一年级比尾巴教学设计（精选15篇）

6《比尾巴》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上册第六单元《比尾巴》教学设计【教材分析】 《比尾巴》是部编版语文一年级上册第六单元第2篇课文。本单元的人文主题是“想象”，语文要素是朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。《比尾巴》以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅插图，生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣，还能激发学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。【单元要素落实】 本单元的语文要素有：一、识字与写字；二、重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺；三、初步建立...

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6 比尾巴 （教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：6《比尾巴》教学设计教学目标：１、能正确认读 12个生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭，会写“车”字。认识笔画“撇折”和反犬旁“八”字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。播放《比尾巴》儿歌。教学过程：一、游戏导入：老师说，学生做动作： 摸摸你的小鼻子　 摸摸你的大嘴巴　　拍拍你的小手眨眨你的小眼睛　 跺跺你的小脚　　摸摸你的长尾巴 摸到了吗？哈哈！你们没有尾巴，怎么摸啊！看，森林里来了一群小动物，他们可是都有尾巴的，他们正在进行着一场别开生...

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6《比尾巴》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：比尾巴一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、难点重点：识字，读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课前准备动物卡片、生字卡片奖励品四、教学过程1、比赛开幕，激趣导入师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。（指名请同学拉开字幕）师：赶快拼一拼bǐ wěi ba比 尾巴指名读，学习生字尾巴注重轻声读法指导。2、比赛项目学习，学...

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6《比尾巴》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：比尾巴教学目标：1、认识“比、尾”等9个生字和提手旁，会写“比、巴”2个字和竖提1个笔画。2、朗读课文，读好问句的语气，练习背诵前两节。一、导入1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）2、动物王国中有尾巴的动物可多了，前不久，他们进行了一场比尾巴大赛，结果如何呢？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。（齐读课题）4、“尾巴”中的“巴”读轻声。一起来拼一拼，读一读。二、范读，整体感知，学习生字1、到底有哪些小动物来...

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6 比尾巴 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6 比尾巴 教学设计【教学目标】1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。【教学重点】1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。【教学难点】仿照课文做问答游戏，积累语言表达。【教学准备】课件、6种小动物图片。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写...

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6《比尾巴》教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课文比尾巴第一课时学习目标：认识10个生字。2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。学习重点：认识10个生字，能有感情地朗读和背诵课文。了解一些动物尾巴的特点。学习难点：读好问句的语气；了解一些动物尾巴的特点学习准备：教师：生字卡片；一些动物的图片（尾巴可以分合）学生：收集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的特点学习过程：一、创设情境，导入激趣1、哇，今天森林里好热闹啊，小动物们聚在一起要进行一场特殊的比赛，谁来猜猜他们要比什么呀？ （比尾巴）2、哦，原来他们是要比尾巴呀！唉，我们来看这个“比”，“比”呀是古时候的字，古时候要2个人以...

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6 比尾巴 教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6比尾巴课题 影子 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“比、尾”等11个字。会写“长、比”等4个字，学会竖提一种笔画，认识提手旁、斜刀头和八字头3个偏旁。 2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学 重点 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学 难点 难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。第一课时教学 目标 1会认“比、尾”等11个字。会写“长、比”等4个字，学会竖提一种笔画，认识提手旁、斜刀头和八字头3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。教具 准备 课件、生字卡片。教...

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6.比尾巴 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 课题 《比尾巴》知识点来源 □学科：语文 □年级：一年级 □教材版本：部编版 □所属章节：课文（二）设计思路 《比尾巴》是部编版小学语文教科书一年级上册课文（二）单元中的一篇儿歌。全文用问答形式写成，分为四个小节，通过六问六答介绍了猴子等六种动物尾巴的特点，语言句式整齐，节奏明快，浅显易懂，有利于激发学生朗读、背诵和识字的兴趣。 一年级上学期的学生虽已逐步适应课堂学习，但要保持长时间的注意和学习还有困难，因此，本节微课给学生学习新课创设“给动物王国的比尾巴大赛做裁判”的背景，针对识字教学的三个小目标设计了三个各具特色的“关...

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6《比尾巴》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：比尾巴教学目标：1、认识12个生字，会写三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟”字旁。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点：?重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程：一、创设情境，导入新课2min昨天动物王国的狮子大王给刘老师打了个电话说要邀请我和同学们到动物王国去参加一场有趣的比赛，还让我们去当裁判呢！同学们想去吗？（想）坐好了，我们出发！（端坐姿势）看，小动物们早做好了准备，连牌子都竖起来了，赶快拼拼吧！（课件出示森林动物大会的音乐，出示带拼音的“比尾巴...

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6《比尾巴》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 1、会认“比、尾、巴”等11个生字，会写“比、长、巴、把”4个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文并背诵，读好问句的语气。 3、理解文意，知道一些动物尾巴的特点。 二、教学重点、难点： 重点：识字、写字、朗读和背诵课文。 难点：读好文中的问句，了解一些动物尾巴的特点。 三、教学准备： 六种动物的图片、课件、词语卡片 四、教学过程： 复习导入，讲解“比”字。 上节课，我们去观赏了一场森林大赛，认识了很多小动物，这些小动物在干什么呢？（生：比尾巴），全班齐读课题：比尾巴。这里老师要再次提醒孩子们注意观察比字的写...

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6《比尾巴》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课文6《比尾巴》教学设计【教材分析】《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，三问三答，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。本文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。【学情分析】在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂要设计灵活多样．新颖的活动，激发起学习欲望。【教学目标】1．认识本课生字，...

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6、比尾巴（教学设计 2课时）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级上学期课文6比尾巴【教材分析】儿歌中的对话，对话中的问答语调【教学课时】两课时第一课时【教学目标】１.认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个字和“竖提”１个笔画。２.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。【教学重难点】重点：认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁。难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。【教学流程】教学环节教学流程激趣导入（一）森林王国运动会1.比赛牌朗读：比尾巴，“巴”轻声ba。2.说文解字：比（二）引入课文初读识记多样识字（一）初读课文1.六名选手参赛：...

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6、比尾巴、配套资源（课件+教学设计）（53张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)比 尾 巴bǐ wěi ba比 尾 巴bǐ jiào比 较bǐ sài比 赛du bǐ对 比比bǐshù t 竖提shù gōu竖钩比比比bǐwěi ba尾 巴ba巴巴bāshu de wěi ba cháng谁 的 尾 巴 长？shu de wěi ba duǎn谁 的 尾 巴 短？shu de wěi ba hǎo xiàng y bǎ sǎn谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？hóu zi de wěi ba cháng猴...

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小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计与反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计【教材分析】《比尾巴》是义务教育人教版第三单元中富有儿童情趣的一首儿歌。这首儿歌，共有四个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。【学情分析】一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。【教学目标】1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。3．学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。4．认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要...

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一年级上册语文《比尾巴》教学设计（2课时，共5页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计【教学目标】1．认识6个生字和9个认读字。2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。【教学重点】1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。【教学难点】1．学会朗读疑问语气的句子。2．了解动物尾巴的特点。【课时安排】2课时。【教学准备】生字卡片，多媒体课件。【教学过程】第一课时一、复习检查1．出示音节：shǔ duǎn sōng biǎn cháng zuì2．读字卡片：子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。...

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