篇1：苏教版一年级数学上册《四 认位置》教学设计苏教版一年级数学上册《四 认位置》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认位置》教学设计教学内容：教材第10—11页（认位置）。教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3、在同位协作学习中培养合作学习的意识。教学重点：能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。教学难点：体会物体间的位置关系是相比较出来的，是相对的。教学具准备：学生：书本、文具盒等文具教学过程：一、动画引入，揭示课题。1、师播放“快乐小猪”，学生观看。2、谈话：小朋友们，这两只小猪聪不聪明？他们都能认识前...
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  篇2：人教版一年级数学上册 上、下、前、后示范教学方案人教版一年级数学上册 上、下、前、后示范教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：上、下、前、后教学目标1．能在具体的生活实践或游戏情境中，体验上、下、前、后的位置和顺序。2．培养学生上、下、前、后的空间观念。3．使学生能对上、下、前、后的位置加以准确的判断。4．让学生了解位置的相对性。教学重点正确辨别上、下、前、后的位置和顺序。教学难点对学生上、下、前、后空间观念的培养。教学过程一、新课导入1．谈话：小朋友喜欢游戏吗？今天，我们一起来玩一个“听口令做动作”的游戏。比一比，谁最机灵，做的动作最准确，我们就评他“小机灵奖”。2．教师喊口令，学生做动作。小脚向上跳一跳，小脚向下蹲一蹲，小脚向前走一步，小脚向后退一步。设计意图：以学生喜欢的“听口令做...
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  篇3：一年级数学上册教学课件-7 认识钟表-人教版(共25张PPT)一年级数学上册教学课件-7 认识钟表-人教版(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)猜谜语小 马 不 停蹄，日 夜 不 休 息 。嘀 嗒 嘀 嗒响 ，催 人 早 早起。（打一日用品）121234567891011钟的种形状圆形刻度大格154328769121110一共有 个大格12指针长针（分针）短针（时针）小结 — 钟面上有些什么？１大格长针（分针）短针（时针）126936点6：007时1212345678910117︰001212345678910119时9：00121234...
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     篇4：人教版一年级数学下册 认识平面图形教学方案人教版一年级数学下册 认识平面图形教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平面图形认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。1.让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增...
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  篇5：人教版一年级数学上册 比大小示范教学方案人教版一年级数学上册 比大小示范教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：比大小教学目标：1. 使学生认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2. 使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小关系，建立符号感。3. 培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。4. 培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。教学重点：认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。教学难点：认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，建立符号感。教学准备：投影仪；主题图；图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉；1～5数字卡片；学具盒；课件。教学过程：一、新课导入教师讲故事 “小猴吃水果”。有一天，...
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  篇6：数学人教版一年级下册《数数 数的组成》教学反思数学人教版一年级下册《数数 数的组成》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的认识》教学反思 新的学期开始了，新一轮的教研活动拉开了帷幕。今天我上了一节数学课，这一节课，将认数范围由20以内扩展到100以内，这是认数教学的第二个阶段。所以本课的教学目标是使学生能正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的;能根据提供的素材，通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感和动手操作演示合作交流的能力。本节课通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。在课前我了解了绝大部分学生口头数数的能力，从反映出来的情况看，学生的数数能力很好，我从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供学生熟悉的数量是1...
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 篇7：数学人教版一年级下册《分类与整理》教学设计数学人教版一年级下册《分类与整理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学“分类与整理”教学设计【教学内容】人教新课标版教材一年级下册第三单元例题1及相关练习（P27—P32）。【教材分析】本单元教材在统计内容的选择上尊重了一年级学生的心理特点，注意激发学生学习的兴趣，如例题1是让学生对生活中接触较多的形状各异的气球进行分类整理，初步体会统计图在分类中的直观性。例题2把几个家庭的成员进行分类，体会分类标准的多样性等。内容的编排注重了让学生经历事物的分类和整理的过程，并进一步认识并灵活运用简单的统计表进行表示，使大家体验到分类与整理这一数学方法在生活中确实是很常见也是很有用的。【教学目标】1、体验数据的分析、描述、分类和整理的过程，初步了...
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  篇8：一年级数学上册教学课件-3.5加法 人教版(共12张PPT)一年级数学上册教学课件-3.5加法 人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)课 题： 加法算式的读法和写法一年级-上册-第三单元难点名称：掌握加法算式的写法和读法目录CONTENTS数学在我们的生活中无处不在！导 入知识讲解难点突破现在一共有几个小朋友？把他们合起来有多少，在数学上要用加法计算。32要求一共有多少个小朋友，就要把数字3和数字2合起来，我们用符号“+”表示合起来，读作：“加”。3和2合起来就是5，等于5，用符号“= 5”表示。32=5+加法算式的写法----“从左向右”加号的写法 ----“先横后竖”——等号的写法----两横要平行——读法：加法算式要“从左向...
