通用版小学五年级心理健康 与情绪共舞 ——心理健康活动课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：与情绪共舞——心理健康活动课教学设计【课程背景】发展心理学告诉我们小学阶段是培养学生自我认知的关键期。高年级学生自我意识的发展突飞猛进，但对事情的看法大多停留在某一方面，某一角度，因而在面对非预期事件会有强烈的情绪反应，若自身无法较好处理，就容易做出极端行为，长期得不到矫正，极容易导致人格不健全，影响身心健康。【学情分析】五年级的学生已具备一定的生活经验积累，正经历着较为丰富的情绪体验。同时，他们的抽象逻辑思维发展不成熟，看待问题角度单一，常无法自控情绪，自主调适能力较差，消极情绪积存太久长期得不到有效引导，将影响人格的发展完善。此时，老师需要在学生的认知范围内，引导他们了解情绪，逐...
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