 社戏--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计(部编版)第01课 社戏--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计(部编版)资料可供全国地区适用。
大致详情:第1课 《社戏》教学设计【教学目标】1.识记有关鲁迅的文学常识,了解文章主要内容。2.品味文中简洁而富有表现力的语言;理解文中多种表达方式的综合运用。3.理解课文的儿童叙述视角,体会作者对早年乡村生活的留恋之情。【重点难点】1.品味文中简洁而富有表现力的语言;理解文中多种表达方式的综合运用。2.理解课文的儿童叙述视角,体会作者对早年乡村生活的留恋之情。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入,激发兴趣师:请同学们先看一段视频:《社戏》。(课件播放视频:《社戏》)师: 锣鼓响,姚笛漾。我们随着铮铮的锣鼓声初识了江南水乡——浙江绍兴,还有那传承了800年的社...
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大致详情:部编版语文八年级下册社戏同步练习一、精挑细选。1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.怠慢(dài) 不惮(dàn) 潺潺(chán)B.撺掇(cuān) 归省(shěng) 行辈(háng)C.凫水(fú) 桕树(jiù) 旺相(xiāng)D.家眷(juàn) 纠葛(gē) 棹船(diào)2.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有...
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第1课 社戏
第一单元
第1课 社戏
课前导学
……………
1
基础检测
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2
新题专列
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3
课内精读
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4
课外赏读
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5
片段仿写
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6
1.知识储备
课前导学
(1)在写作过程中,作者为了增强画面的动感,营造独特的意境,彰显表达的艺术性,经常使用动静结合的方式来描绘环境,刻画人物活动细节。
所谓的动静结合,就是构成画面的有的事物是动态的,有的是静态的,二者有机地结合在同一个画面和情境之中。
动静结合的种类:一是动静组合式;二是以静写动;三是以动写静。鲁迅写《社戏》时,其中描述孩...
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第1课 社戏
第一单元
第1课 社戏
课前导学
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1
基础检测
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新题专列
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课内精读
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4
课外赏读
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5
片段仿写
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6
1.知识储备
课前导学
(1)在写作过程中,作者为了增强画面的动感,营造独特的意境,彰显表达的艺术性,经常使用动静结合的方式来描绘环境,刻画人物活动细节。
所谓的动静结合,就是构成画面的有的事物是动态的,有的是静态的,二者有机地结合在同一个画面和情境之中。
动静结合的种类:一是动静组合式;二是以静写动;三是以动写静。鲁迅写《社戏》时,其中描述孩...
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大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年八年级下册语文1.1《社戏》同步练习一、基础知识1.下列加粗字注音无误的一项是( )A.怠慢(dài) 皎洁(jiǎo) 凫水(fù) 欺侮(wǔ)B.蕴藻(zǎo) 行辈(háng) 宛转(wǎn) 忌惮(dàn)C.旺相(xiàng) 纠葛(gē) 踊跃(yǒng) 模样(mú)D.潺潺(chán) 家眷(juàn) 归省(shěng) 弥散(mí)2.下列句子中各有一个错别字,找出来并改正。(1)母亲便宽...
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![]() ![]() 篇6:第1课《社戏》教案 2021—2022学年部编版语文语文八年级下册第1课《社戏》教案 2021—2022学年部编版语文语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情:第四中学集体备课初教案主备人:xxx 授课人:xxx 八 年级 学科: 语文课题 1.社戏 授课时间 2022年 月 日教学目标 知识与技能 体会课文中用词造句简练、准确、富有感染力的特点。 认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,对劳动人民的深厚真挚的思想感情。过程与方法 师生共同探究感受和理解本文景物描写描写的诗情画意及对年少时光的美好憧憬。情感态度与价值观 感受作者生动描写农家少年形象,和抒情作用,表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点 体会叙事详略写作特点,景物描写对中心思想的突出作用。教学难点 分析小说情节结构设计,并理解文中叙事有详有略的写...
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![]() ![]() 篇7:人教部编版八年级下册语文第1课社戏课件(73张ppt)人教部编版八年级下册语文第1课社戏课件(73张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:童年,像—条七色的彩虹,时常引导我们走向梦的故乡;
童年,像一首动听的歌曲,伴我们在人生的舞台上徜徉;
童年,像一瓶醇香的美酒,将我们纯真的往事珍藏,并且愈酿愈香。
相信同学们的童年生活一定是美好的、快乐的,童年的趣事也一定是历历在目,今天,我们来学习鲁迅笔下的《社戏》,感受文中的童年乐趣。
新知导入
统编版 · 语文 · 八年级(下)
1.社戏
第1课时
1.把握文章主要内容。(重点)
2.体会作者对早年乡村生活的留恋之情。(难点)
学习目标
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,新文化运动的重要参与者,中国现代...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:第1课《社戏》教学设计 2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计 2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情:课题:1、社戏教材分析:本文描写了幼时看戏的一段往事,塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,表现了对童年美好生活的回忆和留恋。学习本文主,要学生揣摩精彩细腻的心理描写、流畅自然的语言表达及景物描写的作用。学习目标:知识与能力目标:掌握生字词;理清文章脉络。过程与方法目标:体会本文景物描写作用;学习细腻的心理描写方法;把握文中人物形象特点。情感态度与价值观目标:感受童年友谊是最珍贵的情感,热爱大自然。教学重难点:体会本文景物描写作用。2、学习细腻的心理描写方法;把握文中人物形象特点。学情分析:课前准备:学生准备:搜集“社戏”知识或图片。教师准备:录音机、朗读磁带。教法与学...
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![]() ![]() 篇9:部编版八年级语文下册1 社戏 课件(57张ppt)部编版八年级语文下册1 社戏 课件(57张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共57张PPT)1 社 戏同学们,请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章?这些文章分别出自哪里?《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自《朝花夕拾》今天,我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。学习目标1.识记有关鲁迅的文学常识,了解文章主要内容。(重点)2.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点;理解文中多种表达方式的综合运用,把握景物描写在文中的作用。(难点)3.感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗,体会作者对童年美好生活的回忆和留恋,培养淳朴善良、有爱无私的品质。(素养)知识备查鲁迅(1881—1936),文学家、思想家和革命家。原名周树人...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:第1课《社戏》课件 (共34张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件 (共34张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)社 戏1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。学习目标鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作:小说《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。走近作者单击此处添加标题您的正文已经经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文...
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