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    篇9：人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版教小学数学第一册 P59－60页教材分析：教材编排10的认识与8、9的认识基本相同，仍然引导学生按照数数、认识数10，数的顺序，比相邻的两个数的大小，10的组成和写数字的顺序进行认识。10的组成是重点，它是10以内进位加法的基础，本节课通过让学生数、摆、写、比、分等实际操作认识10，培养学生的有序思维和逆向思维。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识，数学思想和方法必须由学生在现实的教学实践活动中理解和发展，要紧密联系学生的生活实际。从学生的生活...
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  篇10：人教版数学一年级下册 找规律 教学课件（40张PPT）人教版数学一年级下册 找规律 教学课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)找规律一、情境引入你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。二、探究新知仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？小旗的规律是1面 、1面 ，又1面 、1面 ……小旗的规律是按1面 、1面 为一组重复排列。再来看看美丽的小花吧！二、探究新知我发现小花的排列规律是：1朵 、1朵 为一组重复排列。灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？是的！它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。下一个是谁？仔细看，后面藏着谁？OKOK说了吗？...
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  篇11：一年级数学下册教学课件-2.4 整理和复习-人教版(共20张PPT)一年级数学下册教学课件-2.4 整理和复习-人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)整理和复习计算接力赛。14－8＝13－6＝11－9＝17－8＝16－7＝15－6＝12－9＝11－5＝14－7＝11－3＝12－6＝13－8＝5被减数减数差………激趣导入打败小僵尸13-814-716-711-911-414-612-612-913-715-812-715-616-818-911-612-318-916-511-913-6返回通关找规律填一填十几-9 十几-8 十几-7 十几-6 十几-5 十几-4 十几-3 十几-220以内的退位减法表11- 8=311- 6...
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    篇12：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识＝、＞和＜》教学设计 教学内容：苏教版教科书《数学》一年级上册第19～20页例5和“想想做做”第1～3题。 教学目标： 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”、“少”的含义，认识=、＞和＜，了解5以内数的大小，会用=、＞和＜表示5以内数的大小。 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步的观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 3.使学生积极参与数学学习的活动，体会日常生活现象里的数学内容，培养对数学的兴趣，以及规范书写、积极思考、表达交...
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  篇13：人教版数学一年级上册《左右》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)人教版数学一年级上册《左右》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《左、右》说课一、说教材“左右”是在学生学习了“前后”“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容不应把它作为单纯的知识点来讲授，而要在生活经验的基础上让学生获得体验和理解。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。 二、说学情大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午路队放学分为左、中、右三路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强，特别喜欢在活动、游戏中学习。 三、说教学目标知识与技能：通过熟悉的生...
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   篇14：5.7 10的认识(教学课件)-一年级数学上册-人教版(共30张PPT)5.7 10的认识(教学课件)-一年级数学上册-人教版(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第7课时 10的认识小学数学·一年级（上）·RJ2.通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作能力；增强小组合作交流意识。1.引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和以及规范书写。核心素养重 点难 点能够正确数出数量是10 的事物的个数,会读、写 10，能区分序数及基数的含义。掌握 10 的组成,理解 10 个一是1个十。经历认数的过程,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。培养对数学的积极情感,感受学习数学的乐趣。情境引入0、1、4、9、5、7、8、3、2、6...
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   篇15：一年级数学下册教学课件-7.找规律人教版(共22张ppt)一年级数学下册教学课件-7.找规律人教版(共22张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)找规律一、牧童热声动作接龙游戏二、牧童飙声二、牧童飙声旗花小灯花灯小灯小旗红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝花小旗男女花灯女旗花灯男旗一组二、牧童飙声猜一猜1.2.三、牧童回声三、牧童回声做一做三、牧童回声动一动欣 赏生活中的规律牧童回声床春秋冬小小设计师活动要求：1.在纸上创造出自己喜欢的有新意的规律；2.涂好后请用虚线分组。然后同桌之间相互说一说对方是按怎样的规律排列的。涂一涂创造规律 奇思妙想 与众不同谢 谢中明1色亨宁号中号2林表k128e...
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  篇16：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...
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 篇17：苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...
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